ثم أنغولا بعد النيجر بمساحة 1. 246. 700 كيلو متر مربع، وتقع في الجهة الجنوبية الغربية من القارة الإفريقية، ويبلغ عدد سكانها 16 مليون نسمة تقريبًا. وتحتل دولة مالي المرتبة الثامنة في ترتيب الدول الإفريقية من حيث المساحة، حيث تقدر مساحتها ب 1. 240. 191 كيلو متر مربع، وتقع في غرب إفريقيا، ويسكن فيها ما يقارب 14 مليون نسمة. وفي المرتبة التاسعة تأتي دولة جنوب إفريقيا بمساحة 1. 221. 036 كيلو متر مربع، وتقع جنوب إفريقيا، ويبلغ عدد سكانها 48 مليون نسمة تقريبًا. وفي المرتبة العاشرة دولة إثيوبيا الواقعة شرق إفريقيا، وتبلغ مساحتها 1. 104. 300 كيلو متر مربع، ويسكن فيها قرابة 86 مليون نسمة. اكبر دولة افريقية من حيث المساحة. أكبر دولة إفريقية من حيث عدد السكان تحتل القارة الإفريقية المرتبة الثانية بين القارات من حيث عدد السكان، وتشير إحصائيات عام 2013 إلى أن مجموع عدد سكان قارة إفريقيا هو 1. 033. 000000 إلى أن هذا العدد بازدياد سريع ومستمر وملفت للنظر ومخيف جدًا، نظرًا لما يترتب عليه من أعباء اقتصادية واجتماعية وبيئية تقع على كاهل هذه الدول الفقيرة بشكل خاص وعلى المجتمع الدولي عمومًا. وفيما يلي قائمة مرتبة بدءًا من أكبر دولة إفريقية في عدد سكانها: دولة نيجيريا وعاصمتها أبوجا، ويبلغ عدد سكانها حوالي 182.
2 مليون نسمة. دولة أثيوبيا وعاصمتها أديس أبابا، ويبلغ عدد سكانها حوالي 99. 39 مليون نسمة. جمهورية مصر العربية وعاصمتها القاهرة، ويبلغ عدد سكانها حوالي 91. 51 مليون نسمة. جمهورية الكونغو الديمقراطية وعاصمتها كينشاسا، ويبلغ عدد سكانها ما يقارب 77. 27 مليون نسمة. دولة كينيا وعاصمتها نيروبي، ويبلغ عدد سكانها 56. 5 مليون نسمة. دولة جنوب إفريقيا وعاصمتها بريتوريا، ويبلغ عدد سكانها ما يقارب 54. 96 مليون نسمة. دولة تنزانيا وعاصمتها دودوما، ويبلغ عدد سكانها قرابة 53. اكبر دوله افريقيه من حيث المساحه في اوروبا. 47 مليون نسمة. جمهورية السودان وعاصمتها الخرطوم، ويبلغ عدد سكانها قرابة 40. 23 مليون نسمة. دولة أوغندا وعاصمتها كمبالا، ويبلغ عدد سكانها ما يقارب 39. 3 مليون نسمة. دولة المغرب وعاصمتها الرباط، ويبلغ عدد سكانها حوالي 34. 38 مليون نسمة. وهكذا نكون قد قدمنا لمحة موجزة عن قارة إفريقيا وعن أكبر دولة إفريقية مساحة وأكبرها بعدد السكان، حسب التقارير والدراسات المحلية والإقليمية، مع ضرورة الأخذ بالعلم أن عدد السكان في ازدياد مستمر وأن هذه الأعداد تقريبية وليست دقيقة بشكل كامل. مقالات أخرى ذات صلة: أكثر الدول في العالم إنتاجًا للموز ترتيب دول العالم حسب عدد السكان وبحسب آخر الإحصائيات قائمة الدول العربية حسب عدد السكان 2017 ماذا تعرف عن أصغر دولة في العالم ؟ صور رائعة للفواصل بين حدود الدول حول العالم
من خلال مهارات القرن الحادي والعشرين، يُصبح الطلبة قادرين على العيش في بيئة تقنية وإعلامية، وثورة معلوماتية، زالت فيها الحواجز الثقافية والجغرافيّة. ويُمكن تحديد أهداف مهارات القرن الحادي والعشرين والغاية من تنميتها لدى الأطفال في الأمور الآتية: 1. مساعد الأطفال والناشئة على تطوير كفاءاتهم المعرفية والنفسية والمهارية التي يحتاجون إليها للنجاح في الحياة. تطوير المعرفة الأساسيّة لمختلف المواد الدراسية. جعل الأطفال والناشئة قادرين على التفكير الناقد، حلّ المشكلات، الاتّصال، التعاون، التثقيف التكنولوجي، المرونة والقابلية للتكيُّف، الابتكار والإبداع، الاهتمام بالشؤون العالمية، والتثقيف الإعلامي. 4. إعداد الطلبة لمواجهة التغيّرات المتسارعة، وتهيئتهم إلى مستقبل مليء بالاختراعات والاكتشافات والتقنيات غير المألوفة. وأخيرًا تتميّز مهارات القرن الحادي والعشرين بجملة من الخصائص: 1. مهارات مِحوريّة (مَركزية): جميع الأطفال والناشئة في مراحل التعليم المختلفة، يجبُ أنْ ينالوا فرص التعلُّم واكتساب هذه المهارات. مهارات متنوّعة: ففي العالم الرقمي يحتاجُ الأطفالُ والناشئةُ لتعلُّم كيفَ يتمكَّنُوا من استخدام الأدوات المناسبة لإتقان مهارات التعلّم، وممارسة الأنشطة الحياتية المختلفة.
