[1] بقاء السفينة لتكون آية للناس ويرى العلماء والمفسرون من قتادة بن دعامة، والسيوطي وابن المنذر، وغيرهما، أن هناك أهمية كبيرة لحدوث الطوفان حيث أن الله سبحانه وتعالى أرسله لهلاك كافة الكافرين من قوم سيدنا نوح عليه السلام إلا من نجا في السفينة مع سيدنا نوح من المؤمنين، وأن الله تعالى أبقى على السفينة حتى يمثل عبرة للبشر جيل بعد جيل كثر، أكدوا أن السفينة باقية، واستقرت على جبل الجودي تأييد واستنادا لما ذكر في القرآن الكريم. حيث قال قتادة: أبقى الله سفينة نوح حتى أدركها أوائل هذه الأمة. قال عبد بن حميد: وَلَقَدْ تَرَكْنَاهَا آيَةً فَهَلْ مِنْ مُدَّكِرٍ سورة القمر آية 15، قال: أبقى الله سفينة نوح على الجودي حتى أدركها أوائل هذه الأمة. وقال قتادة: ألقى الله تعالى السفينة في أرض الجزيرة عبرة وآية حتى نظرت إليها أوائل هذه الأمة نظرا، وكم من سفينة كانت بعدها فصارت رمادا. وذكر في الدر المنثور للسيوطي: قال قتادة في تفسير الآية { وجعلناها آية للعالمين} قال:أبقاها الله آية فهي على الجودي. الجبل الذي رست عليه سفينة نوح - منبع الحلول. وقال ابن المنذر عن ابن جريج في قوله: {لنجعلها لكم تذكرة} قال: لأمة محمد صلى الله عليه وسلم، وكم من سفينة قد هلكت وأثرها قد ذهب، يعني ما بقي من السفينة حتى أدركته أمة محمد فرأوه كانت ألواحها ترى على الجودي.
وبعد أنّ أتم سيدنا نوح صناعة السفينة أمره الله أنّ يأخذ من كل الحيوانات والطيور زوجين اثنين، وأنّ يركب معه منً آمن به من قومه، ثمّ أمر الله الأرض أنّ تخرج مائها فانفجرت المياه من الأرض، والسماء فانهمر منها الماء بشدة وبدأ الطوفان حيثُ ارتفعت المياه حتَّى اختفي كل شيء من مكان السفينة حتَّى الجبال إلى أنّ رست على جبل الجوديّ في العراق، حيثُ أمر الله السماء أنّ تتوقف عن المطر وأمر الأرض أنّ تبلع مائها. الجبل الذي رست عليه سفينة نوح. ولقد أهلك الله من كفر برسالة سيدنا نوح عليه السلام من قومه ومنهم أحد أبنائه وهو كنعان الذي عصى والده ولم يركب معه السفينة فمات غرقًا في الطوفان مع القوم الظالمين قال تعالى: (فَأَنْجَيْنَاهُ وَمَنْ مَعَهُ فِي الْفُلْكِ الْمَشْحُونِ. ثُمَّ أَغْرَقْنَا بَعْدُ الْبَاقِينَ) سورة الشعراء (119-120)، ولقد جاء عن "ابن خلدون" في "التاريخ " أنّ طوفان سيدنا نوح الذي حمل السفينة أضاع كل شيء من على الأرض من عمار وبشر ليعود بذلك سيدنا نوح أبًا ثانيًا للخليقة وأصبح جميع البشر الذي خلقهم الله عز وجل بعد الطوفان من نسل سيدنا نوح عليه السلام. كما ورد عن النسابون الذي قام المفسرين بنقله أنّ أبناء سيدنا نوح الثلاثة وهم سام وحام ويافث الذي تمّ ذكر أسمائهم في التوراة هم من جاء من نسلهم البشرية بعد الطوفان، حيثُ كان يافث أكبرهم سنًا، وسام الأوسط، وحام أصغرهم سنًا.
نهتم به وبعون سيدنا جبرائيل عليه السلام ، وكان الفلك كبير الحجم طيلة الوقت الذي بُني فيه. وبعد أن انتهى سيدنا نوح من بناء الفلك ، أمره الله أن يأخذ من كل الحيوانات والطيور أزواج ، وركوب معه من آمن به من قومه ، كل شيء اختفى من موقع السفينة إلى الجبال حتى رست على جبل الجودي في العراق حيث أمر الله السماء أن تتوقف عن المطر وأمر. الأرض تبتلع ماءها ، وأهلك الله الذين كفروا برسالة سيدنا نوح عليه السلام من قومه منهم أحد أبنائه وهو كنعان الذي عصى والده ولم يصعد إلى السفينة. معه فغرق في الطوفان مع الظالمين. 119-120) ، وقد روى ابن خلدون في التاريخ أن طوفان سيدنا نوح الذي حمل الفلك فقد كل ما في الأرض من عمار والبشر ، حتى أن سيدنا نوح يعود الأب الثاني إلى الخلق ، وجميع البشر الذين خلقهم الله تعالى بعد الطوفان صاروا من نسل النبي نوح عليه السلام. كما ورد من الأنساب أن المفسرين نقلوا أن أبناء نوح الثلاثة وسام وحام ويافث ، الذين وردت أسماؤهم في التوراة ، هم من أتوا من نسلهم البشري بعد الطوفان ، حيث كان يافث أكبرهم سناً. منهم سام الأوسط وحام الأصغر. وذكر الطبري في باب الأحاديث المنقولة أن سام هو من أتى من العرب ، وحام من الرومان ، ويافث أبو حبش والزنج.
