إن المتأمل في حال مدارسنا اليوم؛ سيعرف مدى الملل والرتابة التي تطوق حياة الطلاب في كافة المراحل الدراسية. وبصفتي معلم فإنني كنت ولا زلت دائم البحث والتفكير بإدخال إستراتيجيات التعلم النشط، وتنفيذ أفكار جديدة وتجربتها على طلابي. لأن الطُرق التقليدية ما عادت لائقة على جميع الطلاب. شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة بالصور جاهزة للطباعة. وبالرغم من كونها مناسبة لفئة، إلا أنها لا يمكن أن تعمم على جميع الطلاب. فكان اللجوء إلى البحث المضني؛ ومحاولة الخروج من نطاق المألوف؛ إلى نطاق الحداثة؛ وتطبيق الأفكار والإستراتيجيات التي تنتهجها المدارس المتقدمة؛ والتي ثبتت فعاليتها وجدوتها وباتت تؤتي أكلها وثمارها. الجدير بالذكر أيضا أنه مهما اختلفت الإستراتيجيات وتنوعت، فإنه توجد نقاط مشتركة بينها، كذلك الكثير من التقاطعات، وينبغي مُراعاتها وأخذها بعين الاعتبار. لذلك لا بد أن يحدث نوع من التغيير، ونوع من إلقاء حجارة الحداثة على بركة التقليدية الراكدة، وأهمها الطريقة التي يتلقى بها الطالب للمعلومات والمفاهيم. فمن غير الممكن أن يعتمد على الدوام على التلقي من المعلم بدون المشاركة والتفاعل. كما ينبغي لنا كمعلمين الاعتماد على أساليب التعلم النشط من خلال المناقشة مع الطالب، وجعلهم محور الدرس؛ ومحور المشاركة والتفاعل.
– يعمل على تنمية القيم الإيجابية والاتجاهات لدى الطلاب. – يساعد على وجود تفاعل بين المتعلمين بشكل إيجابي. – يعمل على تعزيز روح المبادئ والمسئولية لدى الأفراد. – يزيد من التنافي الإيجابي بين التلاميذ وبعضهم البعض. ما الفرق بين التعلم النشط والتعليم التقليدي دور المعلم ينقل المعلومات للتلاميذ، ويلقيها عليهم. المصدر الأساسي للخبرة / يوجه / يحفز. دور المتعلم يتلقى المعلومات بسلبية فقط. يشارك في العملية التعليمية بإيجابية. ادارة الفصل يتحكم المعلم في إدارة وضبط الفصل. يشارك التلاميذ في تحديد قواعد إدارة وضبط الفصل. الأهداف لا يتم إعلانها للتلاميذ. يتم إعلان الأهداف للتلاميذ ويعملون على المشاركة في تحقيقها. مصادر التعلم المعلم، والكتاب المدرسي مصادر كثيرة ومتنوعة؛ مثل: {المكتبات – البيئة – الإنترنت} التواصل يمثل شكل خطي. موجود في جميع الاتجاهات. ناتج التعلم يتذكر الطالب المعلومات ويحفظها. يزداد مستوى تفكيره، ولديه القدرة على فهم وحل المشكلات. الوسائل وسائل تقليدية {على الأغلب تكون مطبوعة}، ويقوم المتعلم باختيار ما يناسبه من الوسائل. الوسائل التعليمية يتم عملها بحيث ترتبط بالأهداف الكثيرة المرجوة.
قبعات التفكير الست هي طريقة منظمة لتحليل وتقييم القضايا بشكل منهجي. تمت صياغة هذا المصطلح في عام 1985 من قبل الطبيب البريطاني إدوارد دي بونو ، في الأصل كجزء من مصطلح "التفكير الجانبي" ، لوصف العملية التي استخدمها لتطوير الأفكار والاستراتيجيات الجديدة. كيف تعمل؟ استراتيجية قبعات التفكير الست هي طريقة بسيطة ومرئية لمساعدة مجموعة من الطلاب في الفصل على أن يصبحوا أكثر إبداعًا ، والتفكير خارج الصندوق وتحسين حل المشكلات. هذه القبعات الست هي: 1. القبعة البيضاء يشير بياض هذه القبعة إلى الحياد ، لذا فهي طريقة تفكير محايدة يطلب فيها المعلم من المتعلم أن يلقي بكامل تركيزه على الحقائق الخالية من المشاعر والعواطف دون تحليل أو إبداء. رأي! 2. القبعة الحمراء في غالبية الاحيان، فإن اللون الأحمر يعبر عن المشاعر والعواطف في المقام الأول. يتم استخدام هذه القبعة للتركيز في الجوانب العاطفية، حيث فيها يقوم المعلم بطلب من المتعلم وصف مشاعره حيال الموضوع، حتى تصبح العواطف جزءًا لا يتجزأ من عملية التفكير الشاملة. القبعة السوداء الأسود هو رمز للسلبية والتشاؤم ، وهذا هو مبدأ القبعة السوداء. تستخدم القبعة السوداء لوصف الجوانب السلبية للموضوع، حيث بتم فيها نقد الموضوع بشكل سلبي.
