"أخرجه النسائي، صحيح" (اللَّهمَّ إنِّي أعوذُ بِك مِن أَن أضِلَّ أو أزِلَّ أو أظلِمَ أو أُظلَمَ أو أجهَلَ أو يُجهَلَ عليَّ). "أخرجه ابن حجر في نتائج الأفكار، حسن" اللهم يا مُسهّل الشديد، ويا مُليِّن الحديد، ويا مُنجز الوعيد، ويا من هو كل يومٍ في أمرٍ جديد، سهّل عليّ دراستي. اللهمّ بك أدفع ما لا أطيق، ولا قوة إلا بالله العلي العظيم. التعليم تشدد على انتهاء مناهج الفصل الدراسي الثاني | مصراوى. اللهم افتح عليّ فتوح العارفين بحكمتك، وانشر عليّ من رحمتك، وذكّرني ما نسيت عند الحاجة إليه، يا ذا الجلال والإكرام. ربِّ أسألك خير المسألة، وأسألك خير العمل وخير الحياة. اللهم آتني من الدرجات أكملها وأفضلها، اللهمّ أكرمني بنجاحٍ باهرٍ يُدخل على قلبي الفرح والسرور. ربِّ أسألك التوفيق والنجاح في دراستي، اللهمّ هوّن عليّ الامتحانات واجعلها سهلة يسيرة، وارزقني حُسن الإجابة وإصابتها. ربِّ أسألك فهم النبيين، وأسألك حفظ المرسلين، وأن تُرطّب لساني بذكرك، وتملأ قلبي بخشيتك، وأن تسرّني بطاعتك، فأنت القادر على كل شيء. اللهمّ يا مُعلّم إبراهيم علّمني، ويا مُفهِّم سُليمان فهمني، ويا من آتيتَ لقمان الحكمة آتني فصل الخطاب والحكمة، ربِّ علّمني ما أنتفع به، واجعلني أنتفع بما تعلمت.
اللهم أخرجنا من ظلمات الدهر، وأكرمنا بنور الفهم، وافتح علينا بمعرفة العلم، وحسن أخلاقنا بالحلم، وسهل لنا أبواب فضلك، وانشر لنا من خزائن رحمتك يا أرحم الراحمين. اللهم اجعل لي نورًا، وفي قلبي نورًا، وفي سمعي نورًا، وفي بصري نورًا، وفي شعري نورًا، وفي عظامي نورًا، وفى دمي نورًا، ونورًا من خلفي، ونورًا من أمامي، ونورًا عن يميني، ونورًا عن شمالي، ونورًا من تحتي، ونورًا من فوقي، اللهمّ زدني نورًا، واجعل لي نورًا. اللهم يا حي يا قيوم، رب موسى وهارون ونوح وإبراهيم وعيسى ومحمد صلى الله عليه وسلم، أكرمني بجودة الحفظ وسرعة الفهم، وارزقني الحكمة والمعرفة والعلم وثبات الذهن والعقل والحلم. اللهم رضني بما قضيت لي وعافني فيما أبقيت حتى لا أحب تعجيل ما أخرت ولا تأخير ما عجلت، اللهم إنا نسألك عملًا بارًا، ورزقًا دارًا، وعيشًا قارًا، اللهم اقذف في قلبي رجاءك، واقطع رجائي عن من سواك حتى لا أرجو أحدًا غيرك». اللهم يا من لطفه بخلقه شامل، وخيره لعبده واصل لا تخرجنا عن دائرة الألطاف، وأمنا من كل ما نخاف وكن لنا بلطفك الخفي الظاهر، بسم الله على نفسي ومالي وديني، اللهم رضني بقضائك، وبارك لي فيما قُدّرَ لي. اللهم إني أسألك فواتح الخير، وخواتمه، وجوامعه، وأوله، وظاهره، وباطنه، والدرجات العلى من الجنة، اللهم نّي أسألك خير ما آتي، وخير ما أفعل، وخير ما بطن، وخير ما ظهر، والدرجات العلى من الجنة آمين.
دعاء الامتحان والمذاكرة اللهم سخر لي جميع خلقك كما سخرت البحر لسيدنا موسى عليه السلام، وألن لي قلوبهم كما ألنت الحديد لداوود عليه السلام، فإنهم لا ينطقون إلا بإذنك، نواصيهم في قبضتك، وقلوبهم في يديك تصرفها كيف شئت، يا مقلب القلوب، ثبت قلبي على دينك. اللهمّ أعنّي ولا تعن عليّ، وأنصرني ولا تنصر عليّ، وامكر لي ولا تمكر بي، واهدني ويسّر الهدى لي، وانصرني على من بغى عليّ، رب اجعلني لك شكّارًا، لك ذكّارًا، لك رهّابًا، لك مطواعًا، لك مخبتًا، لك أواهًا منيبًا، رب تقبل توبتي واغسل حوبتي وأجب دعوتي وثبّت حجتي واهدِ قلبي وسدّد لساني واسلل سخيمة صدري. اللهم يا حي يا قيوم، رب موسى وهارون ونوح وإبراهيم وعيسى ومحمد صلى الله عليه وسلم، أكرمني بجودة الحفظ وسرعة الفهم، وارزقني الحكمة والمعرفة والعلم وثبات الذهن والعقل والحلم. اللهم ارزقني قوة الحفظ، وسرعة الفهم، وصفاء الذهن. اللهمّ اجعل لي نورًا، وفي قلبي نورًا، وفي سمعي نورًا، وفي بصري نورًا، وفي شعري نورًا، وفى عظامي نورًا، وفى دمي نورًا، ونورًا من خلفي، ونورًا من أمامي، ونورًا عن يميني، ونورًا عن شمالي، ونورًا من تحتي، ونورًا من فوقي، اللهمّ زدني نورًا، واجعل لي نورًا.
