كليات الجامعة كليات مقر الجامعة بالسليمانية ( طلاب وطالبات) كلية الآداب والعلوم الإنسانية اللغة العربية وأدابها. اللغة الإنجليزية. اللغة الفرنسية. الجغرافيا ( تخطيط عمراني ، موارد وتنمية إقليمية ، نظم المعلومات الجغرافية وخرائط ، دراسات بيئية). التاريخ ( الإرشاد السياحي ، تاريخ). علم المعلومات. الشريعة والدراسات الإسلامية. علم النفس. الاجتماع والخدمة الاجتماعية ( علم الاجتماع ، خدمة إجتماعية). الاقتصاد والإدارة المحاسبة إدارة أعمال. اقتصاد ( إقتصاد الأعمال ، نقود ومؤسسات مالية ، التأمين). تمويل. إدارة الموارد البشرية. إدارة الخدمات الصحية والمستشفيات. تسويق. عمادة القبول والتسجيل - كليات الجامعة. نظم المعلومات الإدارية. إدارة عامة ( إدارة عامة عام ، التنظيم والتطوير الإداري). علوم سياسية ( اقتصاد سياسي عالمي) طلاب فقط. كلية الحقوق أنظمة. كلية الاتصال والإعلام إعلام ( علاقات عامة - صحافة - راديو وتلفزيون) كلية العلوم كيمياء حيوية. أحياء ( حيوان ، أحياء دقيقة ، نبات ، الجيونوميا والتقنية الحيوية). كيمياء. رياضيات/فلك. رياضيات. فيزياء/فلك. فيزياء. إحصاء. الفيزياء الطبية. كلية الحاسبات وتقنية المعلومات علوم الحاسبات. تقنية المعلومات.
5 تراكمي و4. 7 فصلي وارغب في التحويل من انتساب الى انتظام ارجو مساعدتي علماً بان جدي خدم في الجامعه لمدة 25 عاماً فارجوكم مساعدتي 1752 عندما يكون معدلي يسمح ب15 ساعه ويتبقى 3ساعات على تخرج هل يمكن تجاوز 3ساعات واخذها بنفس الفصل اي تجاوز الى 18ساعه للتخرج ؟ 1753 انا لي اول سنة تخصص انتساب ابي اعرف ليه ما يفتح السنترا معي على فكره انا مستوى ثالث ؟؟ ارجو الرد السريع 1754 من المعلوم أنه قد تم تحديث الخطط الدراسة... فهل يجب عليّ أن أن أضيف إلى جدولي المواد الجديدة التي أضيفت على فصول سبق دراستها في الخطة المحدثة أم أن التحديث -المواد الجديدة- تشمل الدفعات الجديدة فقط دون غيرها؟؟!
جامعة الملك عبدالعزيز تعلن كلية الآداب والعلوم الإنسانية بالجامعة عن توفر وظيفة ( معيدة) والمخصصة لقسم التاريخ تخصص تاريخ طالبات عدد (1) للعام الدراسي 1439/1438هــ حسب الشروط التالية: 1أن تكون المتقدمة سعودية الجنسية 2-أن تكون المتقدمة حاصلة على الدرجة الجامعية في تخصص التاريخ / التاريخ والحضارة الاسلامية من جامعة سعودية أو أي جامعة أخرى معترف بها. 3-أن لا يقل تقدير المتقدمة في البكالوريوس عن جيد جدا. 4-أن تكون المتقدمة حسنة السيرة والسلوك. جامعة الملك عبدالعزيز - كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز تعلن عن وظائف معيدة شاغرة. 5-أن لا يتجاوز عمر المتقدمة عن (30) سنة 6-أن تكون المتقدمة حاصلة على الدرجة المطلوبة في التو فل, أو STEP أوIELTS تقدم الطلبات مصحوبة بالأوراق الثبوتية من وثيقة تخرج وكشف درجات معتمدة وشهادات اللغة والدورات والدبلومات التي اجتازها إن وجدت إلى مكتب مشرفة قسم التاريخ بالسليمانية بمبنى الجوهرة رقم (56) غرفة رقم (226) الدور الاول او على العنوان البريدي 42803 جدة 21551 او على البريد الالكتروني وذلك من تاريخ 20/1/1439هـ الى 1439/2/20هـ خلال الدوام الرسمي, ولا تقبل أي طلبات بعد هذا التاريخ ******** آخر تحديث 10/10/2017 12:14:11 PM البريد الالكتروني: عنوان التعليق: أدخل الأحرف الموجودة في الصورة:
