أن يقرأ النص بشغف وحب، ويشعر بقيمة القراءة. عند القراءة يستطيع تمثيل المعاني بصوته. التركيز فيما يقرأه. يمتاز بمهارات القراءة وتظهر أثناء قراءته للنص. صفات القارئ الذكي هناك الكثير من صفات القارئ الذكي والتي يمتاز بها القارئ، والمهتم بالقراءة، فالقارئ الذكي هو القارئ الذي يحرص على القراءة بشكل جيد ويبرز مهاراته، وسلوكياته خلال القراءة، فالقراءة سبيل لغذاء الروح، وللحفاظ عليها من الجهل، فهي تعمل على زيادة الوعاء المعرفي لدى القارئ، ومن صفات القارئ الذكي: يوظف ما تعلمه سابقاً بما يقرأه. يقتنص المعرفة، ويحللها ويوضحها. ما صفات القارئ الذكي الذكاء هو مقدار ما يحتويه الشخص من معرفة، وقدرة على تميز الأشياء، والقراءة الذكية هي القراءة بتمعن وفهم للمضمون، وهناك صفات كثيرة يمتاز بها القارئ الذكي والتي تعبر عن شخصه، وقدرته على فهم المعنى والمضمون، فما صفات القارئ الذكي: لديه المهارة الكافية لاقتناص الأفكار الرئيسية. يوظف دراساته السابقة بالموضوع الذي يقرأه ليزيد من إمكانية فهمه. يركز على ما جاء من معلومات مهمة في الموضوع، ويتجاوز عن الثانوية. قادر على اتخاذ إجراءات تصحيحية لفهم المضمون. تناولنا في هذا المقال العديد من صفات القارئ الذكي، والتي منها القدرة على اتخاذ إجراءات تصحيحية لفهم مضمون النص الذي يقرأه.
الموضوع: الزوار من محركات البحث: 1 المشاهدات: 131 الردود: 0 17/March/2021 #1 محتويات كيفية القراءة بكفاءة ما هي القراءة التركيبية الفرق بين قراءة النصوص المطبوعة والرقمية ما هي صفات القارئ الذكي خطوات القراءة الجيدة ما هي تقنيات القراءة كيفية القراءة بكفاءة يقرأ الكثير من الأشخاص بدون فهم واضح للمعلومات ، ولكن يجب أن تعطي ذلك الأمر أهمية فيجب أن تقرأ بجدية ، وتستخلص الفهم من سياق المعلومات حتى تستفيد من القراءة التي قرأتها. يقرأ الكثير من الناس من البداية إلى الغلاف ولا يتخطون أبدًا صفحة ، أو فقرة في عملية منهجية ذلك هو نهج خاطئ ، حيث إن عملية التصفية الذهنية ، وتقوية الذاكرة تعتبر هي الحارس لذاكرتنا طويلة المدى ، وقد تكون المنبهات التي لا يمكن أن تتسبب في إطلاق تركيزات كبيرة من الخلايا العصبية سوف تكون سبب في فقدان المعلومات ، أو السياق ، أو المعرفة. [1] يجب عليك الانتباه عندما تقرأ ، كما لو كان الأمر يعتبر مهم حقًا حيث يقرأ معظم الناس بنفس الطريقة التي يشاهدون بها التلفاز ، حيث تعتبر هذه الطريقة سلبية لأن القراءة تحتاج جهد ، ويجب أن يبذل القارئ الجهد حتى يفهم ما يقرأه. يوجد العديد من الطرق البسيطة التي يمكنك استخدامها لإيلاء اهتمام أفضل ، والاستفادة بشكل كبير من وقت قراءة الكتب المدرسية ، وقد يقول العديد من الباحثين إنك يمكنك تحسين فهمك إذا قمت بطريقة ما بمعاينة المقطع قبل أن تجلس فعليًا وتقرأ كل كلمة.
