النظرية البنائية في حقل التربية حسب جان بياجيه التعلم هو شكل من أشكال التكيف من حيث هو توازن بين استيعاب الوقائع ضمن نشاط الذات وتلاؤم خطاطات الاستيعاب مع الوقائع والمعطيات التجريبية باستمرار. فالتعلم هو سيرورة استيعاب الوقائع ذهنيا والتلاؤم معها في نفس الوقت. كما أنه وحسب النظرية البنائية مادام الذكاء العملي الإجرائي يسبق عند الطفل الذكاء الصوري، فإنه لا يمكن بيداغوجيا بناء المفاهيم والعلاقات والتصورات والمعلومات ومنطق القضايا إلا بعد تقعيد هذه البناءات على أسس الذكاء الإجرائي.
في: دراسات التعليم الدولي. شريط 3, لا. 2 ، 16 أبريل 2010 ، ISSN 1913-9039, س. 197, دوى: 10. 5539 / ies. v3n2p197 ( [تم الاطلاع في 12 فبراير / شباط 2016]). ↑ جان بياجيه: كتيب علم نفس الطفل: دليل كارمايكل لعلم نفس الطفل سابقًا 1. 1983 ISBN 0-471-09057-3 ، س. 103––128. ↑ أنجيلا إم أودونيل ، جون مارشال ريف ، جيفري ك. سميث: نظرية التعلم الاجتماعي والإدراك المعقد والبناء الاجتماعي. إد: علم النفس التربوي: التفكير من أجل العمل. ردمك 978-1-118-07613-2. نظرية الهيكلة - ويكيبيديا. ↑ جورج كيلي: علم النفس من التركيبات الشخصية. لندن. نيويورك: روتليدج بالاشتراك مع مركز علم نفس البناء الشخصي ، 1991 ، 1991 ، ISBN 0-415-03799-9. ↑ جان بياجيه: السلوك والتطور (الطبعة الأمريكية الأولى).. 1978 ، ISBN 0-394-41810-7 ، س. 142.
أعرب جيدينز عن أمله في أن يحدث توحيد بين الحقول العلمية على نطاق الإشكالية بأكملها. وهو الأمر الذي سينطوي على المزيد من الحوار والتعاون بين التخصصات، خاصة بين علماء الأنثروبولوجيا، ومتخصصي العلم الإنسانية، وعلماء الاجتماع من جميع الفروع، والمؤرخين، والجغرافيين، بل وحتى الروائيين. [1] [2] تختلف البنائية عن مصادرها التاريخية. فهي على عكس البنيوية لا ترى إعادة إنتاج الأنظمة الاجتماعية نتيجة آلية، بل كعملية مؤسسة فعالة تتحقق على يد وتتكون في الوقت نفسه من أعمال الأفراد النشطين. ترى النظرية البنائية الأفراد مشاركين نشطين في العملية، على عكس مفهوم ألتوسير الذي يتصورهم كحاملي البنية. تركز النظرية البنائية على البنية بدلاً من الإنتاج فقط، وهذا نقيض فلسفة الفعل والأشكال الأخرى لعلم الاجتماع التفسيري. معلومات عن النظرية السلوكية - مقال. ترى البنائية اللغة على عكس نظرية سوسور عن إحداث التعبيرات كأداة يمكن من خلالها النظر إلى المجتمع، وليس كعرف للمجتمع. وهذا اختلاف بينها وبين اللغويين البنيويين مثل كلود ليفي شتراوس ومنظري القواعد النحوية التوليدية مثل نعوم تشومسكي. تعترف البنائية فقط بالحركة والتغيير والانتقال على عكس نظرية ما بعد البنيوية التي ركزت على آثار الزمان والمكان.
