البحث العلمي (مفهومه - أهميته) د. عصام فاروق [1] أوَّلًا- مفهوم البحث العلمي: (البحث العلمي) مركب وصفي بسيط أي مكون من كلمتين إحداهما وصف للأخرى، وحتى نفهم مدلول هذا المركب، أرى ضرورة تفكيك عناصره، والبحث عن معنيهما في اللغة، ثم تركيبه مرة أخرى لبيان المعنى الاصطلاحي: إن التأصيل المعجمي لكلمة ( بحث) يدلنا على انتمائها إلى مادة ( ب. ح. ث) التي يوضح معناها العامَّ ابنُ فارس، فيقول: " الباء والحاء والثاء أصل واحد، يدل على إثارة الشيء. قال الخليل: البحث طلبك شيئًا في التراب، والبحث أن تسأل عن شيء وتَستَخْبِر.. " [2]. ومنه قول الله عز وجل: ﴿ فَبَعَثَ اللَّهُ غُرَابًا يَبْحَثُ فِي الْأَرْضِ ﴾ [3] أي يحفر بمنقاره ورجله في الأرض. "وفي ضوء هذه الآية القرآنية السابقة التي حوت مادة (ب. ث) يستبين لنا أن مدلول المادة نبت حسيًّا فطريًا ، ثم انتقل بطريق التجوز معبرًا عن المحسوس والمعقول من طلبٍ لمجدٍ أو علمٍ أو حقيقةٍ أو كشفِ مستورٍ. مفهوم التوثيق في البحث العلمي. " [4] وبتطبيق ما رآه ابن جني في نظرية ( إمساس الألفاظ أشباه المعاني) من حيث تشبيه أصوات الكلمة بالأحداث المعبرة عنها بها، فقد " رأى ابن جني في حروف تلك المادة وترتيبها وتشبيه أصواتها بالأحداث المعبر عنها ما يؤكد الأصالة في الدلالة الحسية. "
و- المقالة: بحث قصير يتناول فيه الباحث بالدراسة موضوعا معينا بصفة عامة أو التدقيق في جزئية معينة، حيث لا تتراوح عدد صفحات هذا النوع من البحوث من 10 إلى 30 صفحة أو أكثر. المطلب الثاني: أهمية البحوث العلمية تتمثل أهمية البحث العلمي وبصفة خاصة البحث العلمي القانوني في الوصول إلى الحقيقة وتفسير الظواهر والحصول على أفضل الحلول للإشكالات القانونية. أما بالنسبة للطالب في الحقوق فأهمية البحث العلمي تتجلي فيما يلي: - تلقين الطالب أسس المنهجية العلمية في طرح الإشكالات القانونية بهدف الوصول إلى نتيجة. - تعليم الطالب كيفية البحث عن المعلومات من مختلف المصادر والمراجع. ما هو البحث العلمي؟. - تعويد الطالب على ترتيب المعلومات المتحصل عليها ترتيبا منهجيا، وتنظيم أفكاره بغرض عرضها بشكل واضح ومنطقي. - تدريب الطالب على الأسلوب القانوني في الكتابة، والقائم على الدقة والاختصار والتحليل. - ترسيخ فكرة الأمانة العلمية والبعد كل البعد عن السرقة العلمية. نستنتج مما سبق أن البحث العلمي هو أداة أو وسيلة لتحليل المعلومات والمعارف المتعلقة بموضوع ما أو ظاهرة معينة بهدف فهمها والوصول إلى الحقيقة. ويتميز البحث العلمي على اختلاف أنواعه بخصائص عديدة تميزه عن غيره من المفاهيم.
