ونحن على مشارف انتهاء عامٍ دراسيّ كامل خضنا فيه تجربة التعليم عن بعد، وبعد هذا الحدث الاستثنائي في تاريخ العالم، وبصفتي معلّمًا ممارسًا، وبعد تأملات طويلة، أعتقد أني خرجت بملخص جيد يصف تجربتنا في التعليم عن بعد في ظل مواجهة جائحة كورونا. في البداية، يعدّ حدوث مثل هذه الاستثناءات من انتشار الأوبئة والكوارث من الأمور الطبيعية التي تقابل دائمًا بخطط وإجراءات أو بما يسمى بإدارة المخاطر، وهذا بالضبط ما سعت له الدولة من لحظة انتشار فيروس كورونا وأعدّت له العدة، من خطط وإستراتيجيات، اتُّخِذت بكل وعي وحزم من قبل أصحاب القرار في مملكتنا الحبيبة. حينها تم إقرار واعتماد خوض تجربة التعليم عن بعد لجميع طلاب وطالبات التعليم في المملكة، ولا أعتقد أننا سننسى وقع الخبر علينا حين تم إقرار توقف الدراسة وإكمال ما تبقى من العام عن بعد! الإمارات اليوم: تقييم تجربة «التعليم عن بُعد» ضرورة أساسية | Emirates Center for Strategic Studies and Research. نذكر جيدًا كيف خيّم علينا شعور الحزن الممزوج بالخوف والتوتر ونحن نترقب الأخبار في كلّ وقت، وأعتقد أن أغلبنا شعر بما يمر به العالم من وباء مخيف قد يمتد به إلى الموت! مرت تجربة التعليم عن بعد في ما تبقى من الفصل الدراسي الثاني للعام الماضي 1440 ـ 1441 ولم تكن كافية للحكم على التجربة وتقييمها بشكل جيد.
المدرسة والقيادة المدرسية: هل استطاعت المدرسة اليوم دمج التقنيات المختلفة لتحسين العمليات التعليمية؟ هل تطورت الأدوات التكنولوجية المتوفرة في المدرسة لتصبح جزءاً لا يتجزأ من المناهج الدراسية؟ ماذا قدمت غير المتابعة على المنصات للأهل والطلاب؟ هل قدمت دورات تدريبية للمعلم حول آلية التعليم عن بُعد من أساليب ووسائل وطرق وآليات ومبادرات؟ وهل استطاع المعلم مواكبة هذه التكنولوجيا ودمجها في استراتيجيات التعليم لتعزيز جودة التعليم وتعزيز مشاركة الطلاب؟. كان من الضروري إكساب المعلمين مستوى معين من الكفاءة اللازمة للتعلم عن بُعد للعمل بفعالية، خلاف ذلك، سيمثل هذا عائقاً نحو نجاح وفعالية التعلم، الآن وبعد عام من التعليم عن بُعد في مدارسنا، تبين مدى الحاجة إلى تعاون القيادة المدرسية مع المعلمين وأصحاب الخبرات الأكاديمية لتقديم خبرات تربوية وتعليمية هادفة، ونظراً لأن التعلم عن بُعد يختلف عن التعلم المباشر، فسيحتاج المعلمون إلى التعامل معه بطريقة مختلفة، ومع ذلك، لا يزال العديد من المعلمين يواجهون عقبات مع التعليم عن بُعد. سيحتاج قادة المدارس إلى ضمان حصول المعلمين على فرص التطوير والتدريب التكنولوجي بحيث لا تقتصر هذه الفرص على دورات حول كيفية استخدام المنصات التعليمية المختلفة مثل (Teams, Edunation, Zoom) بل وأن تشمل هذا الدورات المهارات الأساسية أيضاً، مثل كيفية تنفيذ أفضل استراتيجيات التعلم عن بُعد والتعليم والمتمازج، وبناء علاقات إيجابية وداعمة مع الطلاب عن بُعد.
واشتملت الدراسة التي أجرتها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية OECD وجامعة هارفارد على مقارنة حول استجابة المملكة المتعلقة بالتعليم خلال جائحة كورونا مع 37 دولة من الدول الأعضاء، وأظهرت النتائج تقدم المملكة في 13 مؤشراً من أصل 16 مؤشراً على متوسط هذه الدول، كما كشفت عن حصول المعلمين على دعم كبير للتغلب على عقبات تفعيل التعليم الإلكتروني، كما أشارت دراسة التعليم العام إلى وجود إستراتيجية واضحة لإعادة فتح المدارس بالمملكة، وقياس أي فاقد ومعالجته لدى وزارة التعليم. وأشادت منظمة اتحاد التعليم الإلكتروني OLC بالمجهودات الكبيرة التي قامت بها وزارة التعليم في التعامل مع الأزمة من حيث تنوع الخيارات المتاحة، وسرعة الاستجابة للمتغيرات لضمان نجاح التحول إلى التعليم الإلكتروني بشكل فعّال. يشار إلى أن الدراستين أوصتا بـ 71 مبادرة تطويرية مقترحة للتعليم العام، و78 مبادرة تطويرية مقترحة للتعليم العالي، ويعمل المركز الوطني للتعليم الإلكتروني بالتنسيق مع وزارة التعليم على عرض المبادرات والبدء بتنفيذها، كما أن الجهات التي قامت بالدراستين ستنشر نتائجها، نظراً لأهمية هذه الدراسات وأهمية نتائجها، كما ستقوم باستكمال المرحلة الثانية منها في نهاية الفصل الدراسي الأول (الحالي).
