3186 views TikTok video from vip5555 (@alawi555555): ":::اللهم لا ترفع لليهود في القدس راية ولا تحقق لهم في فلسطين غاية اللهم ارنا فيهم عجائب قدرتك اللهم شتت شملهم وفرّق جمعهم واحرق قلوبهم 🇴🇲❤️🇵🇸". الصوت الأصلي. :::اللهم لا ترفع لليهود في القدس راية ولا تحقق لهم في فلسطين غاية اللهم ارنا فيهم عجائب قدرتك اللهم شتت شملهم وفرّق جمعهم واحرق قلوبهم 🇴🇲❤️🇵🇸 4354 views 284 Likes, 26 Comments. TikTok video from (): "اللهم إنتقم من الظالم في ابله لاأخت لها.. وساعه لاشفاء منها…وبعثرت لا إقاله منها.. ونكبه لا رجوع عنها.. اللهم خذه اخذ عزيز مقتدر…اللهم ارني فيه عجائب قدرتك #اللهم شتت شمله وفرق جمعه واهله#". وكلت قضيتي لقاضي السموات والارض القوي العزيز الجبار. فَذَكِّرْ بِالْقُرْآنِ. اللهم إنتقم من الظالم في ابله لاأخت لها.. اللهم خذه اخذ عزيز مقتدر…اللهم ارني فيه عجائب قدرتك #اللهم شتت شمله وفرق جمعه واهله# aseelll114 حگآيِة وجُعٍ💔🧸 97. 6K views TikTok video from حگآيِة وجُعٍ💔🧸 (@aseelll114). اللهم أرنا فيهم عجائب قدرتك أللهم شتت شملهم وفرق جمعهم وأحرق قلوبهم 🤲💔 | ولا تحقق لهم في فلسطين غاية | اللهم لا ترفع لليهود بالقدس راية.
بقلم د. شريف عرفة كأي مسلم آخر.. يهمني دائما في صلاة الجمعة أن أنتقي مسجدا يتميز معماره بالفخامة و خطيبه بالفصاحة.. لأنني أعتبر هذا زادا روحيا سيظل معي طوال الأسبوع. أجلس في بداية الخطبة و أحاول الاندماج تماما في حديث الخطيب وأفكر في تطبيق ما يقول في حياتي العادية.. أتفكر في كلماته, ثم يأتي الدعاء.. يبدأ الخطيب في الدعاء, و أنهمك في التأمين من خلفه: اللهم انصر المجاهدين في كل مكان.. (آمين) اللهم أمدهم بمددك.. (آمين) و أعزهم بعزك.. (آمين) و انصرهم يا أرحم الراحمين.. (آمين) اللهم عليك باليهود و الأمريكان ومن والاهم (!!!!!! ) اللهم شتت شملهم.. (آمين) و فرق جمعهم.. (آمين) اللهم يتم اطفالهم و رمل نساءهم... (!!!!!! ) اللهم زلزل الأرض تحت أقدامهم.... (!!!!!! ) اللهم أهلكهم كما أهلكت عادا و ثمود... (!!!!!! ).
اللهم ادخل الرعب في قلوبهم اللهم شتت شملهم - عالم حواء توجد مشكلة في الاتصال بالانترنت. اللهم ياحي ياقيوم ياارحم الراحمين يااكرم الاكرمين يامن قلت للشىءكن فيكون يامن تسمع دعاء المضطر اذا دعاك يالاهي دعوت فلا تخيب رجائى بك اللهم اشفني انا ووالدي واخواتي واخواني ممن ابتلينا به يارب ياكريم اكشه الغم عنا واشفنا وعافينا وانصرنا على من عادانا اللهم شتت شملهم اللهم ابتليهم في عافيتهم اللهم دمرهم اللهم انتقم منهم اللهم من ارادنا بسؤ اجعل كيدهم في نحورهم اللهم شتت عايلتهم وفرق شملهم وجعلهم يشوفو مااصابنا في اعز حبايبهم اللهم مثل مادخلو الحزن علينا ادخل الحزن في قلوبهم اللهم ادخل الرعب في قلوبهم اللهم امين تكفون وحدو الدعاء
اللهم شتت شملهم! أيمن الدقر في العام (1986) كانت سوريا تحضّر لإقامة الدورة العاشرة لحوض البحر الأبيض المتوسط، وحل ضيوفاً عليها عدد من الفنانين (السوفييت) وكنت مكلفاً بحكم اختصاصي الفني بالعمل مع (المجموعة السوفييتية الفنية) وهم ثلاثة كبار (بتروف) مخرج الدورة و(شرياييف) الموسيقي، والإداري (غنكن) وفي صيف ذلك العام جلت والضيوف في المحافظات السورية بهدف الاطلاع والاستماع إلى الفولكلور السوري المتنوع، أزياء، وموسيقا.. من أجل تصميم حفلي الافتتاح والختام للدورة، وانتقاء الألبسة والموسيقى المرافقة، التي تمثل شيئاً من الفولكلور السوري. وفي مدينة حلب حضرنا حفلة للمطرب (صباح فخري) غنى فيها الأغنية المشهورة التي يقول فيها (كنا ستة عالنبعة، إجا المحبوب صرنا سبعة... ) فطرب (بتروف) للصوت واللحن وصار يترنح على وقع إيقاع وصوت الفنان صباح فخري، وسألني: ماذا يقول صاحب هذا الصوت الجميل؟ يقصد كلمات الأغنية، فأجبته... ظن (بتروف) بأنني كنت مازحاً بإجابتي، فسألني: هل يعقل أن يغني هذا المطرب عملية حسابية؟! وأضاف: (إن كان عدد الموجودين ستة إلى جانب نبعة أو شجرة أو جبل وجاء محبوب أو مكروه أو نكرة والحديث لبتروف) هل يعقل أن يصبح عددهم عشرة؟!..