1. مفهوم منهجية البحث العلمي إن الوصول إلى المعرفة العلمية تفرض علينا إتباع منهج علمي واضح ، وهذا ما يستخدمه العلم. من خلال ذلك نتطرق: المطلب الأول: - تعريف المنهج يقصد بالمنهج الطريق أو المسلك ( في مجال اللغة). وفي الاصطلاح ، عرف المنهج تعريفات مختلفة ، ففي العهد الإغريقي يرجع أول استعمال لمصطلح " منهج " المترجم من مصطلح " méthode" ويقصد به البحث أو المعرفة المكتسبة من تعامل الإنسان مع واقعه ، وعرفه الفيلسوف " أرسطو " تلميذ أفلاطون – بأنه البحث نفسه وعرف المسلمون المنهج ( ابن خلدون وابن تيمية) بأنه عبارة عن مجموعة من القواعد المصوغة التي يعتمدها الباحث بغية الوصول إلى الحقيقة العلمية بشأن الظاهرة أو المشكلة موضوع الدراسة والتحليل. مفهوم البحث العلمي لغة. ويعرف عبد الرحمان بدوي المنهج بأنه " الطريق المؤدي إلى الكشف عن الحقيقة في العلوم بواسطة طائفة من القواعد العامة التي تهيمن على سير العقل وتحدد عملياته حتى يصل إلى نتيجة معلومة ". ويعرف جابر عصفور المنتهج بأنه " يهدف إلى الكشف عن الحقيقة من حيث أنه يساعدنا على التحديد الدقيق والصحيح لمختلف المشكلات التي يمكن معالجتها بطريقة علمية ويكننا من الحصول على البيانات والنتائج بشأنها.
2- خصائص البحث العلمي و تفكير الباحث البحث العلمي: للبحث العلمي جملة من الخصائص المميزة له من غيره ، من أهمها: أ- البحث العلمي نظري لأنه ،به ، يتم الانتقال من الواقعة الخام إلى الواقعة العلمية. ب- البحث العلمي منظم و مضبوط ، لأنه ينفذ تبعا لمناهج محددة دقيقة منظمة مخططة و بجهد هادف. ج- البحث العلمي تجريبي ، أو تجريدي ، أو معياري ، حسب خصائص الموضوع المبحوث. د- البحث العلمي حركي ، و تجديدي ، لأنه باستمرار يحاول مقاربة الحقيقة ما أمكن. ه- البحث العلمي كشفي و تفسيري (انظر ص 16 من هذا البحث) و- البحث العلمي عام و معمم ، لأنه حسب أرسطو ، لا علم إلا بالكليات ، و نتيجة لذلك فإن الباحث العلمي له خصائصه من حيث تفكرية. خصائص تفكير الباحث العلمي: استخدم الباحث العلمي التكوينات الفرضية أو الفروض ، و النظريات العلمية لدراسة الأحداث و الظواهر المختلفة و المشكلات و تفسيرها سواء كانت طبيعية كانت أم سلوكية ، و بصورة منهجية ، مدركا نسبية العلم و قابليته للتعديل و التطوير. ب- يختبر الباحث العلمي فروضه و نظرياته معمليا و ميدانيا بصورة دقيقة و منظمة و شاملة. مفهوم البحث العلمي القانوني. ج- يقوم تفكير الباحث العلمي على ضبط المتغيرات. المنشور السابق التعلم الإلكتروني 2 أغسطس، 2018
أعراض الرهاب الاجتماعي الجسدية هي أولى علامات الرهاب الاجتماعي التي يشعر بها ضحية الأزمة للوهلة الأولى، عند التواجد وسط التجمعات أو أثناء التحدث مع الغرباء، حيث تتمثل في: الاحمرار والتعرق تبدو المعاناة من أعراض القلق النفسي واضحة المعالم على جسد ووجه المصاب، حينما يلاحظ تعرقه الشديد رغم عدم بذل أي جهد بدني، إضافة لتعرض وجهه للاحمرار الزائد عن الحد الطبيعي، الأمر المشترك بينه وبين الشخص الخجول، والذي يفرق الخبراء بين تفاصيلهما بالإشارة إلى أن الخجل ذو تأثير قصير الأجل كما أنه لا يعرقل مسيرة صاحبه بالصورة التي نراها لدى ضحايا مرض الرهاب الاجتماعي. الغثيان والدوخة قد يبدأ تأثير علامات الرهاب الاجتماعي في الوصول لمعدة الضحية، حينما يدفعه للشعور بارتباك واضح بها يؤدي إلى إحساس مزعج بالغثيان، يزيد من قلقه ويحفز لديه المزيد من المخاوف، ليتطور الأمر للأسوأ بمرور الوقت حتى يبدأ المصاب بفقدان تركيزه والشعور بأنه على وشك فقدان الوعي. الرعشة إن كانت أعراض القلق الاجتماعي تدور حول مشاعر التوتر الزائدة التي تصيب الضحية، أثناء التواجد وسط المقابلات الاجتماعية مختلفة الأشكال والألوان، فإن المؤكد إذن أن علامات الرهاب الاجتماعي سوف تظهر في صورة رعشة واضحة على المريض، سواء في اليدين أو في أي من مناطق الجسم.