[3] ما هي صفات القارئ الذكي يتميز القارئ الذكي بالعديد من الصفات حيث أنه من الأدوات التي يستخدمها القارئ الذكي والتي تكون كالتالي: التفاعل مع النص. وضع أهداف للقراءة. تقييم النص لـ الأفكار الهامة. ملاحظة بنية النص قبل القراءة. قم بوضع تنبؤات. قم بالتحاليل والمراجعة والسؤال كما يقرؤون. مراقبة الفهم أثناء القراءة. قراءة أنواع مختلفة من النصوص بشكل مختلف. معالجة النص أثناء القراءة وبعدها. البحث عن فهم لـ النص ليكون مثمر ومفيد. قم بإنشاء صور مرئية بناءً على النص الذي قرأه. رسم الاستدلالات وجمع المعلومات. [4] خطوات القراءة الجيدة العثور على المقاطع ذات الصلة حيث تحتاج إلى العثور على الكتب المناسبة ثم المقاطع التي تعتبر أكثر صلة بتلبية احتياجاتك ، لذلك تعتبر الخطوة الأولى هي قراءة استطلاعية لجميع الأعمال التي حددتها على أنها ذات صلة. إحضار المؤلف إلى المصطلحات في القراءة التحليلية ، حيث يجب تحديد الكلمات المناسبة والرئيسية وكيفية استخدامها من قبل المؤلف. الحصول على الأسئلة واضحة بدلاً من التركيز على المشكلات التي يحاول المؤلف حلها ، حيث تحتاج إلى التركيز على الأسئلة التي تريد الإجابة عليها مثلما يجب أن نؤسس مصطلحاتنا الخاصة.
تحديد المشكلات حيث إذا كنت قد طرحت سؤال واضح سوف تجد العديد من الإجابات المتعددة عليه ذلك يعني أنه قد تم تحديد المشكلة ، ويجب ترتيب الإجابات المتعارضة المترجمة. [5]
ويوجد للقراءة السريعة الكثير من الطرق، ولكن القاعدة الأساسية بها قراءة مجموعة من الكلمات بشكل سريع، والتعرف على المحتوى. لكن إذا كنت من الأشخاص المبتدئين في القراءة من الأفضل عدم استخدام القراءة السريعة، واستخدم القراءة البطيئة حتى يكون لديك قابلية للقراءة، والتعرف على المعلومات الجديدة، وتستطيع حفظها، وتستطيع أن تفهم محتوى الموضوع بشكل صحيح. وفي حالة قراءة النافذة فإن القراءة السريعة تساعد على الحصول على كل المعلومات بسرعة اللازمة لها، وتجعل الإنسان يتمتع بالتركيز والذكاء التعرف على معلومات أكثر وذلك في وقت قصير. من الأدوات التي يستخدمها القارئ الذكي كمنظم للقراءة هناك الكثير من الأدوات التي تساعد القارئ الذكي على تنظيم القراءة، كما أنها تعمل على التعرف على أفضل المعلومات الحصرية والمعلومات الجديدة التي تفيد القارئ بشكل كبير، ومن الأدوات التي يستخدمها القارئ في الكتابة هي: الكتاب. القلم. الأوراق. الإصبع. الجمل المفتاحية من العناصر النصية التي تساعد على تسريع القراءة الكلمات المفتاحية هي من أقوى السبل التي تجذب عين القارئ، لأنها تحتوي على الفكرة الرئيسية التي تدور في المقال أو الموضوع أو الكتاب.
عاطف عدلي العبد / دار الفكر العربي - القاهرة / الطبعة الأولى ( 1993 م) / ص 12. [13] المرجع السابق / ص: 12، وقد ذكر المؤلف ما يزيد عن عشرين تعريفاً للاتصال من أهل الخبرة والاختصاص يرجع له من أراد الاستزادة. [14] ويقصد به المصدرين الأساسيين لكلمة ومفهوم الإعلام في اللغة الإنجليزية والفرنسية. أمثلة على المصدر الصريح والمؤول - سطور. [15] المعجم الوجيز في مصطلحات الإعلام / د. إبراهيم السامرائي / مكتبة لبنان - ناشرون - بيروت / الطبعة الأولى ( 1999 م) / ص 5.
