وقيل: بمعنى قد. الطبرى: وقوله: ( فَذَكِّرْ إِنْ نَفَعَتِ الذِّكْرَى) يقول تعالى ذكره: فذكِّر عباد الله يا محمد عظمته، وعِظْهم، وحذّرهم عقوبته ( إِنْ نَفَعَتِ الذِّكْرَى) يقول: إن نفعت الذكرى الذين قد آيستُك من إيمانهم، فلا تنفعهم الذكرى. معنى قوله تعالى: {فَذَكِّرْ إِنْ نَفَعَتِ الذِّكْرَى}؟ - أفضل اجابة. وقوله: ( فَذَكِّرْ) أمر من الله لنبيه صلى الله عليه وسلم بتذكير جميع الناس، ثم قال: إن نفعت الذكرى هؤلاء الذين قد آيستك من إيمانهم. ابن عاشور: فَذَكِّرْ إِنْ نَفَعَتِ الذِّكْرَى (9) بعد أن ثبَّت الله رسوله صلى الله عليه وسلم تكفل له ما أزال فَرَقه من أعباء الرسالة وما اطمأنت به نفسه من دفع ما خافه من ضُعف عن أدائه الرسالةَ على وجهها وتكفل له دفع نسيان ما يوحى إليه إلا ما كان إنساؤه مراداً لله تعالى. ووعده بأنه وفقه وهيأه لذلك ويسره عليه ، إذ كان الرسول صلى الله عليه وسلم وهو في مبدأ عهده بالرسالة ( إذ كانت هذه السورة ثامنة السور) لا يعلم ما سيتعهد الله به فيخشى أن يقصر عن مراد الله فيلحقه غضب منه أو ملام. أعقب ذلك بأنْ أمَرَه بالتذكير ، أي التبليغ ، أي بالاستمرار عليه ، إرهافاً لعزمه ، وشحذاً لنشاطه ليكون إقباله على التذكير بشراشره فإن امتثال الأمر إذا عاضده إقبال النفس على فعل المأمور به كان فيه مسرة للمأمور ، فجَمع بين أداء الواجب وإرضاء الخاطر.
وهذا التوجيه قال به الجرجاني و الواحدي ورجحه الشوكاني. وقد قال الجرجاني في هذا الصدد: التذكير واجب، وإن لم ينفع. والمعنى: فذكر، إن نفعت الذكرى، أو لم تنفع. فذكر إن نفعت الذكرى. التوجيه الثاني: أن الشرط في الآية على حقيقته، وأن الآية سيقت مساق التخفيف عن النبي صلى الله عليه وسلم، وذلك أنه صلى الله عليه وسلم كاد يهلك نفسه في دعوة البعض، ولم ير منهم إلا صداً وعناداً، كما قال تعالى: { فلعلك باخع نفسك على آثارهم إن لم يؤمنوا بهذا الحديث أسفا} (الكهف:6)، فأمره سبحانه بأن يخص بالتذكير من كان يرجى منه استجابة وقبولاً، ولا يتعب نفسه في تذكير من لا يورثه التذكير إلا عتوا ونفوراً وفساداً وغروراً، كما قال تعالى: { فذكر بالقرآن من يخاف وعيد} (ق:45). وقد مال إلى هذا التوجيه الآلوسي، من جهة إبقاء الشرط على حقيقته، وكونه أنسب لمساق الآية بعدُ. فالأمر بالتذكير - بحسب هذا التوجيه - إنما يكون لمن يرجى منه القبول والاستجابة. التوجيه الثالث: أن جملة: { إن نفعت الذكرى}، اعتراض بين الكلامين على جهة التوبيخ لقريش، أي: فذكِّر إن نفعت الذكرى في هؤلاء الطغاة العتاة، وهذا كقول الشاعر: لقد أسمعت - لو ناديت حيًّا - ولكن لا حياة لمن تنادي فالجملة الاعتراضية (لو ناديت حيًّا) تفيد معنى التوبيخ، وتفيد أن الإرشاد والنصح ينفعان من يستحق أن يوصف بالحياة، أما من لا يستفيد من النصيحة فكأنه ميت، وإن كان في صورة الأحياء.