وغالباً ما تزداد المشكلة تعقيداً اثناء الاختبارات، حيث يجد المريض نفسه عاجزاً عن الاجابة على الاسئلة الموجودة في ورقة الامتحان مع علمه التام بالاجابة الصحيحة نظراً لكونه محاصراً بهذا العدد الكبير من الطلاب في قاعة الاختبارات. واعتقد أن الجزء الاكبر من حل هذه المشكلة يقع على عاتق الاخصائي الاجتماعي بالمدرسة، الذي يستطيع من خلال الجلسات المنتظمة مع هؤلاء الطلاب المصابين بالرهاب الاجتماعي بث روح الثقة في انفسهم وتقليل مساحة الخوف وتشجيعهم على اجتياز محنتهم بجرأة وإقدام والعمل على زيادة حجم مشاركتهم في النشاطات الاجتماعية بالمدرسة وخارجها. الاولــى محليــات مقـالات المجتمـع الفنيــة الثقافية الاقتصادية القرية الالكترونية مشكلة تحيرني منوعـات القوى العاملة تقارير عزيزتـي الجزيرة الريـاضيـة تحقيقات مدارات شعبية وطن ومواطن العالم اليوم الاخيــرة الكاريكاتير
العلاج النفسي هي الخطوة الأكثر أهمية من أجل التحكم في أعراض الرهاب الاجتماعي حتى تختفي تمامًا، حيث تتمثل في حضور ضحية هذا الاضطراب لأي من جلسات العلاج النفسي التي يوصي بها الأطباء المتخصصون، علمًا بأن العلاج قد يتمثل في حضور مجموعة مختلفة ومتنوعة من تلك الجلسات وليس نوعا واحدا منها فقط. تشمل جلسات العلاج النفسي جلسات العلاج المعرفي السلوكي، والتي تساعد المريض على التحكم في قلقه عبر الاسترخاء والتنفس بهدوء، كما أنها تعوده على تجاوز الأزمات عبر تبديل الأفكار السلبية بأخرى إيجابية، الأمر الذي يتشابه مع جلسات العلاج الجماعية، والتي يتعلم خلالها الحضور الذين يعانون من نفس المخاوف كيفية تجاوزها عبر زيادة المهارات الشخصية. أطباء نفسيون يطالبون مرضى الرهاب الاجتماعي بمواجهة مخاوفهم. علمًا بأن جلسات نفسية أخرى تعرف باسم العلاج بالتعرض، تضمن تحقيق أفضل النتائج من خلال إلزام المريض بمواجهة مخاوفه بصورة مباشرة، أي بحضور المناسبات الاجتماعية كي ينجح في التخلص من الخجل الاجتماعي. العلاج الدوائي قد يقرر الطبيب المختص وصف بعض الأدوية العلاجية لضحية القلق الاجتماعي، إما في حال عدم تطور وضعه عبر جلسات العلاج النفسي المذكورة، أو حينما ترتبط الأزمة لديه بمشكلة نفسية أخرى تتطلب العلاج أيضًا، وهي الأدوية التي لا تعالج بقدر ما تخفف من أعراض الرهاب الاجتماعي، لتساعد المريض على أداء نشاطات حياته اليومية.