والآن وبعد أن قررت وزارة التعليم استمرار التعليم عن بعد لمدة سبعة أسابيع في الفصل الدراسي الأول الحالي 1442 على أن تخضع للتقويم بعد هذه الفترة، وبما أن هذه التجربة الثانية مضى عليها الآن خمسة أسابيع، فيتبادر إلى الذهن تساؤل عن النتائج الإيجابية والسلبية على المسار التعليمي بصفة عامة طلاباً ومعلمين خاصة أن الأسبوع الأول من هذه التجربة الثانية وتطبيق (مدرستي) لم يكن بالصورة المطلوبة.
حالات مسجلة الحاله الأولى الحاله الأولى والأشهر اكتشفت في عام(1941) لفتاة نرويجية كانت قد أصيبت بشظايا قنبلة خلال غارة جوية في رأسها أدت لفقدانها الوعي، وعند إفاقتها بدأت في التحدث باللكنة الألمانية مما أدى لابتعاد الناس عنها ظنا بأنها جاسوسة ألمانية. الحاله الثانيه عانت امرأة بريطانية من متلازمة اللكنة الأجنبية حيث أنها تستيقظ كل صباح لتجد نفسها تتحدث بلكنة مختلفة، تختلف عن لكنة لانكشاير التي كانت لكنتها الأصلية وأوضحت أنها تعتقد أن السبب هو التصوير بالرنين المغناطيسي. تعرف على متلازمة اللهجة الأجنبية - ويب طب. التشخيص نظرا لأن حالات متلازمة اللكنة الاجنبية من الحالات النادره جدا، لذلك فإن تشخيص هذه الحالة يتطلب فريقا متعدد التخصصات، بما في ذلك أخصائيو أمراض النطق واللغه وأخصائيو الأعصاب بالإضافه للأخصائين النفسيين. العلاج للأسف فإنه حتى الآن لا يوجد علاج فعال لمتلازمة اللكنة الأجنبية و لكن يمكن تحسين الحاله عن طريق معالجة النطق وتدريب المريض على تحريك شفتيه بصورة صحيحة أثناء الكلام. كما أنه غالبا ما يتعافى المريض من متلازمة اللكنة الاجنبية بعد وقت ولكن من الممكن أن يظل المصاب بهذا المرض مريضا إلى الأبد. ومن هنا بامكانك معرفة المزيد عن متلازمة اللكنة الأجنبية.
3)السبب الثالث: إصابة حادة في الدماغ صدمات الرأس قد تسبب تلف بعض الأعصاب بالدماغ مما يؤثر على عملية النطق. 4)السبب الرابع: الصداع النصفي. 5)السبب الخامس: بعض مشاكل النمو. متى ظهرت أول حالة من حالات متلازمة اللكنة الأجنبية ؟ تم الإبلاغ عن متلازمة اللكنة الأجنبيه لأول مره عام 1907 وقد سجلت 62 حاله بين عامي 1941 و 2009. هل يكتسب المصاب لغه أجنبيه فجأه؟ قد يتبادر إلى الذهن أن المصاب يكتسب لغة أجنبية فجأة. ولكن في جميع الحالات المسجلة فإن المصاب بمتلازمة اللكنة الاجنبية، لا يكتسب لغه أجنبيه مختلفه بمفرداتها وتركيب جملها وقواعدها، بل ولا أي طلاقه إضافيه بلغه أجنبيه وإنما يتحدث بلغته الأم ولكنه لا إراديا يتحدث بلكنة يظن المستمعون أنها أجنبية أو مثيره للجدل. وبالرغم من ذلك فإنه في عام 2010 أذيع تقرير إخباري غير مؤكد يفيد بأن أحد الكروات اكتسب القدرة على التحدث بالألمانية بطلاقة بعد إفاقته من غيبوبة. إلا أنه لم يثبت حتى الآن وجود حالة تطورت فيها اللغة الأجنبية الخاصة بالمريض بعد جراحة في الدماغ. وجدير بالذكر أن هناك بعض الحالات التي سجلت لأطفال وأشقاء تعلموا اللكنة الجديدة من شخص مصاب بمتلازمة اللكنة الأجنبية.
اللجوء الى الادوية, وهذا يعتمد على المسبب حيث اذا كانت المتلازمة بسبب مرض نفسي او جسماني فهنا يمكن اللجوء الى الادوية التي يحددها الطبيب. اقرأ أيضاَ: أعراض حمى البحر الأبيض المتوسط ماهو مرض هنينغتون؟ ما هو مرض منيير رنح فريدريخ تصلب الجلد