- إذا كان آخره حرف علة يُقلب همزة، مثل: انطوى انطواء- انتهى: انتهاء. *- افْعَلّ: ثلاثي مزيد بحرفين الهمزة و تضعيف الحرف الأخير، مصدره وزن:( اِفْعِلال)، مثل: اسْوَدّ: اِسْوِدَاد -اخْضَرّ: اِخْضِرار- اصْفَرّ: اِصْفِرار. ب - الخماسي المبدوء بتاء زائدة: *- تَفَعَّل: ثلاثي مزيد بحرفين التاء والتضعيف مصدره وزن (تَفَعُّل) بضم العين. تَقدَّم: تَقَدُّم - تَعَلَّم: تَعَلُّم - تَأَلَّق: تَأَلُّق. - إذا كان معتل الأخر مثل الأفعال (تَأَنَّى - تَلَقّى وزن تَفَعَّل)، يأتي المصدر بقلب حرف العلة ياء وكسر ما قبلها فيصبح المصدر اسماً منقوصاً، مثل: *- تأنَّى تأنِّياً ( تَأَنٍ) وزنها: (تَفَعٍ) في حالة النكرة، أمّا إذا كانت معرفة مثل: (التأنِّي) وزنها: التفاعُل تبقى في الميزان عين المصدر مضمومة. *- تلقَّى (تلقِّياً - التلقِّي) وزنها ( تفعُّل) تبقى عين المصدر مضمومة ولاتُكسر. مصادر الافعال الرباعية | المرسال. *- تفاعَل: ثلاثي مزيد بحرفين التاء والألف مصدره وزن (تفاعُل). تفاهَم: تفاهُم - تشاجَر: تشاجُر - تباعَد: تباعُد. - إذا كان معتل الأخر مثل الأفعال (تَلاقَى- تَفَانَى) يُقلب حرف العلة ياء ويُكسر ما قبلها ويُعامل معاملة الاسم المنقوص. - تلاقَى تلاقِياً (التلاقِي) وزنها ( التفاعُل) تبقى العين في الميزان مضمومة ولاتُكسر.
2- ما عرفه به الدكتور محمود سفر بأنه: (( نشر الحقائق والمعلومات الدقيقة الصادقة بهدف التقرير والإقناع)) [5]. ويؤخذ على هذا التعريف كونه بعيد عن واقع الإعلام المعاصر، الذي يبحث عن المعلومة وإن كانت غير دقيقة ولا صادقة لينشرها ويعممها، بل قد يكون الدافع من نشرها الإشاعات، أو الترويج لفكرة ما بغض النظر عن صوابيتها أو عدمها. 3- ما عرفه به الأستاذ طلعت همام، حيث يقول: (( الإعلام هو عملية تفاهم تقوم على تنظيم التفاعل بين الناس وتجاوبهم وتعاطفهم في الآراء فيما بينهم)) [6]. درس مصادر الأفعال الرباعية مشروح بطريقة مبسطة - دروس اللغة العربية. والملحوظ في هذا التعريف ميل المعرِّف إلى جعل الإعلام-عملية تفاهم – وهو مصطلح لا بد من الوقوف على المراد منه، لمعرفة حقيقة هذا التفاهم وأطرافه، ثم إن إدراجه كلمة تعاطفهم التي تعود إلى الناس غير سليمة، فقد لا يتعاطف الناس مع حدث ودلالاته الإعلامية، وقد لا يتوجه إليه ميلهم واتجاههم النفسي أو السلوكي. ثم إن الإعلام في حقيقته وواقعه لا يقوم على تبادلية الآراء بين الناس، أو يعتمد من حيث المنطلق على التفاعل الموجود بينهم، لا سيما في المناطق المحتلة وعلى رأسها فلسطين، فالأحداث تتسارع، والإعلام يأتي لتغطية حدث ما، أو للتعامل مع مسألة مستجدة، أكثر من كونه انطلاقاً من أسس تفاعلية بين الجمهور.
