وفي ظل نظام الرئيس السوفيتي جوزيف ستالين، تم إغلاق المساجد وطُرد تتار القرم الأوكرانيون إلى آسيا الوسطى. وبعد سقوط الاتحاد السوفيتي واستقلال أوكرانيا عام 1991، شهد مسلمو البلاد انتعاشًا، وأعيد فتح المساجد، وسُمح لمن تم نفيهم بالعودة إلى ديارهم. وأعد موقع (ميدل إيست آي) البريطاني تقريرًا رصد فيه أبرز هذه المساجد وأكبرها، وقصصها التي تختزل تاريخًا عاشته. مسجد أوزبك هان ستاري قرم يُقال إن مسجد القرميد الرمادي البسيط هو أقدم مسجد في أوروبا الشرقية (ويكيميديا) بُني مسجد أوزبك هان عام 1314، في عهد الحاكم المغولي أوزبك خان، وربما يكون أقدم مسجد في أوربا الشرقية، إذ تزامن بناؤه مع اعتناق المغول الإسلام فيها. يتميز هذا المسجد بالمدرسة (الدينية) المجاورة للجدار الجنوبي للمسجد، والتي تم بناؤها بعد 18 عامًا من البناء الأصلي. بدور القاسمي: نعمل على استدامة صناعة النشر | صحيفة الخليج. سقط المسجد خلال الحقبة السوفيتية، وبدأت أعمال الترميم عام 2017 ببلاط وسقف جديد ومنبر مرمم ونقوش عربية جديدة. مسجد جمعة دجامي في يفباتوريا كلّف حاكم القرم وحليف العثمانيين معمار سنان -الذي صمم مسجد السليمانية في إسطنبول وكذلك جسر موستار في البوسنة- ببناء المسجد في منتصف القرن 15، ويظهر عليه الطابع المعماري.
ونقل الشيخ فاهم القاسمي، خلال كلمته، تحيات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، لضيوف الحفل، وأعرب عن تقديره لاحتفائهم بالإمارة، والإيمان برؤيتها في دعم مقومات التواصل الحضاري العالمي. وأكد أن الشارقة ولندن مدينتان مختلفتان في التاريخ والثقافة، والقصة التي تحملها كل منهما، إلا أن ما يجمعهما هو تقدير التنوع الثقافي العالمي، وقال: «الشارقة تحت قيادة صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، وضعت التعليم والمعرفة في جوهر عملية التنمية، فقد تعلمنا أن أبرز التحديات التي تواجه مجتمعات اليوم يمكن تجاوزها باطلاعنا على ثقافات بعضنا الآخر، وتعلم احترام التباين والاختلاف بين ثقافات العالم، وهذا ما يجمع بين الشارقة ولندن، فكلتاهما مدينة تعيش فيها جنسيات متعددة، وأصحاب ثقافات ومعتقدات مختلفة، والجميع في كلتا المدينتين مرحب به». وأضاف: «يمكن من خلال الكتب الوصول إلى مجتمعات تقدر التنوع، وتحترم الخصوصية الثقافية، وهذا ما يجعل من صناعة النشر قوة مهمة في تشكيل مستقبل العالم، فكلما قرأنا أصبحنا قادرين على تقبل المختلف، والعيش بتحضر أكثر، ووعي أعلى». من جهتها، رحبت الشيخة بدور القاسمي بضيوف الحفل وقالت: «تجسد هذه الأمسية احتفاءً بصناعة النشر الإماراتية، والعلاقات الوثيقة التي تجمعنا كعائلة واحدة».