ونوه الأستاذ المتقاعد في جامعة فلوريدا الى ان نظام ما بعد الحرب العالمية الثانية قد ساهم إلى حد كبير في هيمنة الولايات المتحدة على مراكز صنع القرار والامم المتحدة وإنشاء نظام وفقا للطلب الأمريكي مبينا انه كما يعتقد كل الليبراليين، فإن الهيمنة الليبرالية تستغل على نطاق واسع من قبل الولايات المتحدة مشددا على ان الميول الطويلة الأجل، مثل فقدان الإنتاجية، والتدمير التدريجي للبيئة، والاحترار العالمي للهواء وتراكم رأس المال، كلها تشير إلى أن النظم العالمية في منحدر حاد وتشهد انكماشا كارثيا وفي هذه الحالة، ستفقد المؤسسات العالمية وفكرتها الليبرالية الداعمة لها صلاحيتها. /انتهى/ المترجم: أحمد عبيات
ما هو الفرق بين البنيوية والبناء الاجتماعي؟ تعاريف البنائية والبنية الاجتماعية: البنائية: البنائية هي نظرية تعلم تصف كيف يتعلم البشر ويكتسبون المعرفة. البنائية الاجتماعية: البنائية الاجتماعية هي نظرية تعلم تبرز أهمية التفاعلات الاجتماعية ودور الثقافة في خلق المعرفة. خصائص البنائية والبنية الاجتماعية: عملية التعلم: البنائية: البنائية تعتبر التعلم عملية نشطة. البنيوية الاجتماعية: تعتبر البنائية الاجتماعية أيضًا أن التعلم عملية نشطة. تشديد: البنيوية: التركيز على التجارب الفردية. البنيوية الاجتماعية: التركيز على التفاعلات الاجتماعية والثقافة. الشخصيات الرئيسية: البنائية: تعتبر بياجيه مؤسس البنائية. البنيوية الاجتماعية: تعتبر فيجوتسكي الشخصية الرئيسية في البنائية الاجتماعية. الصورة مجاملة: 1. Geneva 12 J-Piaget By Traumrune عبر ويكيميديا كومنز 2. "Lev Vygotsky 1896-1934" للمشروع Vigotsky [CC BY-SA 3. 0] عبر العموم
وسنكتفي بذكر البعض منهم: تقوم النظرية المعرفية على عدة مفاهيم تفسر من خلالها عملية التعلم، ومن هذه المفاهيم: الكل أو الموقف الكلي الكل مختلف عن الأجزاء التي تكونه. فالحائط كل، لكن الياجور والإسمنت والماء هي أجزاء. المعنى هو ما يتم إدراكه شعوريا، حين تتفاعل الرموز والدلالات في تفكير الفرد. المعرفـة تشير إلى تفاعل المحتوى المعرفي والعمليات المعرفية. تجهيز ومعالجة المعلومات تركيب بنية معرفية تدمج المعلومات الجديدة، في الخبرات السابقة. يزخر الحقل التربوي بالعديد من النظريات التي تروم تسليط الضوء على كيفية التعلم وتبسيط وشرح ميكانيزماته. فظهرت نتيجة لذلك اتجاهات متناقضة أحيانا، تدحض السبيل المتبع من طرف النظريات الأخرى في تفسير ظاهرة التعلم. نظرية الجشطلت ظهرت نظرية الجشطلت في ألمانيا كرد فعل ورفض للمفاهيم و النظريات السلوكية. حيث دعت إلى دراسة السلوك ككل وليس كأجزاء منفصلة. من أهم روادها: كيرت كوفكا، ماكس فرتهيمر، كوهلر. وقد اعتمدت على عدة تجارب من أشهرها تجربة القرد والصناديق. نظرية التعلم اللفظي المعرفي القائم على المعنى Ausuble Theory إن كيفية تعلم المادة اللفظية والمنطوقة هو ما حاول "أوزوبل" تفسيره من خلال هذه النظرية.
الإجابة الصحيحة هي:. * القيمة المتطرفة هي: ١٥٠٤ * تؤثر القيمة المتطرفة على المتوسط الحسابي في: كلما زادت القيمة المتطرفة ازداد المتوسط الحسابي ،،، وكلما قلت القيمة المتطرفة تناقص المتوسط الحسابي.