الوقفة الثانية: أن هذه الآية الكريمة قد يفهمها بعض من يخوض غمار الدعوة إلى الله فهماً خاطئاً، فيقول: إن دعوتي لفلان لم تأت بخير، أو يقول: إني دعوتُ فلانا وفلانا مراراً وتكراراً، فلم أجد منهم إلا صداً وامتناعاً، أو يقول: إن من دعوتهم غيرُ مؤهلين لقبول دعوة الإسلام، فلا جدوى لدعوتهم ثانية وثالثة، أو يقول نحو هذا مما يقال من الكلام الذي لا يليق بصاحب الدعوة. والحقيقة - كما قال بعض أهل العلم - أن هذه الآية تقوم بتعليم أصحاب الدعوة وظيفتهم في الإرشاد، وتوصيهم وتقول لهم: إن كان تذكيرك مفيداً فداوم عليه، علماً بأن الرسول صلى الله عليه وسلم على الرغم من خطاب الله له بقوله: { إن الذين كفروا سواء عليهم أأنذرتهم أم لم تنذرهم لا يؤمنون} (البقرة:6) ، فإنه دوام على تذكير قساة القلوب من قريش، أمثال أبي جهل وغيره. إن أساس وظيفة التبليغ والإرشاد هو تنفيذ أمر الله بدوام هذا التبليغ والاستمرار عليه. ولو أخذنا استجابة الناس أو عدم استجابتهم بالحسبان لأدى هذا إلى شيء معاكس ومناف لمفهوم الدعوة في الإسلام، ألم يقل سبحانه: { يا أيها الرسول بلغ ما أنزل إليك من ربك وإن لم تفعل فما بلغت رسالته} (المائدة:67). وقال سبحانه: { إنك لا تهدي من أحببت ولكن الله يهدي من يشاء} (القصص:56) ، وبهذا نعلم أن المهمة الملقاة على عاتق الدعاة إنما هي التبيلغ، والتبليغ فحسب.
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ {وَنُيَسِّرُكَ لِلْيُسْرَى * فَذَكِّرْ إِن نَّفَعَتِ الذِّكْرَى * سَيَذَّكَّرُ مَن يَخْشَى * وَيَتَجَنَّبُهَا الأَشْقَى * الَّذِي يَصْلَى النَّارَ الْكُبْرَى * ثُمَّ لا يَمُوتُ فِيهَا وَلا يَحْيَى * قَدْ أَفْلَحَ مَن تَزَكَّى * وَذَكَرَ اسْمَ رَبِّهِ فَصَلَّى * بَلْ تُؤْثِرُونَ الْحَيَاةَ الدُّنْيَا * وَالآخِرَةُ خَيْرٌ وَأَبْقَى * إِنَّ هَذَا لَفِي الصُّحُفِ الأُولَى * صُحُفِ إِبْرَاهِيمَ وَمُوسَى}. إن الله -عز وجل- في سورة الأعلى، يخاطب نبيه الأكرم (ص): {سَبِّحِ اسْمَ رَبِّكَ الأَعْلَى}.. هناك في الروايات ما يدل على أن النبي (ص) ربط بين هذه الآية، وبين ذكر السجود.. في تفسير العياشي، عن عقبة بن عامر الجهني قال: لما نزلت: {فَسَبِّحْ بِاسْمِ رَبِّكَ الْعَظِيمِ} ، قال رسول الله (صلى الله عليه وآله وسلم): (اجعلوها في ركوعكم) ، ولما نزل {سَبِّحِ اسْمَ رَبِّكَ الأَعْلَى} قال: (اجعلوها في سجودكم).. فنحن نتمثل الأمر الإلهي في السجود، لذا نقول: "سبحان ربي الأعلى"، وكذلك في الركوع، نقول: "سبحان ربي العظيم".. ولكن لماذا قال: {سَبِّحِ اسْمَ رَبِّكَ}؟.. نحن تارة نسبح الله -تعالى- فنقول: سبحان الله!..