المقدمة يعد عصرنا الحالي عصر المعرفة والمنافسة الاقتصادية بين الدول، والحاجة إلى عاملين يمتلكون مهارات تمكنهم من العمل والحياة، والاعتماد في التواصل مع الآخرين على التقنيات الحديثة، وإلى امتلاك مهارات لحل المشكلات بطرق إبداعية، كما يتطلب هذا العصر من المدرسة تعليم الطلاب المهارات التي يحتاجونها في الحياة والعمل في القرن الحادي والعشرين، وهذا ما هدف إليه التعليم في المملكة العربية السعودية لتحقيق رؤية 2030 ، فجاء في مقدمة أهداف التعليم، ضرورة المواءمة بين مخرجات المنظومة التعليمية واحتياجات سوق العمل، بالإضافة إلى تزويد الطلاب بالمعارف والمهارات اللازمة لوظائف المستقبل. تعرفها منظمة الشراكة من أجل مهارات القرن الحادي و العشرين بأنها: "مجموعة المهارات اللازمة للنجاح والعمل في القرن الحادي والعشرين مثل مهارات التعلم والابتكار، والثقافة المعلوماتية والإعلامية والتكنولوجية، ومهارات الحياة والعمل" في حين تعرفها ساما خميس (2018: 152) بأنها: مجموعة من المهارات التي يحتاجها العاملون في مختلف بيئات العمل ليكونوا أعضاء فاعلين ومنتجين، بل مبدعين إلى جانب إتقانهم المحتوى المعرفي اللازم لتحقيق النجاح، تمشيا مع المتطلبات التنموية والاقتصادية للقرن الحادي والعشرين".
– أن يعى المتدرب بأدوات التطوير المهني للمعلمين من قبل منظمة شراكة التعلم للقرن الحادي والعشرين بالولايات المتحدة – أن يعرف المتدرب ابرزالتغيرات التى جعلتنا نحتاج لمهارات القرن الحادى والعشرون. – أن يدرك المتدرب الأدوار والوظائف لمعلم القرن الحادي 21. – أن يعرف المتدرب معايير تقييم أداء المعلم بالقرن الحادي والعشرين. – أن يدرك المتدرب التحديات التي تواجه معلم القرن الحادي والعشرين. – أن يعرف المتدرب ادوار المعلم فى مواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين. – أن يعى المتدرب دور معلم القرن الحادي والعشرين لدعم الاقتصاد المعرفي. – أن يتعرف المتدرب علي أفكار و أدوات لتطوير أداء معلم القرن 21. – أن يتعرف المتدرب علي ما يحتاجة الطلاب من معلمي القرن الحادى والعشرون. – أن يدرك المتدرب أربعة طرق ل- أن شاء صفوف القرن الحادي والعشرين. – أن يدرك المتدرب خصائص التعلم في القرن الواحد والعشرين. – أن يقارن المتدرب بين التعليم في القرن(20) والقرن (21). – أن يعرف المتدرب العناصر المكونة لفصل القرن الحادي والعشرين. – أن يدرك المتدرب كيف يكتشف – أن الفصول التي تدرس فيها هي فصول القرن (21)؟ – أن يعى المتدرب بالقواعد الرئيسية للتعلم في فصول القرن الحادي والعشرين.
عنوان الكتاب اسم المؤلف نوع الملف المشاهدات تحميل مهارات القرن الحادي والعشرين -التعلم للحياة في زمننا -pdf ا. د. بدر بن عبدالله الصالح pdf 10830 نبذة عن الكتاب
كما أن يمتاز بامتلاكه لمجموعة من المهارات، منها: تنمية المهارات التفكير العليا، وإدارة المهارات الحياتية، وإدارة قدرات المتعلمين، ودعم الاقتصاد المعرفي، وإدارة تكنولوجيا التعليم، وإدارة فن التعليم، وإدارة منظومة التقويم (الزهراني، 2012)، وذلك لولوج عصر الاقتصاد المعرفي سعيًا لبناء مجتمع المعرفة في ضوء التحديات المتعددة التي تعيشها النظم التربوية. ويتجه كثير من التربويين إلى أن معلم القرن الحالي، من الطبيعي أن يمتلك استراتيجيات التعلم الفاعلة، التي تُعد المتعلم للقرن الحادي والعشرين، ومن أهمها، أسلوب حل المشكلات، والتفكير الناقد، والتفكير التأملي، والتعلم بالمشاريع، والتعلم الذاتي، والتعلم البنائي، والتعلم التعاوني، والتقويم الحديث وتقنياته، كالتقويم الأصيل وغيرها، وقدرته على توظيفها في عمليتي التعلم والتعليم. مهارات معلم القرن الواحد والعشرون حتى يُحقق طلابنا النجاح في القرن الحادي والعشرين، نحن بحاجة إلى مجموعة من المهارات الأساسية، ولكي يتمكن الطلبة من استعمال هذه المهارات في المستقبل ينبغي التركيز عليها وتطويرها في كل ما يمكن أن يمر به المتعلّم من تفاعلٍ دراسي وخبراتٍ في التعليم لتحضير الطلبة للنجاح في القرن الواحد والعشرين لابد من التفكير في عناصرٍ أساسية.