يبلغ عدد مسلمي أوكرانيا نحو مليون ونصف المليون، ودخل البلاد منذ القرن 14 على الأقل، وكان يوجد في الجمهورية السوفيتية السابقة ما يقرب من 1500 مسجد، انخفض العدد، لكن لا تزال هناك مساجد بارزة قديمة وحديثة، صمدت أمام قرن من الحرب والاضطرابات والاضطهاد الديني. وبعد دمجهم في الإمبراطورية الروسية، بدأت مجتمعات القرم المسلمة بالاستقرار في مناطق أخرى من أوكرانيا، وخاصة في المدن الجنوبية والشرقية، مثل دونيتسك ولوهانسك، وأيضًا في خاركيف -قلب الحرب التي شنتها روسيا- حيث استقر التتار منذ أربعينيات القرن الـ 19. كما كان لأوديسا أهميتها لأنها كانت نقطة البداية للحج إلى المملكة العربية السعودية. ومع ذلك، بعد ضم الإمبراطورية الروسية عام 1783، أدت سياسة (الترويس) إلى حملة للحد من تأثير الإسلام في المنطقة. تم تحويل بعض المساجد إلى كنائس، مثل مسجد المفتي الجامع الذي يعود تاريخه إلى القرن 17، والذي يقع على البحر الأسود في مدينة ثيودوسيا، تحت حكم الروس، كان كنيسة أرمينية كاثوليكية لبعض الوقت لكنه عاد إلى وظيفته الأصلية في عام 1998. وتشير المؤرخة نيكول نور كانشال إلى أنه كان هناك ما يصل إلى 1474 مسجدًا في المنطقة، مقارنة بـ160 مسجدًا فقط اليوم.
يتيح هذا النظام لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب إجراء اجتماعات متزامنة إلكترونيًا بسهولة ويسر. كما يوفر النظام المهام التالية لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب: إجراء محاضرات إلكترونية في نفس الوقت حتى يتمكن المعلمون والطلاب من الالتقاء والتحدث وتبادل الأسئلة والمواد العلمية ، حتى يتمكن الأساتذة من إدارة المحاضرات الإلكترونية بشكل كامل. يمكن السماح للطلاب أو منعهم من التحدث وفقًا لاحتياجاتهم. القدرة على عرض المستندات ومقاطع الفيديو وأي مواد تعليمية أخرى. أرسل أسئلة محددة مباشرة إلى طلاب محددين أو جميع الطلاب. يمكنك الحصول على معدل الحضور ومعدل الغائبين. يقوم المعلمون والطلاب بالكتابة والإشارة على السبورة الإلكترونية حسب الحاجة. اقرأ المقالات التالية للتعرف على المعرفة المهنية للجامعة السعودية الإلكترونية: المعرفة المهنية للجامعة السعودية الإلكترونية وفروع وشركاء الجامعة السعودية الإلكترونية جامعة عمان العربية التعلم المدمج هو نوع من التعلم يستخدم فيه التعلم التقليدي والإلكتروني بنسبة معينة في العملية التعليمية وفق متطلبات مواقف تعليمية معينة ، بهدف تحسين القدرة على تحقيق الأهداف التعليمية بأقل تكلفة.
مركز الاستشارات والتدريب تاسس مركز الاستشارات والدراسات والتدريب وفقا لقرار مجلس العمداء في جامعة عمان العربية والرامي إلى تفعيل دور الجامعة في تاهيل وتدريب ومساعدة الشباب في اكتساب المعرفة العلمية وتطوير المهارات اللازمة لهم والمساهمة في دعم المؤسسات العامة والخاصة برفع كفاءة موظفيها. وتقديم وتحسين الزاد المعرفي على نحو شامل وتمكين الموارد البشرية الأردنية والعربية والارتقاء بالمواهب والافكار وصولا إلى تحسين مخرجات العملية التعلمية بما يتلائم مع متطلبات سوق العمل المحلي والدولي.
