الاحتياج إلى التخصُّصيّة في العمل، والفَصْل بين الوَظائف الإداريّة، والفنيّة. تحمُّل المَسؤولين في المُستويات العُليا مسؤوليّات تفوق طاقاتهم؛ فهم يتولُّون المسائل الإداريّة، والفنيّة معاً. الهيكل التنظيميّ الاستشاريّ الهيكل التنظيميّ الاستشاريّ يدمج بين نوعَين من الهياكل؛ فيتضمَّن الهيكل التنفيذيّ، والهيكل الوظيفيّ، وتكون السُّلطة فيه سُلطة مَركزيّة مُوحَّدة، كالهيكل التنفيذيّ، ويُستفاد فيه من مبدأ التخصُّصيّة في العمل، إضافة إلى وجود الخُبراء، والمُختصِّين الذين يُقدِّمون المُساعدة، والمَشورة للرؤساء، والإداريّين في العمل، وفيما يأتي ذكرٌ لمزايا، وعيوب الهكيل التنظيميّ الاستشاريّ: [٢] مزايا الهيكل التنظيميّ الاستشاريّ: اشتماله على مبدأ التخصُّصية في العمل. تعريف مصطلح التنظيم الاداري. مُساعدة الخُبراء، والفنيّين للرؤساء الإداريّين، ممَّا يُؤدّي إلى تمكين الرؤساء. توفير معلومات تُساعد على اتّخاذ القرار. تنمية، وزيادة خبرات الإداريّين المُخوَّلين بالسُّلطة الإداريّة. عُيوب الهيكل التنظيميّ الاستشاريّ: الصراع بين الإداريّين، والفنيّين في المُنظَّمة؛ وذلك نتيجة لزيادة الاحتكاك فيما بينهم. رغبة الفنيّين في مُمارَسة السُّلطة التنفيذيّة؛ ممّا ينتج عنه ازداوجيّة في السُّلطات، وعدم المقدرة على تتبُّعها.
مبدأ الوظيفة: أي أن على التنظيم مراعاة متطلبات وصلاحيات الوظيفة ومسؤولياتها بغض النظر عن الشخص الذي يشغل هذه الوظيفة. مبدأ التخصيص وتقسيم العمل: أي تخصص أجزاء معينة من عمل معين بين عدد معين من أعضاء التنظيم بدلا من أن يقوم شخص واحد بعدة أعمال ، فتقوم بتقسيم الأعمال إلى أعمال فرعية وبعدها إسناد كل وظيفة الشخص معين مما يؤدي إلى أداء العمل بنشاط أكبر. مبدأ وحدة القيادة: لابد أن يتلقى المرؤوسين والموظفين الأوامر والتوجيهات من شخص واحد لأن ذلك يضمن تحديد المسؤولية وتوحيد جهود العاملين. مبدأ نطاق الأشراف: عدد العاملين الذي يشرف عليهم مدير واحد يختلف العدد من وحده لأخرى. تعريف التنظيم الاداري لسنة الثانية متوسط. مبدأ تساوي السلطة "الصلاحية والمسؤولية: تعريف السلطة: الصلاحيات المخولة لشغل الوظيفة وتتضمن حق إصدار الأوامر والتعليمات وحق اتخاذ القرارات في حدود معينة. تعريف المسؤولية: محاسبة الآخرين على أداء الأعمال والوظائف. مبدأ المركزية واللامركزية: المركزية: نقل سلطة القرار وتركيز الحجم الأكبر من السلطة للإدارة العليا. اللامركزية: نقل سلطة القرار وممارستها من المستويات الإدارية العليا إلى الدنيا. مبدأ تفويض السلطة: يجب أن تكون السلطة المفوضة للموظف تتناسب مع مقدرته مبدأ التنسيق: العمل على توفيق وتحقيق الانسجام بين الوحدات الإدارية المختلفة لأداء الأعمال وتحقيق الأهداف.
