جامعة الملك عبدالعزيز بوابة القبول عزز على الإنترنت والتي خصصتها الجامعة للطلاب والقائمين على العملية التعليمية، للوقوف على آخر المستجدات في الجامعة أول بأول، خاصة فيما يخص القبول، والالتحاق بالجامعة من تحديد موعد التقديم، وشروط التقديم كل ذلك وأكثر على الموقع الإلكتروني الرسمي في جامعة الملك عبدالعزيز بوابة القبول عزز. اقرأ أيضا عمادة الدراسات العليا بجامعة تبوك البوابة الالكترونية جامعة الملك عبدالعزيز بوابة القبول عزز وطريقة التسجيل أتاحت جامعة إمكانية الدخول والتسجيل بها عبر شبكة الانترنت، وهذا عن طريق الدخول إلى الموقع الرسمي الخاص بالجامعة، ومن ثم نقوم بتسجيل الدخول بها، وهذا عن طريق إتباع الخطوات التالية: يقوم بالدخول الي الرابط الخاص بالموقع الرسمي الخاص بـ جامعة الملك عبدالعزيز بوابة القبول الالكتروني. بوابة القبول عزز تسجيل دخول - موقع جوابك. يقوم بالضغط على كلمة تسجيل دخول جديد، يتم اختيار نوع جنس الخاص بالشخص فيما بين ذكر وأنثى واختيار الجنسية الخاصة به. يقوم الشخص بعد هذه الخطوة بكتابة السنه الخاص بالتخرج، أو السنة التي حصل فيها على الشهادة الثانوية. يدخل الطالب الرقم القومي، أو الرقم الخاص بالهوية الوطنية السعودية.
يوقـع الطالـب /الطالبـة علـى تعهـد -بالعلـم والموافقـة علـى شـروط البرنامـج وضوابطـه -حسـب النمـوذج الإلكتروني علـى بوابـة القبـول. يعتبــر طالــب /طالبــة الدراســة المزدوجــة مقبوليــن فــي الجامعــة بعــد اجتيــاز المقــررات) الفيزيــاء، الكيميــاء، الأحياء، الرياضيـات، والإحصاء ( وذلـك للمسـار العلمـي، ويضـاف عليهـا مقـرري اللغـة الإنجليزية فـي المسـار الصحـي مـع اسـتيفاء شـروط القبـول بالجامعـة، وهـي الشـروط المذكـورة علـى الموقـع العربـي علـى الإنترنت لعمــادة القبــول والتســجيل بجامعــة الملــك عبدالعزيــز ()، مــع التأكيــد علــى عــدم حاجــة الطالــب /الطالبــة للحصــول علــى اختبــار التحصيلــي المقــدم مــن مركــز قيــاس. فــي حــال قبــول طالــب /طالبــة الدراســة المزدوجــة فــي الجامعــة، تتــم مفاضلــة الطالــب /الطالبــة مــع نفــس دفعـة السـنة التحضيريـة الذيـن اجتـازوا معهـم ليتـم تسـكينهم فـي الكليـات العلميـة بنـاء علـى النسـبة الموزونـة فــي المقــررات المذكــورة فــي الملاحظة رقــم (3) ويســتكملوا بقيــة متطلبــات مــواد الســنة التحضيريــة بعــد التسـكين فـي كليتهـم.
• ماهي برامج الدبلومات المهنية؟ إرتأت الجامعة تعدد فرص القبول للطلاب والطالبات من خلال بـرامج الدبلومات المهنية حيث تقدم البـرامج طيفاً واسعاً من البـرامج المهنية المتخصصة والمواكبة لرؤية المملكة 2030، والتـي تقدمها الجامعة من خلال ما يتناسب مع احتياجات سوق العمل واحتياجات الطالب في آن واحد. • الفئة المستهدفة: خريجو الثانوية العامة أو ما يعادلها وجميع الراغبين من موظفي القطاع الحكومي والخاص وغيـرهم من المقيمين، وتقبل جميع أنواع الشهادات المعادلة للثانوية العامة السعودية من داخل وخارج المملكة.