تم نشره الإثنين 25 نيسان / أبريل 2022 03:01 مساءً جامعة عمان العربية المدينة نيوز:- عقدت كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية في جامعة عمان العربية اجتماع مجلسها الاستشاري للعام الجامعي 2021/2022 الذي يضم في عضويته ممثلين متخصصين من مختلف مؤسسات وشركات الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات في القطاعين العام والخاص. وقد أشار عميد الكلية الدكتور حسام الحمد إلى أهمية انعقاد المجلس بشكل دوري بهدف تطوير برامج الكلية بما ينسجم واحتياجات ومتطلبات سوق العمل، وأشار الحمد بأن الكلية قد بدأت منذ أكثر من سنتين بوضع وتنفيذ خطط تأهيل الطلبة لسوق العمل من خلال التحول للتعليم المستند للمشاريع Project-based Learning واستخدام استراتيجيات التعليم الحديثة، كما قامت بوضع خطط التوسع ببرامج التأهيل الوظيفي والتشغيل من خلال تكثيف تنفيذ الورش التدريبية التطبيقية في كافة التخصصات، إضافة لعقد شراكات نوعية مع مؤسسات وشركات تكنولوجيا المعلومات بهدف تدريب وتأهيل الطلبة وإعداد البحوث العلمية المرتبطة باحتياجات المجتمع المحلي.
في ذلك الوقت ، عززت مجموعة من الدورات الجامعية من تقدم الجامعة ، و تم تغيير اسم الجامعة لتصبح "جامعة عمان العربية". اقرأ المقال التالي للتعرف على الخدمات الاجتماعية التي يقدمها الضمان الاجتماعي: الخدمات الإلكترونية للضمان الاجتماعي وطرق استخدام الخدمات الإلكترونية التعلم الإلكتروني في جامعة عمان العربية يعتبر التعلم الإلكتروني من أهم خدمات التعليم والتعلم في الوقت الحاضر ، لأنه يمثل شرطًا لا غنى عنه لتطوير نظام التعليم وتحسين أطر التعلم المختلفة ، بحيث يكون لدى طلاب الدراسات العليا الأسلحة التي تجعلهم مألوفين بالمعرفة والمهارات اللازمة. واجه أي تحديات تواجهها في سوق العمل. حرص مركز التعلم الإلكتروني على تطوير العملية التدريسية في جامعة عمان العربية من خلال سلسلة من المهام منها: التحول إلى بيئة تعليمية فعالة وفريدة من نوعها للمساعدة في تحقيق أفضل النتائج التعليمية. تدريب أعضاء هيئة التدريس والموظفين ومساعدتهم عمليًا وفنيًا لتصميم وتطوير وتنفيذ المحتوى الإلكتروني للدورات التي تدرسها الجامعات. مهارات الاتصال وتنمية وتطوير التفكير الإبداعي والنقدي. مراقبة جودة العمل والمنتج ، انتبه للتعلم الإلكتروني اقرأ هذه المقالة لفهم مزايا وأهداف منصة التعليم عن بعد: الغرض من منصة التعليم عن بعد وخصائصها وطرق إنشائها بعثة جامعة عمان العربية هدفها هو العمل الجاد لنشر ثقافة التعلم الإلكتروني في الجامعات.
كما وضع مجلس اعتماد التعليم العالي الأردني أيضًا نسبًا واضحة للتعلم المدمج للمواد المقترحة في المناهج الدراسية ، على النحو التالي: ما لا يقل عن 60٪ من الاجتماعات الصفية المباشرة: تجمع الاجتماعات المباشرة في الفصل بين أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب وفقًا لنظام المحاضرات المباشر وجدول التعلم المنشور. ما لا يقل عن 15٪ من الاجتماعات المتزامنة في الفصول الافتراضية: اجتماعات متزامنة تجمع أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب من خلال الوسائل الإلكترونية. لا يزيد عن 25٪ تفاعل إلكتروني تفاعلي شخصي غير متزامن: تفاعل شخصي غير متزامن بين المعلمين والطلاب أو بين الطلاب من خلال الوسائل الإلكترونية. اقرأ المقال التالي للحصول على معلومات حول الحجز الإلكتروني ببطاقة موحدة: الحجز الإلكتروني ببطاقة موحدة وكيفية الحصول على النموذج ميزات التعلم المدمج تقليل تكاليف التعلم. زاد التفاعل بين الطلاب والمعلمين ، وبين الطلاب أنفسهم ، وبين الطلاب والمحتوى. الانتقال من التعلم الجماعي إلى التعلم المتمركز حول الطالب. إثراء تجربة المتعلم ونتائج التعلم. الاستفادة من الأساليب التكنولوجية الحديثة في التصميم والتنفيذ والاستخدام.