[٣] يُساعد الهيكل التنظيميّ المُنظَّمة على التحليل، والفَهْم الصحيح لعملها، ومعرفة الوَضْع الراهن لها. [٣] يُرتِّب الهيكل التنظيميّ العلاقات في المُنظَّمة. [٢] يُساعد الهيكل التنظيميّ المُنظَّمة على الوصُول إلى أهدافها، فيُنظَر له على أنَّه إحدى أهمّ الأدوات الإداريّة في المُنظَّمة. [٢] يُساهم الهيكل التنظيميّ في توضيح الأقسام، والمُستويات الإداريّة، والدوائر، والشعب، والمسؤوليّات المُوكَّلة لكلّ منهم. [٢] يُعَدُّ الهيكل التنظيميّ وسيلة توضيحيّة تُساعد على دراسة تاريخ المُنظَّمة، وتطوُّرها الوظيفيّ خلال فترات زمنيّة مُعيَّنة. [٢] يُساعد الهيكل التنظيميّ المُنظَّمة في الكَشْف عن الأخطاء الموجودة في التنظيم، ومُعالجتها، وذلك من خلال كَشْف العلاقات غير الصحيحة، والازدواجيّة في المهمَّات. التنظيم: مفهومه، وأنواعه، ومبادئه، وأهم أهدافه. [٢] يُساهم الهيكل التنظيميّ في تدريب المُوظَّفين الجُدد الذين يلتحقون بالمُؤسَّسة، وذلك من خلال توضيح أقسام المُنظَّمة لهم، وبيان موقعهم في المُنظَّمة، وتوضيح رؤسائهم، ومرؤوسيهم، والأفراد الذين سيتمّ التواصُل معهم. [٢] مبادئ تصميم الهيكل التنظيميّ عند تصميم، أو تطوير الهيكل التنظيميّ، لا بُدّ من النظر إلى مُرتكزات، وأُسس عِدَّة، تُعتبَر نقاطاً مرجعيّة في عمليّة اتّخاذ القرار فيما يخصّ الأمور التنظيميّة، من هذه المبادئ: [٤] مبدأ التخصُّصية في العمل (باللغة الإنجليزيّة: Departmentalization): حيث يتمّ تجميع الأعمال المُتشابهة، وذات التخصُّص الواحد في المُنظَّمة تحت قِسم واحد؛ وذلك لتحقيق أقصى كفاءة مُمكنة.
لذلك، فهي عملية تنسّق الجهود البشرية وتجمع الموارد وتدمج كليهما في كل موحد لاستخدامه في تحقيق الأهداف المحددة. يؤدي التنظيم الإداري إلى: إنشاء الهيكل التنظيمي بالموظفين المناسبين تصميم أدوار محددة لإزالة الغموض تحديد العلاقة المتبادلة بين الأفراد من أجل التعاون المثمر توضيح السلطة والمسؤولية عن النتائج والتجميع المنطقي للأنشطة مفهوم التنظيم الإداري هناك مفهومان سائدان حول التنظيم الإداري أو بمعنى آخر، هناك معنيان للتنظيم: (1) التنظيم كعملية (2) التنظيم كهيكل للعلاقة المفهوم رقم 1. التنظيم الإداري كعملية: وفقًا للمفهوم الأول للتنظيم، فقد تم اعتباره عملية. بمعنى آخر، التنظيم الإداري ليس وظيفة يمكن أداؤها بخطوة واحدة، ولكنها سلسلة من الوظائف المختلفة. يتضمن الحصول على معلومات حول الأهداف، وتحديد الأنشطة المختلفة وتجميعها، وتحديد الأنشطة المهمة، والسماح بالسلطة والمسؤولية، إلخ. مفهوم التنظيم الإداري وأنواعه – صناع المال. كما يرتبط التنظيم بالبشر ويتأثر السلوك البشري بشدة بظروف العمل وكفاءتهم وقدراتهم والتغيرات في البيئة الداخلية والخارجية للمنظمة. يجب أيضًا تغيير عملية التنظيم وفقًا لهذه التغييرات. ومن ثم، يمكن أيضًا وصف التنظيم كعملية كعنصر ديناميكي.
كما عرَّف التنظيمَ البعضُ مثل "وارين بلنكت" و"ريموند اتنر" في كتاﺑﻬما "مقدمة الإدارة" بعملية دمج الموارد البشرية والمادية من خلال هيكل رسمي يبين المهام والسلطات. يمكن القول أنَّ التنظيم الإداري هو هيكلة النشاط الخاص بالجهاز الإداري سواءٌ كانَ جهازاً عاماً أم خاصاً إلى عدة قطاعات وإدارات وأقسام؛ وذلك ﺑﻬدف القيام بذلك النشاط بسهولة ويسر وترتيب ومن ثم تحقيق الأهداف التي تطمح الإدارة إلى الوصول إليها. والتنظيم وإن كان مفهوماً إدارياً إلا أنَّه يتماشى مع توجهات الأنظمة التي ﺗﻬدف إلى ضرورة تأدية الواجبات وحماية الحقوق بما يتلاءم مع القواعد الإدارية الحديثة، ذلك أنَّ التنظيم يُعدُّ وسيلةً لتحقيق الانسجام وتلافي الازدواجية، والاستفادة من القدرات والطاقات وتحديد العلاقات بين الأفراد وبين الإدارات، والمساعدة على نقل المعلومات وتوحيد الجهود وترشيد الإنفاق وتوزيع الصلاحيات. فالبنية الإدارية وما يصاحبها من خطط تنظيمية وإجراءات ليست غايةً بذاﺗﻬا؛ إذ إنَّ قيمتها تكمن في مقدرﺗﻬا على زيادة فاعلية تنسيق جهود العاملين واستخدام التسهيلات المدرسية لخدمة عملية التدريس في الوقت والمكان المناسبين. وبقدر ما يساعد تنظيم المدرسة وبنيتها على إنجاز أهدافهم وغاياﺗﻬم يكون هذا التنظيم مناسباً؛ فبنية الإدارة وأساليبها لا قيمة لها إن لم تساعد الموظفين على تحقيق أداء أفضل لمتطلبات دورهم، وهكذا يكون كل من البيئة والتنظيم وسائل لخدمة المعلمين والمتعلمين.