يزيد من ثقة الطالب بنفسه وقدرته على التعبير عن نفسه. تنمية مهارات وقدرات الطالب الشخصية. يزيد من العلاقة الحميمة بين الطلاب ويقوي الرابطة الاجتماعية بينهم. يتعلم الطلاب التعاون والمشاركة. يساعد كل طالب على اكتشاف مستوى تحصيله الخاص، مما يسهل عليهم الدراسة والاهتمام بالدراسة. إضافة جو من المرح والسعادة إلى الدرس مما يساهم في حب التعلم ويفيد بالمعلومات ويسهل الاستيعاب. حفز حماس الطلاب ونشاطهم أثناء التعلم. يُظهر للطلاب بعضًا من قيمة العمل الجماعي ويؤهلهم لفهم طبيعة العمل. يساعد الطلاب على تعلم فتح صدورهم وقبول الآخر، ويزيد من قدرتهم على النقاش والحوار دون تعصب أو كراهية الذات. يساعد الطلاب على فهم المعلومات التي تلقوها داخل عقولهم وتنظيمها بشكل مناسب لزيادة استيعابهم. أكمل عملية خلط الطلاب المختلفين في نفس الفصل حتى يعتادوا على المشاركة مع بعضهم البعض. أمثلة على استراتيجية النصف الآخر يمكن استخدام هذه الاستراتيجية في أكثر من شكل وأكثر من نوع واحد من الأسئلة حسب الموضوع المدروس وعمر الطلاب ومرحلة الدراسة. كلما تقدم الطلاب في السن، كلما أصبح هذا النشاط أكثر صعوبة. فيما يلي بعض الأمثلة والنماذج لتنفيذ هذه الاستراتيجية في المراحل المبكرة، يمكن للمدرس طباعة الصور على بطاقات الأسئلة ثم كتابة ما يشير إلى تلك الصورة على البطاقة الأخرى.
معلومات الملف التصنيف استراتيجيات التعليم تحميل 2184 عدد الملفات 1 تاريخ الإنشاء 26 مارس، 2021 آخر تحديث استراتيجية النصف الآخر بوربوينت لعمل أنشطة تفاعلية للطلاب فكرة الاستراتيجية: يقوم المعلم بعمل دائرة مكونة من تلاميذ الصف وتوزيع البطاقات عليهم يكون القسم الأول من الأسئلة والقسم الآخر من الأجوبة وعلى كل طالب إيجاد نصف البطاقة الآخر حتى تصبح بطاقة كاملة وبعد ذلك يخرجان من الدائرة وهكذا حتى تنتهي الوقت المحدد من النشاط صور من الملف معاينة الملف الملفات المرفقة اذا واجهت صعوبة في تحميل الملف من الرابط الأول الرجاء الضغط على الرابط الثاني ملف عمل بوربوينت استراتيجية النصف الآخر تحميل
تعرف معنا عزيزي القارئ عبر مقالنا اليوم من موسوعة على استراتيجية النصف الاخر ، وهي إحدى الإستراتيجيات المتبعة، والتي يتم استخدامها في التعلم النشط، ويتم إتباع هذه الطريقة لطلاب والطالبات في المرحلة الابتدائية والمتوسطة. وهذه الإستراتيجية تُساهم في منح التلاميذ نوع من المتعة، والمرح، وأيضاً تُنشط الذهن وتمنحهم النشاط والحيوية، ويكون هناك نوع من الحركة خلال العملية التعليمية ، ومن هنا دعنا نشرح بشئ من التفصيل هذه الإستراتيجية عبر السطور التالية، فقط عليك متابعتنا. استراتيجية النصف الاخر يُمكن للطلاب أن يقفون بجانب بعضهم على هيئة دائرة داخل الفصل، وهنا يأتي المُعلم، ويوزع عليهم عدد من البطاقات، فيكون جزء منهم متواجد به الأسئلة، أما الأخر فيشتمل على إجابات هذه الأسئلة. وبعد توزيعهم يأمر المعلم الطلاب بأن يبحث كل واحد منهم عن النصف الأخر الذي يحمل الإجابة الصحيحة للسؤال. بعد ذلك يبدأ الطلاب في استعراض البطاقات الخاصة بالإجابات أمام زملائهم، مع قراءتها بصوت واضح، ويكون ذلك تحت إشراف مُعلمهم، وبالتالي يتم التأكد من المعلومات وتصحيحها إذا كانت خاطئة. وفي حالة أن الطالب وجد مع زميل له الجزء المُكمل للبطاقة التي معه، فهنا عليه الوقوف بإحدى زوايا الفصل، والخروج من الدائرة المتواجد بها، وهكذا يتم تكرار العملية حتى ينتهي الوقت الخاص بالنشاط المحدد.