المرحلة الثانوية المستوى الأول المستوى الثاني المستوى الثالث المستوى الرابع المستوى الخامس المستوى السادس التعليقات أحدث الملفات المضافة 1. الصف الأول, لغة عربية, مراجعة وتقييم مهارات الحد الأدنى للفترة الخامسة لغتي تاريخ ووقت الإضافة: 2022-05-01 08:43:14 2. الصف الأول, لغة عربية, ورقة عمل ثانية الخروف والذئب تاريخ ووقت الإضافة: 2022-05-01 08:40:28 3. الصف الأول, لغة عربية, ورقة عمل أولى الخروف والذئب تاريخ ووقت الإضافة: 2022-05-01 08:37:46 4. الصف الأول, لغة عربية, مهارات الحد الأدنى للفترة الخامسة لغتي تاريخ ووقت الإضافة: 2022-05-01 08:27:44 5. الصف الرابع, رياضيات, حل ورقة عمل الكسور المتكافئة تاريخ ووقت الإضافة: 2022-05-01 08:11:38 6. أخبار, السعودية, غداً الأثنين هو الأول من شوال تاريخ ووقت الإضافة: 2022-05-01 07:29:31 7. مرحلة ثانوية, اجتماعيات, مراجعة أول وحدتين تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-30 14:43:26 8. ليت المواطنين يساهمون في مشروع المملكة الخضراء. المواطنين: اسم ليت - موقع المتقدم. الصف الخامس, لغة عربية, اختبار لغتي فترة أولى تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-29 10:28:49 9. مرحلة ابتدائية, لغة عربية, الفرق بين الإسم والفعل للصفوف الأولية تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-29 05:52:31 10.
مدخل وحدة الوطن اول متوسط مدخل وحدة الوطن هو مُقدّمة الوحدة الثالثة من كتاب لغتي المُخصص لطلبة الصّف الأول المُتوسط، والتي تحمل عنوان الوطن، يشتمل المدخل على مجموعة من التساؤلات المطروحة على الطلاب والطالبات، لقياس معارفهم ووعيهم الوطنيّ قبيل الدخول إلى موضوعات هذه الوحدة الدراسيّة، والتي تشتمل على درس الأفعال التي تسبق الأقوال، وبئر الدمام، وفرسان الجزيرة الحالمة، ومن اجل عينيك يا وطني، والنص الإثرائيّ الدرعيّة. شاهد أيضًا: توزيع لغتي سادس 1443 الفصل الثاني بوربوينت مدخل وحدة الوطن أول متوسط نُتيح لطلبة الصّف الأول المُتوسط في المملكة العربية السّعودية عرض بوربوينت لمدخل وحدة الوطن المُعدّة لهم في كتاب لغتي، وذلك من أجل عرضه على زملائهم والاستفادة مما يلج في هذا المدخل من معلومات واستفسارات لهم، وبإمكانكم الوصول إلى هذا البوربوينت " من هنا "، وتنزيله على أجهزتكم للاطلاع عليه والاستفادة منه متّى أردتم ذلك. شاهد أيضًا: توزيع منهج الاجتماعيات 1443 حل مدخل وحدة الوطن للصف الأول المتوسط 1443 يستطيع كلّ طالب من طلاب الأول المُتوسط الحصول على الحل المُعتمد والحصريّ لمدخل وحدة الوطن " من هنا "، وكلّ ما عليكم هو فتح هذا الرابط وتنزيل الملف على جهازكم من أجل الاطلاع على الحلّ ومعرفة الإجابة الصائبّة للأسئلة المطروحة في مدخل هذه الوحدة التي تتناول في موضوعاتها الوطن وأهميته وأبرز المعالم المهمة فيه.
الصف الأول, لغة عربية, استمارة قياس وتشخيص مستوى الطالب تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-26 11:57:57 11. الصف الثالث, رياضيات, ورقة عمل درس المجسمات تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-26 11:37:52 12. الصف الخامس, رياضيات, مراجعة الفصل التاسع والعاشر تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-26 05:07:14 13. الصف الثالث المتوسط, رياضيات, أوراق عمل الفصل الثامن حل المعادلات التربيعية بطريقة إكمال المربع تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-23 08:06:45 14. الصف الثاني, لغة عربية, تحديد مستوى الطلاب في لغتي تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-23 07:09:24 15. الصف السادس, اجتماعيات, أوراق عمل شاملة تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-23 05:16:10 أكثر المقالات تصفحاً خلال الـ 30 يوم الماضي 1. مشروع لغتي ثاني متوسط ف2 1441 هـ. الصف الرابع, لغة عربية, اختبار الفترة الثالثة لغتي عدد المشاهدات:1936 2. الصف السادس, رياضيات, حل اختبار الفترة الأولى عدد المشاهدات:1525 3. مرحلة ابتدائية, المهارات الرقمية, حلول اختبار الفترة الأولى عدد المشاهدات:1381 4. الصف الرابع, رياضيات, اختبار الفصل التاسع القياس عدد المشاهدات:1380 5. الصف الرابع, لغة عربية, اختبار الفترة الأولى للفصل الثالث عدد المشاهدات:1313 6.