كذلك زينا لكل أمة عملهم ثم إلى ربهم مرجعهم فينبئهم بما كانوا يعملون) [الأنعام: 108] ثم مالهم الأمريكان بقى أنا عايز أفهم ؟؟؟ هل أمرنا الله ان تكره أناسا معينين, طبقا للجنسية التي يحملونها؟ هناك أمريكان: مسلمون و هندوس و بوذيون و مسيحيون.. و هناك أمريكان يتظاهرون ضد الحرب و منهم من يعارض الحرب و منهم أمريكان لا يأبهون لشيء من كل هذا!.. فهل أدعو عليهم بسبب جنسيتهم فقط ؟؟ أكل ذنبهم أنهم يحملون الجنسية الأمريكية ( التي يحلم بها نصف شبابنا) بغض النظر عن انتماءاتهم الفكرية؟؟ ثانيا: اللهم يتم اطفالهم و رمل نساءهم.. دائما ما يقشعر بدني عند هذا القول.. حين اكون بين يدي الله تعالى.. أأرفع كفي لأدعوه بتيتيم طفل و ترميل امرأة ؟؟؟ أيعقل هذا أيها المسلمون ؟؟ لا أرفض الحرب ضد العدو أيا كان.. القتل يحدث في أي حرب في العالم.. لكن هناك فرق بين أن أقتل عدوا لأنني أدافع عن قضيتي.. و بين أن أتمنى و أدعو الله, أن يموت, كي أرمّل زوجته, و أيتم ابنه!!! لاحظ أن الدعاء هنا على زوجات و أبناء الأمريكان و اليهود عموما دون تمييز!
فالعصر يتطلب ترتيب الأولويات والتركيز على مهارات هي متطلب لأن نكون في القرن 21 ونحقق الريادة العلمية -بمشيئة الله تعالى - في ظل الشريعة وولاة الأمر. مهارات القرن 21 - تصنيف المجموعات. فنحن في عصر أصبحت فيه المعرفة ليست مجرد وسيلة بل أصبحت غاية في حد ذاتها مما فرض متطلبات جديدة وتغيّر في أدوار المعلم والمتعلم على حد سواء، وذلك لإعداد جيل قادر على التعامل مع العولمة والاستفادة من المعارف في مواجهة تحديات المستقبل. ويمثل ذلك تحدي للأنظمة التعليمية ومتطلبات جديدة لذا توجهت بعضاً منها الى محاولة التعرف على متطلبات القرن الحادي والعشرين وتحديد المهارات اللازم اكسابها للطلاب ليستطيعوا العيش والعمل في هذه الحياة. فما هي مهارات القرن الحادي والعشرين؟ ولماذا نحتاجها؟ وكيف نُكسب طلابنا هذه المهارات؟ يشير مصطلح مهارات القرن الحادي والعشرين وفقاً لمنظمة الشراكة من أجل مهارات القرن الحادي والعشرين إلى: "مجموعة المهارات اللازمة للنجاح والعمل في القرن الحادي والعشرين مثل مهارات التعلم والابتكار، والثقافة المعلوماتية والإعلامية والتكنولوجية، ومهارات الحياة والعمل". اهم مهارات القرن الواحد والعشرين اهم مهارات القرن الواحد والعشرين كيف يمكن ادماج هذة المهارات في المنهج الدراسي ؟ ادماج مهارات القرن الواحد والعشرين في المناهج الدراسية كيف يمكن تصميم وتقييم الانشطة التعليمية للقرن الواحد والعشرين ؟ تصميم وتقييم الانشطة التعليمية للقرن الواحد والعشرين 1 تصميم وتقييم الانشطة التعليمية للقرن الواحد والعشرين 2
وتبرز بقوة في الطفولة المبكرة وتستمر مع مراحل النمو المختلفة . مهارات القرن 21 - اختبار تنافسي. ما وجه العلاقة بين الذكاء والمصباح ؟ الوظائف كيف يتعلم المناسبة المحاضرات عالم امراض النطق المناقشات كاتب القراءة مذيع كتابة المقالات لعب الادوار أمين متحف ،مكتبة صحفي خطب الجمعة المناظرات محامي تسجيلات الصوت معلم لغات سرد الحكايا والقصص مساعد قانوي متحدث رسمي مصحح لغوي -2الذكاء المنطقي الرقمي • يظهر في قدرة الفرد على استخدام الأرقام أو السلوك المنطقي . ومظهر هذا الذكاء استخدام الرقم . وتزدهر في فترة المراهقة ،وتتزايد حتى سن الأربعين .
