ولكن ما نستطيع تطبيقه على أحدهم ليس من الضرورة تطبيقه على الآخرين بسبب عدم تشابه الحالات، فلكل منهم شخصيته وصفاته المختلفة عن الآخرين، كما أن للتوحد درجات مختلفة في الشدة. أهم الطرق التربوية: * اجعل طلباتك معقولة كي يتمكن الطفل من تلبيتها. * نظم طريقة تعليمك للطفل بحيث تعطيه أشياء يعرفها بين الأشياء التي تحاول أن تعلمها له، لأن إغراق الطفل بمطالب لا يعرفها سوف يحبطه ويدفعه للقيام بسلوكيات غير ملائمة. * أظهر اهتمامك بأي عمل يقوم به الطفل، ممتدحاً عمله بكل جدية وصدق. * احذر من الاستمرار في ذكر أخطائه، ودعه يعرف بأنه قادر على القيام بما هو جيد وصحيح مهما كان العمل بسيطاً. * التزم بالوضوح والثبات والعدل في توقعاتك فإذا وعدت يجب أن توفي بوعدك للطفل، وإلا فلن يثق بك، كذلك إذا هددت الطفل بأنك ستحرمه من شيء فافعل واجعل أوامرك وإرشاداتك له قصيرة ومحددة ولا تكلمه بجمل طويلة عندما تطلب منه شيئا. * استخدم المساعدات البصرية بقدر الإمكان. * كن قدوة في سلوكك فإذا أردت مثلاً أن يعمل ما طلبته منه بهدوء فيجب أن تتحدث له بهدوء. *لا تناقش أمور الطفل أثناء وجوده. هل يوجد علاج شعبي للتوحد - إسألنا. فهناك اعتقاد خاطئ لدى بعض المعلمين بأن الطفل الذي لا يتكلم، لا يستطيع فهم ما يدور حوله.
ففي أواخر الثمانينيات، بشرت لورنا بمفهوم التواصل التوحدي، الذي بات مقبولا بشكل واسع لدى الأطباء؛ لأنه عكس التعددية المنوعة لمرضاهم، أفضل بكثير من نموذج كانر الضيق. كما أكدت لورنا وزملاؤها من الباحثين أن التوحد إعاقة تطورية تستمر مدى الحياة، وليس الذهان النادر الذي يحدث في فترة الرضاعة كما قال كانر. الجديد في علاج التوحد ( تجربة ) - منتـديـات تحــدي الإعـاقـه. الأسطورة الثانية: المصابون بالتوحد لا يبدون تعاطفا مع الآخرين في الأجيال السابقة، وصف المصابون بالتوحد في لغة الطب والعلاج وفي وسائل الإعلام بأنهم أشخاص لا عواطف لديهم، وغير قادرين على الرأفة. وقد كتبت إحدى الصحف عن "متلازمة اسبرجر" عام 1990 تصف التوحد بأنه "المرض الذي يصيب الأشخاص الذين ليست لديهم المقدرة على الإحساس"، كما وصفت الأشخاص المصابين بالتوحد بأنهم قساة، ولا قلوب لهم. في الواقع، عادة ما يكون المصابون بالتوحد على درجة عالية من الإحساس والاهتمام بشعور من حولهم إلى درجة كبيرة. لكنهم يجدون صعوبة في استعمال الإشارات الاجتماعية من قبيل التغير في تعبير الوجه، ولغة الجسد، ونغمة الصوت، التي تعتمد عليها الأنماط العصبية في نقل الحالة العاطفية من شخص لآخر. لقد استخدمت فكرة أن المصابين بالتوحد ليست لديهم عواطف من أجل إطلاق كثير من الأحكام القاسية ضدهم بما في ذلك ما قاله مذيع شبكة "إم إس إن بي سي" جو سكابرة أن عدداً كبيراً من القتلة هم من المصابين بالتوحد.
