جامعة جازان النظام الأكاديمي من أفضل النظم التعليمية التي تم تبنيها من قبل الجامعات السعودية خلال فترة انتشار وباء كورونا المستجد، حيث يعتمد النظام الأكاديمي للجامعة على تطبيق نظام التعلم عن بعد بما يتفق مع معايير وقيم الجامعة التي تستهدف تطور وتنمية المجتمع السعودي، وقد شمل النظام الأكاديمي لجامعة جازان 23 كلية بمختلف التخصصات لمنح الطلاب درجات البكالوريوس والدبلوم، بجانب 4 وكالات و9 عمادات و8 معاهد لدعم النظام لتحقيق أهدافه حول تخريج الآلاف من الطلاب من ذوي الخبرة والكفاءة لقيادة سوق العمل وتطوير الاقتصاد وتنمية المجتمع السعودي. جامعة جازان النظام الأكاديمي الإلكتروني وقد سعى النظام الأكاديمي للمنظومة التعليمية الخاصة بجامعة جازان نحو تحقيق عدة قيم ومعايير لتصل إلى هدفها نحو تطوير الاقتصاد وتنمية المجتمع عبر استغلال قدرات وخبرات الطلاب، خاصة بعد أن وصل عدد طلاب الجامعة إلي 56 ألف مقابل 2500 عضو من هيئة التدريس، ومن أهم هذه القيم والمعايير الانتماء والمواطنة والتميز. الالتزام بالمعايير الأخلاقية وقيم العمل. استغلال رأس المال البشري لبناء قدرات الطلاب. النجاح من خلال الاقتداء بمعايير العمل الجماعي.
كما تحدث الطالب تركي فقيهي من قسم الصحافة والإعلام عن سلاسة النظام حيث يقول إنه مرتبط بوظيفة وعندما فتح هذا النظام حاول التجربة فوجد ما أراد من الدراسة الحديثة التي يعدها خطوة جدا رائعة من جامعة جازان التي تسعى دائما للرقي بطلابها. وأكد الطالب جبريل القبي أن نظام التعليم عن بعد نظام سهل علينا إكمال تعليمنا وذلك بحضور محاضرات وكتابة الواجبات والمشاركة والاستفادة من المنتديات بسؤال الدكاترة والمعلمين والطلاب أما الفصول الافتراضية التي أتاحت لنا التواصل مع الدكاترة وشرح المقررات فهو نظام ممتع جدا نشكر المشرفين على كل جهد يبذلونه من أجلنا. ولاحظ الطالب يحي القحطاني تداخل الفصول الدراسية مع بعضها وضغط مواعيدها وكذلك الواجبات المعدة من قبل مدرسين المواد. ووجود بعض الملاحظات على النظام من ناحية الصوتيات. وعدم الالتزام بمواعيد الفصول في بعض المواد من قبل المدرسين. كما أن توقيت الفصول الافتراضية يتزامن مع أوقات الصلوات وعدم وضع بريك لأداء الصلاة، بالإضافة إلى طول مدة الفصل والذي قد يستمر إلى 3 ساعات متواصلة دون فاصل. وعدم مراعاة المستوى التعليمي للمنتسبين ومستوى الفهم لديهم وعدم النظر في أن اغلب الطلبة موظفين أثناء تحديد أوقات الواجبات والفصول الافتراضية.
ويرى محمد الدغريري قسم الصحافة والاعلام أحد الطلاب المنتسبين للنظام أنه بالنسبة لبرنامج الفصول الافتراضية الذي خضنا أول تجربة له خلال بدء شهر محرم كانت البداية بها نوعاً من التخوف ومع بدء أول يوم للفصول خضنا التجربة بنجاح وان كانت لنا بعض الملاحظات البسيطة وهي عوائق الاتصال بالانترنت لكافة الطلبة. وبالنسبة لمن حظوا بالدخول فقد استمتعوا بتلك الفصول لما تقدمه من فائدة عظيمة للطلبة وتسمح لهم بالمناقشة والمناظرة مع أساتذتهم بشكل اقرب للواقع والاستفادة العلمية الكاملة. أما بخصوص منتديات التعليم عن بعد رغم سهولتها وتواجد الطلاب بها بشكل مكثف إلا أنها تحتاج للتطوير والتقنية الحديثة ومن ملاحظاتي على المنتديات مايلي: المنتديات بحاجة لتغيير الشكل الخارجي لتضاهي المنتديات العامة التي نشاهدها على الشبكة المحلية، ولا تتوفر بها الكثير من الرموز المعبرة في خانة إضافات عند التعديل على موضوع جديد لا تستطيع التعديل بشكل صحيح حيث يحذف نصف الكتابة تلقائياً، وعدم وجود لوحة تحكم للطالب لتغيير الخصائص التي يحتاجها، المنتدى بحاجة لمشرفين من الأعضاء المتميزين في كل قسم وذلك لمتابعة سير الأقسام عند عرض مشاركة جديدة للطلاب.