بشكل عام، ذلك يعتمد كثيرًا على نوع وهدف المشروع. فعلى سبيل المثال، إذا كنت تجري تحليلًا استكشافيًا للبيانات (EDA)، فمن المحتمل أن تكون بعض النتائج خاطئة لأن القيم المتطرفة تؤثر بشكل مباشر على التحليلات. لمنع هذا، يفضل تحليل القيم المتطرفة بشكل منفصل عن بقية البيانات ومحاولة تكرار التحليل لإزالة القيم المتطرفة. بمجرد الانتهاء من هذه العملية التكرارية، ستكون رؤيتك أكثر اتساقًا. في حالة إنشاء نموذج تعلم الآلة، يمكن أن تؤدي القيم المتطرفة إلى ضعف أداء النموذج. أوجد الوسط الحسابي بوجود القيمة المتطرفة وبدونها للقيم ( ٤٠ ، ٣٢ ، ٢٤ ، ٤ - الجواب نت. لمنع حدوث ذلك، بالإمكان محاولة إزالة القيم المتطرفة وتدريب النموذج باستخدام بيانات أقل في حال كان هناك الكثير من البيانات وعدد قليل من القيم المتطرفة. إذا كانت القيم المتطرفة ناتجة عن قياسات خاطئة مثل بيانات المستشعر التي تم جمعها، فيمكنك محاولة تغيير القيم المتطرفة بالوسيط. مثال تطبيقي باستخدام لغة بايثون الخطوات التالية تم تطبيقها على محرر Google Collab، في البداية يتم تحميل مجموعة البيانات Dataset للعمل عليها من مكتبة sklearn: نظرة على البيانات تطبيق الطريقة الإحصائية باستخدام الانحراف الربيعي (( Interquartile range (IQR) ونلاحظ بعد ايجاد الربيع الاول والثالث وكذلك الثاني قمنا بإستخراج قيمة IQR وذلك بطرح الربيع الثالث من الاول.
والمدى الرُّبيعي بيساوي الفرق بين الرُّبيع الأعلى والرُّبيع الأدنى؛ يعني المدى الرُّبيعي لمجموعة البيانات اللي عندنا يساوي ستة وأربعين ناقص تسعة وعشرين؛ يعني يساوي سبعتاشر، بعد كده هنضرب المدى الرُّبيعي في واحد ونص، فلما هنضرب واحد ونص فى سبعتاشر هنلاقيه يساوي خمسة وعشرين ونص، بعد كده هنطرح خمسة وعشرين ونص من الرُّبيع الأدنى اللي هو بيساوي تسعة وعشرين، فهنلاقيه عبارة عن تسعة وعشرين ناقص خمسة وعشرين ونص يعني هيساوي تلاتة ونص، وبعد كده هنضيف خمسة وعشرين ونص للرُّبيع الأعلى اللي هو بيساوي ستة وأربعين؛ فهيبقى عبارة عن ستة وأربعين زائد خمسة وعشرين ونص، يعني هيساوي واحد وسبعين ونص. والقيم المتطرفة هي عبارة عن البيانات أو القيم اللي بتزيد عن المقدار الرُّبيع الأعلى زائد واحد ونص في المدى الرُّبيعي، والبيانات أو القيم اللي بتقل عن المقدار الرُّبيع الأدنى ناقص واحد ونص في المدى الرُّبيعي. ولما هنرجع لمجموعة البيانات اللي عندنا هنلاقي مفيش قيمة أقل من تلاتة ونص، لكن فيه قيمة أكبر من واحد وسبعين ونص واللي هي مية اتنين وخمسين، معنى كده إن إحنا هيبقى عندنا قيمة متطرفة وحيدة وهي مية اتنين وخمسين؛ وده لأنها أكبر من واحد وسبعين ونص.
