التعليم المفتوح، (1999)، علم النفس التربوي، القدس. السيد، عبد الحليم محمود، (1971)، الإبداع والشخصية دراسة سيكولوجية، دار المعارف، مصر. عدس، عبد الرحمن، (1999)، علم النفس التربوي، دار الفكر، عمان. نشواتي، عبد المجيد، (1985)، علم النفس التربوي، دار الفرقان، عمان. عاقل، فاخر، (1975)، التربية والإبداع، دار العلم للملايين، بيروت. قطامي، يوسف ونايفة، (2000)، سيكولوجية التعلم الصفي، دار الشرق، نابلس. Downing، P. ما معنى الإبداع - موضوع. James، (1997)، Creative Teaching، Teacher Ideas Press، Engle Wood، Colorado، USA. انظر أيضًا [ عدل] بيوس - مبادرة الإبداع الحيوي للمجتمع المفتوح كين روبنسون (مربي بريطاني) تفكير نقدي
ذات صلة مفهوم الإبداع تعريف الإبداع مفهوم الإبداع يعرف الإبداع بأنّه سِمة أو حالة أو فعل يتم من خلاله ترجمة الأفكار الجديدة والخيالية إلى حقيقة عملية وواقع ملموس.
وعموماً تتحكم المناطق اليمنى من الدماغ بتحريك الجزء الأيسر من الجسم ، وتتحكم بالوظائف المرتبطة بالحدس والانفعال والإبداع واستخدام الخيال والتأمل. يحتوي هذا الجانب على القدرات التخطيطية، والشعورية الحدسية، والشمولية في النظرة والتعامل 2- المنطقة اليسرى (ذات العمليات الادراكية والسمعية واللفظية) [ عدل] يقسم علماء الفسيولوجيا الدماغ بتفصيل أنواع المناطق الإدراكية الذي يختص بها هذا الجانب بـ: منطقة حركة الأطراف، والمنطقة الحركية-النفسية، ومنطقة تعبير الوجه، والمنطقة الفكرية، ومنطقة التكلم، ومنطقة التكبير، ومنطقة الشم، ومنطقة التفسير، ومنطقة الخبرات الجسمية. ما هو الفرق بين الابداع والابتكار. وعموماً تتحكم المنطقة اليسرى من الدماغ بتحريك الجزء الأيمن من الجسم، وتقوم بالدور التحليلي، وضبط الكلام، والتفكير النقدي والتحليلي والمراكز العصبية التي تضبط الحبال الصوتية واللسان والشفتين. تربط هاتين المنطقتين حزمة من الأنسجة العصبية يطلق عليها «بالجسم الجاسئ» حيث يتم دمج عمليات المنطقتين معاً، بحيث يتمامل الإدراك الحسي المرئي مع قرينه اللفظي السمعي، لينتج من ذلك رسالة واحدة أو تعلماً مفيداً معبراً. مراحل الإبداع [ عدل] يمر الإبداع بعدد من المراحل هي: 1- الاعداد وهي مرحلة جمع المعلومات 2- مرحلة الكمون وهي تمثل المعلومات وتوليفها شعوريا أو لا شعوريا 3- مرحلة الاشراق وهي مرحلة خروج شرارة الإبداع وبدء الإبداع 4- التحقيق والتنفيذ القدرات المكونة للتفكير الإبداعي [ عدل] منهج التحليل العاملي (Factor Analysis): مفهوم إحصائي نفسي، يقوم على المعالجات الإحصائية المختلفة في تحليل الظاهرة النفسية والاجتماعية، للوصول إلى عناصرها وعواملها الأساسية، وهذا المنهج حدد قدرات التفكير الإبداعي كما يلي: أولاً: الطلاقة (Fluency) [ عدل] الطلاقة هي القدرة على إنتاج أكبر عدد ممكن من الأفكار الإبداعية.