3- فرصة الانتقال إلى عمل جديد ووظيفة أفضل مع كل يوم يمر، بل ربما مع كل دقيقة، يجلب لنا العلم جديداً في مجال التقنية الرقمية، حتى أصبحت أخبار التقنية تتصدر الشاشات اليومية، وهي مع ما تحمله من الأخبار التي نتوق لمعرفة المزيد عنها، والاطلاع على الدقيق فيها، تدفعنا نحوها أكثر وأكثر، وأصبح الذكاء الصناعي والبيانات الضخمة، والحوسبة السحابية، وإنترنت الأشياء والتعلم الآلي، والتطبيقات المتنقلة والطباعة ثلاثية الأبعاد وغيرها، مصطلحات مألوفة لدينا، وأصبحنا ندرك أهمية التحول الرقمي Digital Transformation وما يحمله لنا من فرص كبرى، وما ينطوي عليه من تحديات هامة. التحدي واضح، فهناك فجوة كبرى في المهارات، وهناك خوف حقيقي من فجوة المهارات الرقمية في القرن 21، الناتجة عن الطفرة في الاقتصاد الرقمي مقابل عدد الأشخاص الذين تم تدريبهم للعمل فيه، حيث تتفتح الملايين من فرص العمل في أنحاء العالم لذوي المهارات الرقمية المتقدمة، ولكن نجد نقصا في الأشخاص المؤهلين.
تهدف مهارة التواصل إلى زيـادة ثقـة المتعلم بنفسـه، مـن خلال مقدرتـه علـى التعبيـر عـن نفسـه وعـن َ آرائــه. ومعتقداته بشــكل واضــح، ممـا يحفــزه علــى التفاعـل الدائــم مــع من حولــه وتبادل أفكاره معهم بكل سهولة. التعاون: هـو تفاعل إيجابـي بيـن اثنيـن أو أكثـر، أو تَلِّقـي مسـاعدة من شخص آخر مـن أجـل إنجـاز مشـروع. ويهدف إلى تعليم المتعلمين على بناء علاقاتهم على مبدأ المنفعة بين الطرفين. مهارات الحياة والعمل: المرونة والتكيف: وهي القدرة على استخدام الطرق الحديثة للاتصال والتعلم والعمل والحياة، وتهدف إلى تعليم المتعلمين على المرونة والتكيف مع التعقيدات والتحديات الجديدة التي تواجه المتعلمين في حياتهم. المبادرة والتوجيه الذاتي: وهي القدرة على تحسين وتطوير الأمور بدون توجيه وإذن مسبق من أحد. وتهدف إلى تعليم المتعلمين على الإصلاح وبذل جهد إضافي للقيام بأعمال خارجة عن دائرة المهام الاعتيادية. الإنتاجية والمسألة: وهي القدرة على اكتساب مهارات العمل مع الأخرين والاستفادة من مواطن القوة لديهم. وتهدف هاتين المهارتين على تعزيز الإنتاجية الشخصي، وتيسير عبء متابعة العمل بحيث يدير المتعلمين العمل ويبرزوا نتائجه القيادة والمسؤولية: وهي فن التأثير بالأخرين وتحفيزهم لتحقيق الأهداف المطلوبة.
محتويات الحقيبة 11 فيديو تعريفي للحقيبة: Previous التصميم التعليمي للمحتوى الرقمي Next استراتيجيات التعلم الإلكتروني عن بعد