1 - أن يكون المتقدم سعودياً، أو على منحة رسمية للدراسات العليا إذا كان من غير السعوديين. 2 - أن يكون المتقدم حاصلاً على الشهادة الجامعية من جامعة سعودية أو من جامعة أخرى معترف بها. 3 - أن يكون حسن السيرة والسلوك ولائقاً طبياً. 4 - إن يقدم تزكيتين علميتين من إساتذة سبق لهم تدريسه. 5 - موافقة مرجعه على الدراسة إذا كان موظفاً. 6 - التفرغ التام للدراسة لمرحلة الدكتوراه. ولمجلس كل جامعة أن يضيف إلى هذه الشروط العامة ما يراه ضرورياً. عزز بوابه القبول والتسجيل جامعه الملك فيصل. يشترط للقبول بمرحلة (الماجستير) حصول الطالب على تقدير "جيد جداً" على الأقل في المرحلة الجامعية، ويجوز لمجلس عمادة الدراسات العليا قبول الحاصلين على تقدير "جيد مرتفع" على الأقل معدل الطالب عن "جيد جداً" في مقررات التخصص لمرحلة البكالوريوس. ولمجلس عمادة الدراسات العليا بناءً على توصية مجلس القسم وتأييد مجلس الكلية إضافة شروط أخرى يراها ضرورية للقبول. يشترط للقبول بمرحلة (الدكتوراه) الحصول على تقدير "جيد جداً" على الأقل في مرحلة الماجستير إذا كانت من جامعة تمنحها بتقدير. ولمجلس عمادة الدراسات العليا بناءً على توصية مجلس القسم وتأييد مجلس الكلية إضافة شروط أخرى يراها ضرورية للقبول.
بعد ذلك يدخل الشخص البريد الإلكتروني الخاص به، وهذا في المكان المخصص له في الموقع، كما يقوم بتأكيد البريد الالكتروني، وهذا مع مراعاة التشابه بين الاثنين. بعدها يتم إدخال رقم الهاتف وتأكيده ثانية، بعد ذلك يقوم الشخص بكتابة كلمة المرور الخاصة به، كما يشترط فيها أن تكون الكلمة ذات قوة عالية، وسهلة التذكر من قبل الشخص. يقوم بالضغط على إقراري، وهذا الاطلاع على جميع الشروط والتعليمات، وبعض الإجراءات اللازمة لإتمام هذه العملية، كما تظهر له هذه القائمة فيما أن رقم الجوال الخاص به معتمد أم لا كما يجب التأكد من أن البريد الإلكتروني، ورقم الهاتف الخاص بالطالب صحيح، وهذا يرجع إلى أنها سوف يصبحان حلقة الوصل بين الطالب وإدارة الجامعة. عزز بوابه القبول والتسجيل جامعه طيبه. يجب أيضا أن يقوم الشخص بإدخال الأرقام، والحروف التي تكون موجودة في أسفل الشاشة، ويقوم بكتابتها في المكان المخصص لها.
يتضمن الذكاء العاطفي القدرة على فهم وإدارة المشاعر، ومع ذلك هل يمكن قياس ذلك؟ بشكل عام تعتبر اختبارات الذكاء هي تقييمات معروفة للقدرة المعرفية، ومع ذلك فإن اختبارات الذكاء العاطفي أكثر تعقيدًا، وهناك العديد من الاختبارات المجانية المتاحة بسهولة لاختبار الذكاء العاطفي، فإن إجراءات التقرير الذاتي هذه ليست دقيقة دائمًا. اختبار وتقييم الذكاء العاطفي في علم النفس تم تطوير اختبار الذكاء العاطفي بشكل مختلف، وتستند اختبارات الذكاء العاطفي على فرضية أن الذكاء العاطفي يتكون من مجموعة من القدرات التي يتم توظيفها لحل المشكلات العاطفية، لذلك كما أوضح علماء النفس في مجال البحث النفسي في الذكاء العاطفي، نظرًا لأنه تم تطويره من قاعدة المهارات فإن الذكاء العاطفي هو قدرة مميزة يمكن قياسها بشكل موضوعي. طريقة أخرى للنظر في تقييم الذكاء العاطفي هو تقييم الذكاء العاطفي، وأحد الأمثلة على تقييم الذكاء العاطفي هو تقييم الذكاء العاطفي الذي يظهر في العمل الأكثر مبيعًا، حيث تم إجراء التقييم في عام 2001 من قبل الدكتور ترافيس برادبيري والدكتور جان جريفز ويمكن أن يتم إجراؤه إما في شكل عبر الإنترنت أو في كتيب، وتقييم الذكاء العاطفي هو تقييم قائم على المهارات يعتمد على تصنيف دانييل جولمان رباعي العوامل، ووفقًا له يتكون الذكاء العاطفي من أربعة مكونات تتمثل من الوعي الذاتي والإدارة الذاتية والوعي الاجتماعي وإدارة العلاقات.