2- الإبداع الإداري عبر ابتكار خدمات: ويكون ذلك في الشركات التي تهدف لتقديم خدمات ما، مثل مكاتب الاستشارات القانونية ومكاتب الاستشارات الهندسية ومكاتب المحاماة ومكاتب التسويق والإعلانات وغير ذلك من منتجي ومقدمي الخدمات. 3- الإبداع الإداري عبر ابتكار تقنيات عمل جديدة: وهي طريقة مناسبة تلجأ إليها تلك الشركات التي تتعامل بشكل مباشر مع الجمهور وترغب في تحقيق مزيد من التنظيم والتنسيق في سير العمل داخل المؤسسة وخارجها. 4- الإبداع الإداري عبر ابتكار أدوات جديدة: وهو نوع الإبداع الذي ينطبق على الشركات المصنعة لسلع ومنتجات ما، حيث تسعى لاستيراد أو تصنيع أو تطوير أدوات ومعدات أكثر سهولة وأكثر قدرة على الإنتاج. ما هو الابداع التنظيمي. 5- الإبداع الإداري عبر ابتكار عمليات إدارية جديدة: ويتميز به الشركات والمصالح الحكومية التي تعمل في المجال الإداري وتخليص الخدمات المجتمعية والتعامل مع كم كبير من الملفات والقضايا والجمهور. 6- الإبداع الإداري عبر ابتكار فكر قيادي جديد: ويتمثل الإبداع هنا في القدرة على طرح أفكار جديدة وينتشر هذا النوع من الإبداع في إدارة المؤسسات التي تقوم على التوجيه، وقيادة حشد من الأشخاص مثل فرق الكشافة ومعسكرات التدريب في الجيش والشرطة وغيرها.
3- الإبداع الإنتاجي: وهو الإبداع الذي ينتج عن قدرة الفرد على إنتاج بعض الأشياء المبدعة، وبأشكال جديدة ومبتكرة. 4- الإبداع الخلّاق: وهو الإبداع المتفرّد الذي يُنتج اختراعات تغيّر نمط الحياة بشكلٍ جذري وأكثر إيجابيّة من السابق. 5- الإبداع الطارق: وهو الإبداع الذي يظهر في الظروف الصعبة والإستثنائيّة، وهذا ما يجعلهُ يتّخذ طابع المفاجئة. 6- الإبداع التجددي: وهو الإبداع الذي يمتلك القدرة على إيجاد أنماط جديدة وعميقة في طرق المعرفة وتجديدها بشكلٍ مستمر. ما هو الإبداع. أهمية الإبداع في الحياة: يُساعد الإبداع بزيادة قدرة الإنسان على إيجاد الحلول المبتكرة لكل المشاكل التي قد تعترضه في حياتهِ الخاصة والعمليّة، وذلك عن طريق قدرتهِ على إيجاد الأفكار الخلّاقة والعبقريّة. يُساهم الإبداع على التنافسيّة بين المؤسسات والأسواق المحليّة والعالميّة. يلعب الإبداع دورًا أساسيًا في زيادة التنميّة الإقتصاديّة في المجتمع، فكلّما زاد المُبدعين في المجتمع كلما انتعش اقتصاديًا. يُساعد على إيجاد الطرق المناسبة لزيادة الإنتاج وإيجاد منتح بسعر قليل وفعاليّة كبيرة. زيادة المنافسة البناءة بين العاملين، وخلق بيئة وظيفيّة إيجابيّة. زيادة ثقة الإنسان بنفسهِ وقدراتهِ العامة، وشعورهِ بالفخر الدّائم.