ورق عمل درس: الجمع الرأسي. والإختبارات والإختبارات النهائية كما نقدم مع ورق عمل درس التصنيف وفق خاصية واحدة من مادة الرياضيات للصف الاول الابتدائى الفصل الدراسى الثانى الاهداف العامة لتدريس مادة الرياضيات إتاحة الفرصة للمتعلم لممارسة طرق التفكير السليمة كالتفكير الاستقرائي والاستنباطي والتأملي. إكساب المتعلم مهارات في استخدام أسلوب حل المشكلات. التأكيد على أهمية الرياضيات في حياتنا العامة، بمساعدة المتعلم على التعرف على أثر الرياضيات في التطور الحضاري إكساب المتعلم المهارات اللازمة لاستيعاب ما يدرسه والكشف عن علاقات جديدة. مساعدة المتعلم على تكوين ميول واتجاهات سليمة نحو الرياضيات وعلى تذوقها. مساعدة المتعلم على الاعتماد على نفسه في تحصيل الرياضيات. تنمية بعض العادات السليمة مثل الدقة والنظام والتعاون والاحترام المتبادل والنقد البناء. تنمية المهارات الذهنية والابتكارات العلمية. التأكيد على أن الرياضيات هي أم العلوم. التصنيف وفق خاصية واحدة - رياضيات الصف الأول ابتدائي الفصل الأول - YouTube. إبراز دور وإسهامات العرب المسلمين في نشأة الرياضيات. الأهداف العامة لتدريس مادة الرياضيات فى المرحلة الإبتدائية استيعاب المفاهيم الأساسية في الحساب مثل مفهوم المجموعة والعدد والنظم العددية المختلفة والأعداد الصحيحة والأعداد العشرية والكسور والنسبة والتناسب.
إكساب المتعلم مهارات في استخدام أسلوب حل المشكلات. التأكيد على أهمية الرياضيات في حياتنا العامة، بمساعدة المتعلم على التعرف على أثر الرياضيات في التطور الحضاري إكساب المتعلم المهارات اللازمة لاستيعاب ما يدرسه والكشف عن علاقات جديدة. مساعدة المتعلم على تكوين ميول واتجاهات سليمة نحو الرياضيات وعلى تذوقها. مساعدة المتعلم على الاعتماد على نفسه في تحصيل الرياضيات. تنمية بعض العادات السليمة مثل الدقة والنظام والتعاون والاحترام المتبادل والنقد البناء. تنمية المهارات الذهنية والابتكارات العلمية. التأكيد على أن الرياضيات هي أم العلوم. إبراز دور وإسهامات العرب المسلمين في نشأة الرياضيات. الأهداف العامة لتدريس مادة الرياضيات فى المرحلة الإبتدائية استيعاب المفاهيم الأساسية في الحساب مثل مفهوم المجموعة والعدد والنظم العددية المختلفة والأعداد الصحيحة والأعداد العشرية والكسور والنسبة والتناسب. التعرف على الأشكال الهندسية البسيطة مثل المربع والمثلث والدائرة ومتوازي الأضلاع والمكعب والمعين ومتوازي المستطيلات والإلمام بخواص كل منها. فهم البنية الرياضية للحساب والإلمام بمكوناتها بمعنى أن الحساب يتكون من مجموعة من الأعداد ومن عمليتين أساسيتين (الجمع والضرب) معرفتين على هذه المجموعة من الأعداد ولهاتين العمليتين خواصاً معينة أما (الطرح والقسمة) فعمليتان عكسيتان للجمع والضرب على الترتيب.
التعرف على الأشكال الهندسية البسيطة مثل المربع والمثلث والدائرة ومتوازي الأضلاع والمكعب والمعين ومتوازي المستطيلات والإلمام بخواص كل منها. فهم البنية الرياضية للحساب والإلمام بمكوناتها بمعنى أن الحساب يتكون من مجموعة من الأعداد ومن عمليتين أساسيتين (الجمع والضرب) معرفتين على هذه المجموعة من الأعداد ولهاتين العمليتين خواصاً معينة أما (الطرح والقسمة) فعمليتان عكسيتان للجمع والضرب على الترتيب. اكتساب المهارات التالية: قراءة الأعداد وكتابتها إلى تسع خانات على الأقل. إجراء عمليات الضرب والطرح والجمع والقسمة في مجال الأعداد الصحيحة والعشرية والكسور. إجراء العمليات الخاصة كحساب النسبة والتناسب والنسبة المئوية. استخدام أدوات القياس والتحويل من وحدات قياس إلى وحدات قياس أخرى. استخدام الأدوات الهندسية واكتساب الدقة في رسم الأشكال الهندسية. التعبير بالرموز. التمثيل البياني للمعلومات الإحصائية البسيطة عن طريق الأعمدة والقطاعات الدائرية. ويمكنك طلب المادة أو التوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه مادة الرياضيات الصف الاول الإبتدائى الفصل الدراسى الثانى لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