اختبار الذكاء الجماعي ولدت اختبارات الذكاء الجماعي بفضل مساهمة آرثر أوتيس, طالب في جامعة ستانفورد وطالب لويس ترمان. قام الأخير بتدريس مقرر على مقياس الذكاء بجامعة ستانفورد بينيت في الجامعة نفسها. كان لدى أوتيس فكرة تكييف هذا الاختبار لتنسيق اختبار جماعي ، وفي وقت لاحق ، أصبح هذا الاختبار اختبار جيش ألفا ، للاختيار العسكري وتصنيف الوظائف.. بعد اختبار ألفا ، ظهرت اختبارات أخرى للتطبيق الجماعي. هذه بعض من أشهرها: اختبار قدرة مدرسة أوتيس لينون (أولسات) يتكون هذا الاختبار من صور مختلفة ، لفظية ، شخصية وكواشف كمية ، والتي إنها تسمح بقياس الضغط اللفظي ، التفكير المنطقي ، التفكير المنطقي للصورة ، التفكير المنطقي والسبب الكمي. يتم تطبيقه على الأطفال من المدرسة إلى الصف الثاني عشر. هذا الاختبار له شكلان وسبعة مستويات ، يمكن إعطاء كل منهما في 60-75 دقيقة. اختبار القدرات المعرفية (CogAT) هذا الاختبار يقيس قدرة الأطفال على التفكير وحل المشكلات باستخدام الرموز اللفظية, الكمية والمكانية. يتكون الاختبار من مستويات مختلفة ، 3 بطاريات (لفظية ، كمية وغير لفظية) وإدارته تستغرق حوالي 90 دقيقة. اختبار موظفي Wonderlic يتكون هذا الاختبار من 50 عنصرًا يتكون من أوجه التشابه ، والتعاريف ، ومشاكل المنطق والحساب, العلاقات المكانية ، المقارنات بين الكلمات وموقع العنوان.
الذكاء الموسيقي أو الفني: ويشمل القدرة على الإبداع الموسيقي وتأليف الموسيقى وتطويرها كما فعل بيتهوفن. الذكاء الحركي أو الجسدي: ويقصد به القدرة على استخدام الجسم بطريقة ذكية كما يفعل الرياضيون المميزون أمثال ميسي ومارداونا وغيرهم. الذكاء الفراغي: وهو القدرة على فهم الأشكال البصرية وحل معضلاتها كما هو الحال مع بيكاسو. الذكاء العاطفي: وهو القدرة على التعامل مع الآخرين بذكاء ، وفهم نواياهم ودوافعهم ورغباتهم والتكيف معها وتطويعها ومثال على ذلك غاندي. الذكاء الشخصي: وهو القدرة على فهم الذات ، حيث يستطيع الفرد من فهم نفسه ومشاعره وتقديرها، وبالتالي يتمكن من تحديد حياته بطريقة ناجحة أهدافه ومثال على ذلك أفلاطون. حاصل الذكاء (IQ) حاصل الذكاء هو مقياس لذكائك ويتم التعبير عنه بعدد ، ويمكن حساب معدل ذكاء الشخص عن طريق إجراء اختبار الذكاء. متوسط معدل الذكاء هو 100 ، إذا حصلت على درجة أعلى من 100 ، فأنت أذكى من الشخص العادي ، والنتيجة الأقل تعني أنك (إلى حد ما) أقل ذكاءً. ومن خلال معدل الذكاء تستطيع أن تعرف نقاطك في اختبار ذكاء معين ، وغالبًا ما يتم مقارنته بمجموعتك العمرية أي من هم في مثل عمرك. [2] تصنيف درجات الذكاء يتم حساب اختبارات الذكاء بناءً على متوسط هذه النتائج: أكثر من 140 يصنف على أنه عبقري من 120 إلى 140 يصنف على أنه ذكي جدًا من 110 إلى 120 يصنف على أنه فوق المتوسط من 90 إلى 110 يصنف على أنه متوسط الذكاء من 80 إلى 90 يصنف على أنه دون المتوسط من 70 إلى 80 يصنف على أنه غبي من 50 إلى 70 يصنف على أنه ضعيف العقل من 25 إلى 50 يصنف على أنه أبله أقل من 25 يصنف على أنه معتوه اختبارات الذكاء المستخدمة في مجال علم النفس كانت المقاييس التي صممها بينيت وسيمون هي أول اختبارات ذكية ، أصبحت مقبولة على نطاق واسع في بداية القرن العشرين.