ألستم خير من ركب المطايا شرح الإجابة: في هذا البيت يصف الشاعر في بيت الشعر الأمير عبد الملك بن مروان ويقول أنه خير من ركب الخيل، وفي هذا البيت قال الشعراء أنه انتقاص من حق النبي والصحابة فالنبي خير من ركب الخيل ومن بعده الصحابة. في نهاية مقالنا هذا أجبنا على سؤال طلابنا الذي جاء نص سؤالهم على النحو التالي، ألستم خير من ركب المطايا شرح، وإننا في موسوعة المحيط لنسعد باستقبال أسئلتكم واقتراحاتكم، كما أننا نسعد بمتابعتهم لمقالتنا أول بأول لمعرفة كل ما هو جديد في عالم المعرفة والعلوم والحلول المنهجية، دمتم للتفوق والنجاح عنوان.
ويقال إنه لما دخل على عبد الملك أنشده قصيدته التي تحوي بيت القصيد " ألستم خير من ركب المطايا … " وقد استهلها بمطلع غزلي، وكان أول كلمة فيها: أتصحو، أم فؤادك غير صاح عشية هم صحبك بالرواح فلما طرق مسمعي عبد الملك هذا الاستهلال أنكره بحسه العربي المرهف، ورمى الشاعر بدواة كانت في يده، ولكن جريرا تظاهر باللامبالاة وتابع قوله، لأنه يعرف الأمر ونتائجه، والظرف الذي هو فيه، واستمر ينشد بنبرته الخطابية الموجهة إلى عبد الملك حتى وصل إلى قوله: ألستم خير من ركب المطايا … ثم عرض بمناوئيه، فسري عن عبد الملك وكافأه. ثانيا: وبناء على هذا، وبعد دراسة المعاني والصور التي استخدمها جرير في قصيدته أرى أن عاطفة جرير كانت غير صادقة لأنه: أبدى التكلف في المديح منذ أن قال لعبد الملك " أتصحو " ثم كرر هذا المعنى بقوله " بل فؤادك غير صاح " ليؤكد معنى الغفلة، فكأن عبد الملك غفل عن اخرته حينما طمع بالخلافة، وقتل الخليفة الشرعي، ثم قرب منه الشاعر النصراني. صحيح أنه أتبع المطلع بما يشير إلى الغزل بقوله: أتصحو بل فؤادك غير صاح عشية هم صحبك بالرواح ليشير إلى حزنه لفراق صاحبته، وتأثره لرحيل الظعينة، لكنها على أي حال الكلمة الأولى التي سمعها عبد الملك من جرير، عدوه القادم إليه، وقد جاءت موجهة إليه مباشرة، وهذا لايليق بمقام خليفة لأكبر دولة في العالم انذاك، فضلا عن أن المطلع الغزلي هو رمز ينم عما يعتلج في صدر الشاعر، فالخائف يبدي في غزله خوفه، وذو الهم يشير في مقدمته إلى من سبب له الهم و…، واقرأ إن شئت مطالع الجاهليين في معلقاتهم أمثال النابغة الذبياني وزهير بن أبي سلمى وامرئ القيس تجد مصداق ذلك.
ثم قال له بعد ذلك: فبعض الماء ماء رباب مزن وبعض الماء من سبخ ملاح وقد شرح محقق ديوانه ذلك فقال:" إن البدويات يفضلن الحضريات: كما يفضل الماء العذب الماء المالح " ولكني أرى رأيا اخر، إذ ما علاقة هذا التفضيل بسياق القصيدة ؟ إن هذا البيت والذي سبقه يشكلان تشبيها ضمنيا يشير إلى تنديد الشاعر بالأخطل منافسه على القصر، ولكن من طرف خفي، فكأن المسلمات "رمز الشاعر"كالماء الزلال، وغيرهن " رمز الأخطل " خلاف ذلك لأنهن يعمدن بماء تمجه النفس. ثم تابع جرير: سيكفيك العواذل أرحبي هجان اللون كالفرد اللياح يعز على الطريق بمنكبيه كما ابترك الخليع على القداح وفي تصوير الفرس تلقانا صورتان: مادية: تمكنه من الوصول إلى الخليفة، فهو فرس عربي أصيل ومن خيرة الخيول العربية، أبيض اللون، ضخم الجسم يحسبه الناظر إليه كجبل أبيض، وهو يكاد يسد الطريق بمنكبيه العريضين، وبه يستطيع الذهاب إلى الخليفة في طريق طويل فيتخلص من لوم اللائمين، وفي مقدمتهم زوجته التي لم تعد تحتمل الفقر ومعنوية أو نفسية: يصور فيها حاله كأنه في مقامرة يجلس أمام القداح
يسرنا عبر موقعنا موقع سوال وجواب ان نعرض لكم اليوم شرح البيت الشعري وهي حقيقة ان الابيات السابقه جزء من قصيده قالها جرير بن عطيه فى مدح الخليفه الاموى عبدالملك بن مروان ولكن الشيخ المحدث العلامه ابو اسحاق الحويني لما ذكر هذه الابيات فى درس له قال انه لما قراها راى ان من يستحق هذا المديح هو سيد الخلق محمد صلى الله عليه وسلم هذه تعتبر إشارة إلى الحالة الحاضرة، والجوانح: جمع جانحة، وهي الضلوع القصار، والمعنى: المطموح فيه من أولياء الدم أن يطلبوا الثأر في المستقبل وإن كانوا أخروه إلى هذه الغاية، فتسكن نفوس وتبرد قلوبج