حيث وقع الاتفاقية عن الجامعة رئيسها الأستاذ الدكتور محمد الوديان وعن الشبكة رئيس مجلس إدارتها الاستاذ الدكتور يوسف عبد الغفار بحضور نائب رئيس مجلس ادارة الشبكة الاستاذ الدكتور علي آل ابراهيم ومن الجامعة مستشار المسؤولية المجتمعية الاستاذ بسام البشايرة، ومدير دائرة الإعلام والعلاقات العامة السيد وضاح مسمار. وتأتي هذه الاتفاقية في إطار خطة الجامعة وإدارة المسؤولية المجتمعية إلى تطبيق المعايير المحلية والدولية لممارسات المسؤولية الاجتماعية في رسالتها:"تقديم برامج ومشاريع ومبادرات تعليمية وتدريبية وبحثية واجتماعية واقتصادية تعزز التنمية المستدامة وذلك من خلال التعاون المشترك مع مؤسسات المجتمع المختلفة". يذكر أن الشبكة الاقليمية للمسؤولية المجتمعية هي مؤسسة مهنية دولية غير هادفة للربح تأسست عام 2007 ومقرها الرئيس في مملكة البحرين حاصلة على عضوية منظمة الأمم المتحدة ولها فروع ومكاتب واتفاقيات تمثيلية في داخل العديد من الدول العربية وخارجها. MENAFN06032022000072011014ID1103803708 إخلاء المسؤولية القانونية: تعمل شركة "شبكة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا للخدمات المالية" على توفير المعلومات "كما هي" دون أي تعهدات أو ضمانات... سواء صريحة أو ضمنية.
تصميم وتنسيق نظام المناهج. إدارة نظام تعاون ومشاركة الطلاب في البحوث العلمية المختلفة. مشاركة الملفات بين الطلاب والمعلمين. يمكنك إدارة التقارير وإجراء البحوث من خلالها. استيراد البحوث والدورات واتخاذ القرار بسهولة من داخل وخارج المنصة. تتبع مهارات الطلاب وأنشطة الفصل والإشراف عليها. يوفر النظام مجموعة من الخيارات لأساتذة الدورة لاختيار طريقة التدريس المناسبة. ضع المراجع العلمية لكل دورة سواء كانت ملفات أو مقاطع فيديو أو روابط أو أي شيء آخر. إدارة المحتوى تلقائيًا ، والتي تعتمد على أنشطة الطالب في المقرر وإنجازاته. يمكن لأساتذة الدورة بسهولة إنشاء مواقع الويب الخاصة بهم لإدارة الدورات إلكترونيًا. يحتوي على وظيفة جدول أعمال الدورة ، والتي تساعد على التحكم في جميع الأمور المتعلقة بالعملية التعليمية. سيتمكن الطلاب أيضًا من فهم الأداء الأكاديمي لكل دورة. القدرة على تبادل الملفات والمهام والبحث بسهولة بين المستخدمين. يوجد نظام مراسلة خاصة بين المستخدمين. لا يستطيع أساتذة الدورة تصميم اختبارات إلكترونية موضوعية فحسب ، بل يمكنهم أيضًا تصميم نظام لجميع أنواع الأسئلة (أطروحة ، محاضرة ، الاختيار من متعدد ، الصواب والخطأ).