الذكاء اللغوي يتضمن الذكاء اللغوي القدرة على فهم الكلمات أثناء القراءة أو الكتابة أو التحدث، حيث يمكن أن يشمل ذلك القراءة والكتابة بلغة الشخص الأصلية ولكنه يتضمن أيضًا القدرة على تعلم لغات جديدة، حيث أن بعض الأنشطة والمهارات المتعلقة بالذكاء اللغوي تشمل قراءة الكتب بصوت عالٍ أو بشكل مستقل، وتعلم كلمات جديدة، وكتابة القصص والجمل والمقالات. الذكاء المنطقي الرياضي يشير الذكاء المنطقي الرياضي إلى القدرة على استعمال العقل والتوضيح لمواجهة الأزمات والصعوبات، وغالبًا ما يكون الأطفال ذوو القدرات المنطقية والرياضية القوية أيضًا ماهرين في تحديد الأنماط لتطوير إجابات على سؤال، حيث تتضمن بعض مهارات وأنشطة الذكاء المنطقي الرياضي تعلم الجمع والطرح ومفاهيم الرياضيات الأخرى، واستخدام المنهج العلمي لاختبار الفرضيات، واستخدام القدرات المنطقية لخلق مناقشات مقنعة. الذكاء المكاني يتضمن الذكاء المكاني القدرة على تصور البيئات ومعالجتها، فالأطفال ذوو الذكاء المكاني القوي على دراية بالمساحة المحيطة بهم ومهارة في التلاعب بها بطرق إبداعية أو مبتكرة، حيث تشمل مهارات أو أنشطة الذكاء المكاني التي يمكن استخدامها في تجميع الألغاز، والرسم أو النحت أو الأنشطة الفنية الأخرى، وأداء المهام التي تنطوي على التنسيق بين اليد والعين.
الذكاء الموسيقي يُعرَّف الذكاء الموسيقي بأنه القدرة على تقدير الموسيقى وإبداعها وأداءها، ولا يقتصر الأمر على الأنشطة الموسيقية الحسية فحسب، بل يشمل أيضًا الجانب النظري للموسيقى مثل التأليف، حيث يمكن أن تشمل بعض مهارات أو أنشطة الذكاء الموسيقي التدرب على النغمة أو الإحساس بالإيقاع، وتعلم الغناء أو العزف على آلة موسيقية، والتعرف على النوتات أو الأنماط الموسيقية. الذكاء الجسدي الحركي يتضمن الذكاء الجسدي الحركي تحريك جسم الفرد والتحكم فيه بمهارة، وغالبًا ما ينجح الأطفال الذين يتمتعون بحس قوي بالذكاء الجسدي الحركي في الأنشطة العملية بدلاً من المهام النظرية، فإذا كان الفرد يرغب في تجربة أنشطة الذكاء الجسدي الحركي، فيمكن أن تتضمن بعض الأفكار المشاركة في فريق رياضي، والقيام بسباقات التتابع أو الألعاب الخارجية. الذكاء الشخصي يشير الذكاء الشخصي إلى القدرة على التفاعل مع الآخرين بطريقة صحية وذات مغزى، ويمكن للطلاب الماهرين في الذكاء الشخصي أن يكونوا انطوائيين أو منفتحين، لكنهم غالبًا ما يجيدون تكوين صداقات والحفاظ عليها، حيث أن الأنشطة والمهارات المتعلقة بالذكاء الشخصي تشمل تكوين العلاقات الاجتماعية الإيجابية، واستخدام مهارات الاتصال الفعال، ومواساة صديق عندما يشعر بالإحباط.
مثل السابق ، لا يسمح بالحصول على الدرجات على ثلاثة مستويات: اللفظية ، المتلاعبة والإجمالية. يتكون من 12 فرع. بطارية تقييم كوفمان للأطفال (K-ABC) بطارية كوفمان للتقييم للأطفال تم تصميمه بغرض تقييم قدرات الأطفال بين سنتين ونصف و 12 سنة ونصف لحل المشاكل التي تتطلب المعالجة الذهنية المتزامنة والمتتابعة. بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يقيس أيضًا المهارات المكتسبة في القراءة والحساب. يمكن أن تدار الاختبارات في فترة من 35 إلى 85 دقيقة. اختبار الغراب والغرض منه هو قياس IC. إنه اختبار غير لفظي ، حيث يجب أن يصف الموضوع الأجزاء المفقودة من سلسلة من الأوراق المطبوعة ، ولهذا الغرض يجب استخدام المهارات الحسية ، والمراقبة والتفكير التناظرية لاستنتاج القطع المفقودة. يتم تطبيقه في الأطفال والمراهقين والبالغين. Woodcock-Johnson III اختبارات القدرات المعرفية (WJ III) يتكون هذا الاختبار من بطاريتين قياس الذكاء العام والقدرات المعرفية المحددة والتحصيل الدراسي. لديهم مجموعة عمرية واسعة ، حيث يمكن استخدامها لجميع الأعمار من عامين. يتكون الاختبار من بطارية قياسية لتقييم 6 مناطق ، ويتم ملاحظة 14 منطقة تقييم إضافية عند تطبيق البطارية الموسعة.