تسمى النباتات الزهرية مغطاة البذور، من الأسئلة التي تم البحث عنها عبر المنصات التعليمية ومحركات البحث العلمي، ويعد السؤال من مقررات مادة الأحياء ضمن منهاج المملكة العربية السعودية، التصنيف سهل دراسة الكائنات الحية ومن ضمنها النباتات التي تختلف في أشكالها وأحجامها ومواقع إنباتها وتكيفها مع المحيط الذي تتعايش معه، تسمى النباتات الزهرية مغطاة البذور، هذا ما سنتطرق للحديث عنه خلال المقال موضحين مدى صحة العبارة. النباتات مغطاة البذور تعد تصنيف من النباتات البذرية المنسدلة من النباتات الوعائية، وتقسم النباتات المصنفة من النباتات البذرية إلى نباتات مغطاة البذور ونباتات معراة البذور، مغطاة البذور مثل المشمش، ومعراة البذور الصنوبر ومن مكونات النباتات الزهرية المجموع الخضري، والنظام الجذري، والأزهار والثمار والساق والأوراق، وتنقسم مغطاة البذور إلى نوعين أحدية الفلقة وثنائية الفلقة، لذلك تسمى النباتات الزهرية مغطاة البذور عبارة صحيحة. وبذلك نكون وضحنا مدى صحة العبارة تسمى النباتات الزهرية مغطاة البذور، كما هو مذكور أعلاه، نتمنى التفوق للطلاب.
[/FONT] عشب الليمون [FONT="]عشب الليمون واحد من الأعشاب البرية ذو الرائحة النفاذة والتي تميزه عن غيره من العشب ، وتتميز رائحة عشب الليمون بالروائح والنكهات الحمضية مثل الليمون والبرتقال وغيرها ، ويمتلك عشب الليمون قيمة كبيرة بين التجار ، فيتم استخدامها كمنكه في الأكلات ، وصناعة العطور ، ومنتجات التجميل والعناية بالجسم ، وكذلك المنظفات. [/FONT] [FONT="]ومن استخدامات عشب الليمون في المجال الطبي ؛ استخدامه كمسكن للآلام ، والمساعدة في علاج أعراض نزلات البرد والزكام ، كما تستخدم كمدر للبول ، والمساعدة في انقاص الوزن. [/FONT] الكزبرة [FONT="]لا يوجد منزل خالي من الكزبرة ، حيث يتم استعمالها مجففة كبهارات ، وتستخدم خضراء في الأكلات المختلفة ، والكزبرة من النباتات العطرية ذات الرائحة والخصائص المميزة ، حيث يتم استخدامها في المجال الطبي لقدرتها على الوقاية لعدة أنواع من مرض السرطان ، وتحسين صحة الجهاز الهضمي ، كما أنها تعمل على خفض نسبة الكوليسترول في الدم ، وتعزيز صحة العظام ، والأعصاب ، وكذلك علاج فقر الدم.
قارن فريق البحث -بالإضافة إلى جمع مئات العينات من السجلات الأحفورية- بين مخطط الشجرة الزمني الذي توصلوا إليه وأكثر من 16 مليون نقطة من البيانات الجغرافية التي تدل على مكان نمو كل نوع من هذه النباتات.
المنشورات إعلان تشينغداو (2015) بيان تشينغداو 2017 تقرير المؤتمر الدولي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم لما بعد عام 2015 تقرير المنتدى الدولي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم 2030 التعليم في مسيرة التقدم (يصدر قريبا).
ويشمل أيضاً التقنيات القديمة مثل الهواتف الأرضية والبث الإذاعي والتلفزيوني وكلها لا تزال مستخدمة على نطاق واسع اليوم، وإلى جانب قطع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المتطورة مثل الذكاء الاصطناعي والروبوتات، وقائمة مكونات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات شاملة وتستمر في النمو، وبعض المكونات مثل أجهزة الكمبيوتر والهواتف موجودة منذ عقود، ولكن الهواتف الذكية وأجهزة التلفاز الرقمية والروبوتات هي مداخل أحدث. "IEEE" هي اختصار لـ "Institute of Electrical and Electronics Engineers". "SFIA" هي اختصار لـ "Skills Framework for the Information Age". مكونات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: 1- الحوسبة السحابية: يستعمل المصطلح بشكل عام لوصف مراكز البيانات المتوفرة للعديد من المستخدمين عبر الإنترنت وغالباً ما تتضمن السحابة الكبيرة السائدة اليوم على وظائف موزعة، وعلى مواقع متنوعة من خوادم مركزية وإذا كان الاتصال بالمستعمل قريباً نسبياً فقد يتم تحديده كخادم طرف، وقد تكون السحابة محددة لمؤسسة فردية وتكون متوفرة للعديد من المؤسسات أو مزيج من الاثنين وأكبر سحابة عامة هي "Amazon AWS". 2- البرنامج: البرنامج: عبارة عن مجموعة من التعليمات أو البيانات أو البرامج المستخدمة لتشغيل أجهزة الكمبيوتر وتنفيذ مهام محددة.
يمكن لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) أن تكمل، وتثري وتسير بالتعليم نحو الأفضل. باعتبارها منظمة الأمم المتحدة الرائدة في مجال التعليم، توجه اليونسكو الجهود الدولية لمساعدة البلدان على فهم الدور الذي يمكن أن تلعبه هذه التكنولوجيا في تسريع التقدم نحو تحقيق الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة (SDG4) ، وهي رؤية جرى التسليط عليها في إعلان مؤتمر تشينغداو (الصين) عام 2015. تتقاسم اليونسكو المعرفة بالطرق العديدة التي يمكن أن تسهل بها التكنولوجيا حصول الجميع على التعليم، وردم الفجوات في التعلم، وبناء قدرات المعلمين، وتحسين جودة وأهمية التعلم، وتعزيز الإدماج، وتحسين إدارة التعليم وحوكمته. تقوم المنظمة بمسح عالمي، بحثًا عن أدلة على نجاح تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الممارسات التعليمية - سواء في المدارس الابتدائية منخفضة الموارد أو الجامعات في البلدان المرتفعة الدخل أو المراكز المهنية – لوضع الخطوط العريضة للعمل في هذا المجال. تساعد اليونسكو الحكومات وأصحاب المصلحة الآخرين على الإستفادة من التكنولوجيا للتعلم، من خلال أنشطة بناء القدرات، والمشورة الفنية، والمطبوعات، والأعمال الميدانية، والمؤتمرات الدولية مثل المؤتمر الدولي حول الذكاء الاصطناعي والتعليم، وأسبوع اليونسكو للتعلّم بالأجهزة المحمولة.