هنا للمزيد عن IQR. IQR
تصوير البيانات للعمر باستخدام Box plot ونلاحظ البيانات المتطرفة عند القيم 120 و 150 حيث تقع أعلى الربيع الثالث. Box plot
تصوير البيانات للعمر باستخدام Scatter plot ونلاحظ وجود البيانات الطبيعية داخل المدى 500 و 15 والقيم المتطرفة أعلى من ذلك
Scatter plot
بإمكانك تجربة الأكواد المشروحة في الدرس عن طريق جووجل كولاب من هنا. في النهاية، خلال هذا المقال رأينا أنه خلال مرحلة تحليل البيانات، وبالأخص تنظيف البيانات، كيف يمكن التعامل مع البيانات المتطرفة. لقد تطرقنا للطرق التي يمكن استخدامها لاكتشاف وإزالة تلك القيم المتطرفة. ولكن لاننسى أهمية طرح سؤال حول التأكد مما إذا كان من المقبول إزالة القيم المتطرفة أم لا قبل الشروع بإزالتها. المراجع
2021. How to Detect, Handle and Visualize Outliers. [online] Available at:
ما هي القيمة المتطرفة، القيمة المتطرفة ( outliers) هي قيم مختلفة بشكل واضح أنها تختلف عن باقي القيم والبيانات الموجودة ، وتعرف عل أنها تلك القيم التي تتواجد وسط مجموعة من البيانات بحيث أنها لا تتوافق أو تختلف في سلوكها العام عن بقية البيانات، والقيم المتطرفة هي البيانات التي تزيد أو تقل عن قيمة الوسيط ، أو هي القيم التي تزيد عن المقدار ما ، وقانون المتوسط الحسابي هو مجموع القيم مقسوما على عددها ، أما قانون القيمة المتطرفة الادنى هو: الربيع الأعلى + 1. 5 / المدى الربيعي، أما قانون القيمة المتطرفة الأعلى فهو الربيع الأدنى - 1. 5 / المدى الربيعي، ولايجاد المدى الربيعي علينا أن نرتب القيم ترتيبا تصاعديا ثم نجد الوسيط عن طريق هو عدد واحد في المنتصف وعدد القيم على يمينه يساوي عدد الأعداد على اليسار فبعد وجدنا الوسيط يجب أن نجد الوسيط للاعداد على اليمين والاعداد على يسار الوسيط ثم نطرحها فيكون المدى الربيعي،ما هي القيمة المتطرفة الإجابة هي: القيم المتطرفة هي قيم البيانات التي تختلف بشكل ملفت وكبير عن باقي البيانات.
ما هي القيمة المتطرفة، يمثل سؤال المثال من ضمن الاسئلة الموجودة في كتاب الرياضيات، اذ أنه من خلالها يتم تعرف الطالب على القيمة المتطرفة والفائدة المرجوة منها واستخلاص فائدتها، كما انه يتطرق الى تطبيقاتها المفيدة في الحياة، ويتم التعرف على القيمة المتطرفة من خلال الرسم البياني، ومن خلال مقالنا هذا سوف نتناول فيه اجابة سؤال المقال. هناك العديد من المفاهيم والمصطلحات الرياضية التي ترد في مبحث الرياضيات في جميع المناهج الدراسية، ومن خلالها يتم فهمها واستيعابها وتطبيقها في الحياة اليومية، ومن هذه المصطلحات والمفاهيم التي يتم البحث حول اجابتها الصحيحة هي القيمة المتطرفة، وتتمثل اجابة السؤال فيما يلي: الإجابة الصحيحة هي: القيمة المتطرفة هي عبارة عن القيم التي يتم العثور عليها في منتصف عدد البيانات التي توجد ضمن قواعد البيانات، حيث أن تلك البيانات لا تتطابق او لا تتماثل في سلوكياتها مع السلوك العام لباقي البيانات، وهذه القيم في حالات عديدو نختلف عن باقي البيانات التي توجد معها.