وشكرا لكم. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. الإجابــة بسم الله الرحمن الرحيم الأخ الفاضل/ منصور حفظه الله. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد: فأسأل الله لك الشفاء والعافية والتوفيق والسداد. فيما يخص علاج الرهاب الاجتماعي: أؤكد لك أنه توجد مجموعة كبيرة جدًّا من الأدوية، وهذه الأدوية كلها متشابهة ومتقاربة، وهنالك فوارق وتباينات ما بين الناس في الاستجابة للدواء، يعني تجد دواءً قد يفيد شخصا ما، لكنه لا يفيد شخصًا آخر، بالرغم من أن الأعراض متماثلة تمامًا، والسبب في ذلك أن البناء الجيني للناس يختلف، ومن خلال البناء الجيني تُحدد الاستجابة للدواء. أسباب الرهاب الاجتماعي والأشخاص الأكثر عرضة للإصابة | مجلة سيدتي. أيها الفاضل الكريم: الإفيكسر ممتاز، وكذلك الزيروكسات ممتاز، وأدوية أخرى مثل السيرترالين أيضًا متميز، وأنا دائمًا أقول أن الدواء الممتاز هو الدواء الذي يفيد الشخص، والأدوية أحد مشاكلها الرئيسية أننا في بعض الأحيان لا نلتزم بها، فجرعة الدواء يجب أن تكون على نمط علمي قائم على الدليل، فهنالك الجرعة التمهيدية، الجرعة العلاجية، ثم جرعة الوقاية، من يلتزم بهذا الخط العلمي الرصين أعتقد أنه سوف يجني ثمار علاجه بصورة جيدة، وكما تعرف إن الله تعالى يحب ممن عمل عملاً أن يتقنه، وتناول الدواء بصورة صحيحة أراه دائمًا من الإتقان.
القلق من ظهور علامات القلق على الرغم من أن ضحية علامات الرهاب الاجتماعي قد يدرك سهولة ظهور تلك العلامات وصعوبة إخفاء ملامحها عن الأنظار، إلا أنه يعاني رغم ذلك من القلق الشديد من احتمالية ملاحظتها من أي شخص يحيط به، لذا يضطر إما لتجنب الذهاب إلى المناسبات الاجتماعية التي تحفز الأزمة لديه، أو للتواري عن الأنظار أثناء الحضور خشية من قيام أحدهم بتسليط الأضواء عليه. أعراض الرهاب الاجتماعي السلوكية تظهر علامات الرهاب الاجتماعي في صورة سلوكيات سلبية، مع سيطرة الأعراض النفسية والجسدية للقلق عليه، وهي العلامات الممثلة في: الغياب الدائم لا تؤدي سيطرة أعراض القلق الاجتماعي على الضحية إلى منعه من الذهاب للمناسبات الاجتماعية فقط، بل يتطور الأمر للأسوأ حينما تبدأ علامات الرهاب الاجتماعي في دفعه إلى الغياب حتى عن حضور الحصص الدراسية أو عن العمل خوفًا من عودة الأزمة للظهور جليًا. الاعتماد على الممنوعات يعتقد بعض ضحايا الرهاب الاجتماعي أن تجاوز الأزمة قد يتطلب الحصول على المواد المخدرة أو شرب القليل من الكحوليات ، تحديدًا قبل الذهاب لأي من المناسبات الاجتماعية أو مقابلات العمل الحاشدة بالبشر، وهو اعتقاد خاطئ دون شك، كونه لا يساعد المريض في التطور بحق، فيما يضره على صعيد الصحة العضوية والنفسية بمرور الوقت.