وأما من حيث الواجبات فهذا الأمر كان من الصعوبة بمكان ولكن بحصول الطالب على الدعم والتنسيق والتعليم استطاع الآن أن يقوم من أي مكان بحفظ الواجب عن طريق حفظه في ملف ثم حله ورفعه مرة أخرى لمدرس المقرر، ونحن نرى أنه لو طبق حل الواجبات والبحوث على طلاب الانتظام لاختصر ذلك الجهد والوقت. أما المنتديات فمن خلال المشاركة فيها وجدنا أن الطلاب يتفاعلون بأريحية وهم يشرحون ما صعب عليهم فهمه وما الصعوبات التي واجهتهم من خلال تعاملهم مع مدرسي المقرر. وقال المحاضر الدكتور اسامة مضوي: على حسب تجربتي الشخصية ببرنامج التعليم عن بعد اعتقد ان هنالك فرقا شاسعا بين كلا الطرفين. التعليم المنتظم الذي يمكن ان نطلق عليه التعليم التقليدي يرتكز على محاور اساسية (المعلم والطالب والمنهج الدراسي) ويعتبر من اقدم اساليب العلم والمعرفة، والتعليم عن بعد يساهم في دفع عجلة التعليم الذاتي والتفاعلي والتعاوني بين الطلاب ويسهم اسهاما كبيرا في بناء روح البحث والتقصي عن كل ضروب المعرفة. وأشار إلى أن الطلاب في الفصول الافتراضية وبناء على ما لمسناه خلال الفصل الحالي لا يتجاوز النصف (50%) لكل شعبة ويعزى ذلك إلى حداثة البرنامج. بالاضافة إلى ان هنالك بعض المشاكل التي تطرأ فجأة مثل المشاكل الفنية المتعلقة بالاتصال بشبكة الانترنت.
مرحباً بالضيف
وكيف أن الإنسان حينما يتوب، يغفر الله كل ما سبق مهما كانت بشاعة خطاياه! + هناك نواح أخرى في قوة الله العجيبة لا تتسع لها هذه الصفحة.
فقد منح قدرات عجيبة للملائكة، بحيث يمكنهم أن ينتقلوا من السماء إلى الأرض، وأن يقوموا بأعمال معجزية يكلفهم بها. كذلك القدرات التي منحها الله للعقل البشرى، فاستطاع العلماء أن يبتكروا ويخترعوا ويصنعوا أشياء تفوق الخيال، مثل الطائرات، والكمبيوتر، والفاكس، و التليفون بين القارات واستخدام الذرة والليزر في مخترعات تفيد البشر، وبخاصة في مجال الطب. ولكن كل قدرات البشر والملائكة ليست ذاتية، بل هي هبة من الله... هناك نواحٍ أخرى تظهر قدرة الله العجيبة: + مثل قوة الله في احتماله، وكيف احتمل عبادة الأصنام عصورًا طويلة قد انتشر الإيمان في الأرض، واحتمل الإلحاد كما في روسيا الشيوعية 70 سنة، واحتمل الإلحاد الذي نشرة بعض الفلاسفة. وكيف احتمل فجور الناس وخطاياهم حتى تابوا..! + تظهر أيضًا قوة الله في محبته وعطائه. وكيف انه يعطى بسخاء، ويعطى دون أن نطلب، وفوق ما نطلب، ويفتح كوى السماء فتفيض بالخيرات التي تكفى لسكان الأرض كله. قدرة الله جل جلاله. + كذلك قوة الله في الإنقاذ، حيث ينقذ البعض في حالات يبدو فيها لا أمل ولا نجاة. لذلك نفرح أننا في حماية اله قوى قادر أن ينقذ مهما كانت كل الأبواب تبدو مغلقة. + تظهر أيضًا قوة الله في مغفرته.