الأوميجا 3 هى العلاج الدوائى الوحيد والموثق لمرض التوحد على الرغم من مئات الأبحاث والدراسات التى تجرى سنويًا على مستوى العالم بغرض طرح وسائل علاجية تساعد فى حل لغز التوحد، إلا أن الطريقة الدوائية الوحيدة التى تم اعتمادها وتوثيقها كعلاج للتوحد، تبعا لما يوضحه فرويز هو العلاج بمادة الأوميجا 3 وذلك تبعا لمنظمة الدواء ومنظمة الصحة العالمية. كما يوضح فرويز أن هناك بعض العلاجات الأخرى والتى تستخدم لعلاج الحالات النفسية التى غالبًا ما تصاحب بعض مرضى التوحد كالذهان والاكتئاب وفرط الحركة، وهو الأمر الذى يساعد بصورة فعالة فى السيطرة على أعراض المرض. كما أن العلاج السلوكى يعد الركن الأساسى لعلاج التوحد ويشمل بالطبع جلسات تطوير المهارات اللغوية والسلوكية لأطفال التوحد.
عدوى فيروسية خلال الحمل. الوقاية: تجنب تعاطي الادوية اثناء الحمل. تجنب التعرض لمصادر الرصاص اثناء الحمل خلال علاج الاسنان. العلاج: الحمية: يستبعد اعطاء الطفل القمح ومشتقاته والحليب ومشتقاته والسكر والاغذية المعلبة التي تزيد اعراض المرض لصعوبة هضمها. التمر: يعطى الطفل المصاب بالتوحد التمر لغناه بالمعادن الاساسية والفيتامينات. اليقطين: يطعى الطفل الياقطين لقدرته على معالجة الضمور العقلي وضمور الحواس. الجوز: وهو ما يعرف بعين الجمل لفائدته للدماغ وسبحان الخالق فهو شبيه بدماغ الانسان. زيت اللافندر: يدهن جسم الطفل بزيت اللافندر المساعد في التخلص من التوتر الذي يعاني منه الطفل ويرش القليل منه على وسادة الطفل للمساعدة على الاسترخاء والنوم. زيت السمك: يعطى الطفل المصاب زيت السمك الغني باوميجا 3 الفعالة لسلامة الدماغ ولتنظم لمواعيد النوم عند الاطفال. اللبن الزبادي: يعطى الطفل المصاب بالتوحد اللبن الزبادي لضرورته في المساعدة على الهضم حيث تنمو البكتيريا النافعة التي تساعد في تنشيط حركة الامعاء. الحمضيات: يعطى الاطفال المصابين بمرض التوحد الحمضيات الغنية بفيتامين ج الذي يعالج مرض الاسقربوط والمصاب به معظم اطفال مرضى التوحد.
التوحد يتحدث تستفيد أيضاً من التوحد الأزرق والبضائع مرمزة اللغز على مدار السنة. مسائل [ عدل] العلاج والوقاية [ عدل] المنظور العلاجي هو منظور لل توحد كاضطراب يتميز بالاعتلالات المختلفة، ومعظمها في التواصل والتفاعل الاجتماعي. على الرغم من أن السمات الإيجابية مثل متلازمة سافانت التي يسميها البعض متلازمة الموهوب يمكن الاعتراف بها، فهي لا ينظر إليها على أنها تفوق السلبيات. وتؤيد المنظمات المؤيدة للعلاج عموما النموذج الطبي للإعاقة فيما يتعلق بالتوحد. هم يعتقدون أن السلوكيات غير النمطية للأفراد المصابين بالتوحد تضر بنجاح هؤلاء الأفراد، اجتماعيا ومهنيا على حد سواء، وبالتالي ينبغي تخفيضها أو إزالتها من خلال العلاج. ينظر إلى تجارب حياة الناس الذين يعانون من التوحد على أنهم دون المستوى وعبء على من يرعاهم. لمؤسس المشارك للتوحد يتحدث سوزان رايت نشرت «دعوة للعمل» في وقت القمة الأولى للسياسة الوطنية للمنظمة في واشنطن العاصمة، موضحه الحاجة الملحة لما أسمته أزمة التوحد. [6] في هذا المقال، هي ساوت الأطفال الذين يعانون من التوحد بكونهم «مفقودين» و «يمرض خطير»، وتفاصيل التجارب الشاملة لآبائهم: « كل يوم في جميع أنحاء هذا البلد، هؤلاء الأمهات الثلاثة ملايين، والآباء وغيرهم من مقدمي الرعاية الذيين ذكرتهم يستيقظون لأصوات ابنهم أو ابنتهم يقفزون في أنحاء المنزل.