يقول الدكتور إبراهيم السامرائي في بيان الاختلاف بين المصطلحين وتفضيله للإعلام على الاتصال في الإطلاق: (( وهكذا صرنا إلى " الإعلام " منقولاً من المصدرية [14] إلى شيء آخر يندرج فيه حشد من الكلم الجديد، على أننا قد نجد بين العرب من يؤثر مصطلح " الاتصال "، وإن كان هذا في حقيقته " التواصل " ومهما يكن من هذا الاختلاف؛ فقد ثبت الإعلام، فكانت مؤسسات الإعلام، ووزارات الإعلام، وغير هذا مما يتصل بهذه الممارسات الجديدة)) [15]. من كتاب: وقفات إعلامية [1] لسان العرب / للعلامة ابن منظور ( ت 711 هـ) / تنسيق وتعليق: علي شيري / دار إحياء التراث العربي - بيروت / الطبعة الأولى ( 1988 م) / ج 9 / ص 371. [2] الإعلام موقف / د. محمود محمد سفر / مطبعة تهامة - السعودية / الطبعة الأولى ( 1982 م) / ص 21. [3] لسان العرب / ج 9 / ص 371. [4] الصحافة اليومية والإعلام ( الموضوع، التقنية والتنفيذ) الإعلام الحديث في النظرية والتطبيق - مدخل نظري وعملي إلى علم الإعلام / د. سامي ذبيان / دار المسيرة للطباعة والنشر - بيروت / الطبعة الثانية ( 1987 م) / ص 35.. وهو تعريف قريب من التعريف الوارد في المعجم الإعلامي، حيث جاء تعريف الإعلام في المعجم الإعلامي بأنه: (( نقل المعلومات والآراء والاتجاهات من شخص إلى آخر من خلال الوسيلة المناسبة)) مع بيان المعجم اعتماد ذلك على طريقة استخراج المعلومات والبيانات بالآلية التي وردت في تعريف الدكتور سامي ذبيان، وانظر في ذلك: المعجم الإعلامي / أ.
المثال الثاني:- يسعدني حفظك المنهج يسعدني:- يٌعرب كشقين الأول فعل مضارع يرفع باستخدام الضمة الظاهرة الموجودة على أخره، والشق الثاني هو الياء ويعرب ضمير متصل ويُبنى على السكون ليكون في محل نصب مفعول به، علماً بأن النون متواجدة بينهما للوقاية. حفظك:- يعرب كفاعل ويُرفع على الضمة الظاهرة التي تتواجد في أخره، في حين الكاف المرتبطة به هي ضمير متصل والي يُبنى على الفتح على أن يكون في محل جر مضاف إليه. الدرس:- في هذا الموضع نكون مفعول به يعود بدلالته على المصدر وهو "حفظ"، ويُبنى على الفتحة المتواجدة ظاهراً على أخره. تعرف على شروط عمل المصدر بالنظر إلى أمثلة تمارين المصادر في اللغة العربية السابقة يمكنك أن تستنتج منها الشروط اللازمة لعمل المصدر والتي تمثل في: أنه من الممكن أن يتم حذفه على أن يوضع مكانه مصدر مؤول بشريطة ألا يُخل هذا من المعنى النهائي. أن يقوم المصدر بتأدية نفس المعنى إذا ما استبدل بفعله، ويؤدي في تلك الحالة مقامه بالإعراب. المشتقات في اللغة العربية إن اللغة العربية هي من أكثر إن لم تكن أكثر اللغات الثرية بما فيها من معاني ومفردات وألفاظ، يستطيع الإنسان أن يعبر وبكل دقة عما بداخله، فيمكن للفظ واحد باللغة الإنجليزية أن تتم ترجمته إلى أكثر من لفظ وكلمة في اللغة العربية، والكلمة الواحدة في اللغة العربية قد تترجم إلى عبارة كاملة في اللغة الإنجليزية، مثال على ذلك كلمة "قُتل" في اللغة الإنجليزية هي He was killed، يمكنك أن تلاحظ من خلال هذا المثال مدى فصاحة العربية وقدرتها على التعبير.