بدون شرح تساءل المحامي عيسى السليطي عن معنى كلمة تأمين شامل؟ حيث أوضح أن هذا التأمين يعني أن الشركة مسؤولة بموجب العقد الموقع بينها وبين المؤمن عليه القيام بأعمال الصيانة طالما كان المؤمن ملتزما بكل الشروط القانونية الموجودة في التعاقد، وتحميل المؤمن جزءا من تكاليف شراء قطع الغيار أمر يستوجب المراجعة.
وفى حالة انتقال المؤمن عليه المذكور إلى مجال انطباق قانون التامين الإجتماعى على أصحاب الأعمال ومن في حكمهم فيكون له الحق عند بلوغه سن الستين في طلب صرف معاش وفقاً لقانون التأمين الإجتماعى وتتبع في شأن تسويه حقوقه عن مدة اشتراكه وفقاً لقانون التأمين الإجتماعى على أصحاب الأعمال ومن في حكمهم أحكام المادة (3) أو المادة (4) من هذا القرار بحسب الأحوال. ثالثا: تسجيل مدة اشتراكه كصاحب عمل يراجع بشأنها المختصين بالحاسب الآلي برئاسة الصندوق 12-03-2014, 03:47 PM # 8 جزاك الله خيرًا 13-03-2014, 11:56 PM # 9 بارك الله فيكم ونسأل الله عز وجل حسن القبول مع تحياتي محمد حامد الصياد مستشار التأمين الإجتماعي وكيل أول وزارة التأمينات (الأسبق) رئيس صندوق التأمين الاجتماعي للعاملين بالحكومة (الأسبق) محمول: 01001428370
سامي الشبيب وشدد جل أصحاب المعارض في المملكة على أن أهمية أن يصبح نظام التأمين كالفحص الدوري بمعنى أن يكون التأمين مرتبطا بالمركبة لا بصاحبها، وفي جانب آخر تساءلوا:لماذا يضطر مالك المعرض إلى دفع 100 ريال لمجرد تغيير الاسم. ولفت جميل العيسى أن وثيقة التأمين في جميع دول العام وكذلك في الخليج لها علاقة بالسيارة على العكس عندنا في المملكة، وأشار إلى أن النظام الحالي يضاعف من مكاسب شركات التأمين على حساب أصحاب المعارض. أصحاب المعارض لفتوا إلى أنهم يتحملون الكثير من المصاريف جراء الرسوم البلدية والجهات الأمنية في ظل حالة من الركود يعيشونها لانخفاض حركة البيع والشراء داعين للنظر لهم بعين الاعتبار.
وبحسب الوثيقة المحدثة، فقد عدلت مدة إشعار شركة التأمين التي يلتزم بها المؤمن له عند قيامه بتغيير جوهري (التغيير الذي يؤدي إلى زيادة نسبة احتمال وقوع الخطر أو يؤدي إلى زيادة جسامته) وذلك خلال 20 يوم عمل، فيما كانت المدة سابقاً خلال 10 أيام عمل. ووفق التعديلات المدخلة على الوثيقة الموحدة للتأمين الإلزامي على المركبات، فقد نُقلت بعض حالات الرجوع إلى استثناءات الوثيقة، ويقصد بحالات الرجوع أخطار محددة عندما ينتج عنها ضررٌ للغير (المتضرر) فإن شركة التأمين تلتزم بتعويضه ثم تستوفي ما دفعته من المؤمن له، أما الاستثناءات وهي أخطار محددة (غير مُغطاة تأمينياً) عندما ينتج عنها ضررٌ للغير (المتضرر) فإن المتسبب بالحادث يلتزم بتعويضه. ومن أبرز حالات الرجوع المنقولة إلى الاستثناءات في الوثيقة المُحدثة «التفحيط» أو إذا كانت المركبة مستعملة في أي نوع من أنواع السباقات أو في تحديد سرعة الانطلاق أو في تجربة اختبار القدرة، أو إذا كانت المركبة مستعملة ضمن المناطق التي لا يسمح عادة للعامة بالقيادة فيها داخل المطارات أو الموانئ البحرية ما لم تكن المركبة مستخدمة لأغراض تجارية في النطاق المسموح به، وأيضاً في حال إقرار المؤمن له أو السائق بتحمل مسؤولية الحادث دون وجه حق بقصد الإضرار بالشركة.
هذا وننصحك أيضاً بالاطلاع على دليل شركات تأمين السيارات في العين ، إلى جانب العديد من المقالات المتنوعة الأخرى التي تنشر بشكلٍ يومي في مدونة السيارات من دوبيزل.