حرصًا على صحة أطفالنا، ولضمان حصولهم على التطعيمات الخاصة بأعمارهم، تنشر "مصر العربية" جدول التطعيمات الإجبارية للأطفال من عمر يوم وحتى 18 شهرًا، الذي ينقسم إلى 7 تطعيمات أساسية، توجد بالوحدات الصحية ومراكز التطعيمات التابعة ل وزارة الصحة والسكان على مستوى الجمهورية. أولًا: عند الميلاد يحصل الطفل على طُعم شلل الأطفال (الجرعة الصفرية) والتطعيم ضد الدرن (BCG). ثانيًا: عند إتمام شهرين من العمر، ويحصل الطفل على طُعم شلل الأطفال (الجرعة الأولى) والطعم الخماسي (الدفتريا- السعال الديكي- التيتانوس- الكبدي ب- الإنفلونزا البكتيرية). ثالثُا: عند إتمام أربعة أشهر من العمر، ويحصل الطفل على طُعم شلل الأطفال (الجرعة الثانية)، والطعم الخماسي. رابعًا: عند إتمام ستة أشهر من العمر يحصل الطفل على طُعم شلل الأطفال (الجرعة الثالثة)، والطعم الخماسي. جدول تطعيمات الاطفال في السعودية افخم من. خامسًا: عند إتمام تسعة أشهر من العمر يحصل الطفل على طعم شلل الأطفال (الجرعة الرابعة). سادسًا: عند إتمام تسعة أشهر من العمر: يحصل الطفل على طُعم شلل الأطفال (الجرعة الخامسة)، والطعم الواقي ضد الحصبة والنكاف والحصبة الألماني (MMR) (جرعة أولى). سابعًا: جرعة منشطة عن إتمام 18 شهرًا من العمر، يحصل الطفل على طُعم شلل الأطفال والطعم الثلاثي ضد الدفتريا والسعال الديكي والتيتانوس، إلى جانب الطعم الواقي (جرعة ثانية).
قررت وزارة الصحة السعودية أخيراً إيقاف إعطاء الأطفال حديثي الولادة تطعيم الدرن "Advertisements"، ودمجه في التطعيمات اللاحقة بعد ستة أشهر. وبيَّنت مصادر إعلامية، أن وكيل وزارة الصحة للصحة الوقائية، وجَّه تعميماً إلى كافة القطاعات الصحية في البلاد، أكد فيه ضرورة إيقاف تطعيم لقاح الدرن للأطفال BCG في سن الولادة في كافة المستشفيات الحكومية والخاصة، ابتداءً من 1 أغسطس المقبل. كما شددت التوجيهات على إعطاء جرعة واحدة من لقاح الدرن للأطفال في الشهر السادس من العمر في مراكز الرعاية، أو مَن يقوم بمهامها، مع بقية اللقاحات المجدولة في هذا العمر، ابتداءً من 1 فبراير 2020م. وأشارت المصادر إلى أن وزارة الصحة ستصدر في وقت قريب الاشتراطات الفنية للتعامل مع مَن يفوته التطعيم. يذكر أن تطعيم الدرن من أكثر التطعيمات المستخدمة حالياً في العالم، حيث يُعدُّ من التطعيمات الأساسية في برامج التطعيم الوطنية للأطفال، ويستفيد ما نسبته 80% من الأطفال في العالم منه. بوابة الجمهورية اون لاين | تعرف على جدول التطعيمات الإجبارية للأطفال من عمر يوم حتى 18 شهرا. ويتم إعطاء تطعيم الدرن للرضع بعد الولادة بأيام وحتى بلوغ ستة أشهر، إذ يُعدُّ ذلك أفضل وقت لإعطائه، ويمكن تأجيله حتى بلوغ الطفل خمس سنوات "بحسب مصادر طبية"، ويتم إعطاؤه بحقنه تحت الجلد، وعادة ما يتم الحقن في أعلى الذراع اليسرى.
عمل سالك على لقاح مضاد للإنفلونزا في الأربعينيات من القرن الماضي ، في أواخر الخمسينيات من القرن الماضي ، اختبر الطبيب البولندي المولد وعالم الفيروسات ألبرت سابين (1906-1993) لقاح شلل الأطفال الفموي (OPV) الذي ابتكره من فيروس حي ضعيف. أصبح اللقاح ، الذي كان أسهل في الإدارة وأرخص إنتاجًا من اللقاح متاحًا للاستخدام في أمريكا في أوائل الستينيات ، اليوم ، تم القضاء على شلل الأطفال في معظم أنحاء العالم بفضل اللقاح. ومع ذلك ، لا يوجد حتى الآن علاج لهذا المرض ، وهو مستمر في عدد قليل من البلدان في أفريقيا وآسيا.