تكرار الخطوتين الثانية والثالثة. ولإدارة هذه الاستراتيجية بشكل جيد ينبغي اختيار المادة المناسبة, إعداد البطاقات بشكل جيد. ومن ثم وجود ساحة تسمح بالحركة أثناء تطبيق هذه الاستراتيجية. فمثلا أقوم بكتابة ما يوحي باسم آلة من الآلات في بطاقة, وفي بطاقة أخرى صورة لهذه الآلة, مع مراعاة شمول الأوزان الثلاثة المعروفة لاسم الآلة, ويقوم الطالبات بالربط بين الكلمة والصورة. وهكذا كما في الشكل التالي: #2 جزاك الله خيرا
يتم حفظ مستندات PDF بدون تعديل أو خطأ بعد تنزيلها أو طباعتها، يمكنك تنزيل هذا المستند. استراتيجيات التعلم النشط الأخرى يعتمد التعلم النشط على تفاعل الطلاب مع المعلم أثناء تدريس الدرس لاستكشاف المعلومات بأنفسهم وليس مجرد لعب دور المتلقي، وهذا التفاعل إما حركي ولفظي ولغوي وغير ذلك، وهناك العديد من الاستراتيجيات التي يمكن تستخدم عند تطبيق نظام التعلم النشط، وهنا بعض من استراتيجيات التدريس تلك إستراتيجية الأسئلة المتبادلة وهي شرح طريقة يتم من خلالها تبادل الأدوار بين الطالب والمعلم، حيث يقوم الطلاب بإعداد الأسئلة المتعلقة بالموضوع المراد دراسته، ويقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات، ثم تقوم كل مجموعة بطرح الأسئلة التي لديهم. أعدوا مسبقًا ويشرحونها ويناقشونها مع زملائهم من باقي المجموعات. قم بتثبيت المعلومات في أذهان الطلاب، حيث يتعلم الطلاب سماع ومناقشة آراء الآخرين. إستراتيجية الإيقاف المؤقت تعتمد هذه الإستراتيجية على حدوث الانقطاعات في وقت الدرس الذي تجري خلاله المناقشات بين الطلاب حول المعلومات التي تلقوها. بضع دقائق للتفكير في هذه المعلومات، ومناقشة هذه المعلومات مع بعضهم البعض، أو إعداد أسئلتهم حول هذا الموضوع ومساعدة بعضهم البعض على فهمها.
فتمارين التعلم النشط ومن بينها كتابة الملاحظات، أو تلخيص بعض المواد يساهم في تحسين وتنمية قدرات الاستيعاب، والتركيز ، ومن خلاله يتم الربط بين المعلومات، وبعضها لدى الطلاب. من الجدير بالذكر أن هناك مجموعة متنوعة من إستراتيجيات التعلم النشط\، ومن بينها استراتيجية مقابلة الثلاث خطوات، الأسئلة المتبادلة، إستراتيجية التوقف، استراتيجية مناقشة وجهات النظر، استراتيجية حل المشكلات، إستراتيجية المشروعات وغيرهم. وإلى هنا نصل لختام مقالنا وتحدثنا من خلاله عن إحدى انواع استراتيجيات التعلم النشط ، وهي إستراتيجية النصف الأخر، وبإمكانك التعرف على معلومات أكثر حول مفهوم التعلم النشط من خلال الدخول على هذا الرابط ، ونتمنى أن تكون معلوماتنا أفادتك، ونتركك الآن في أمان الله ورعايته.
-50% نوع الملف:- powerpoint شرح الاستراتيجية:- هى استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط ، و هى تستخدم للمرحلة الابتدائية او المرحلة المتوسطة ، و تضيف هذه الاستراتيجية نوع من المرح و المتعة و النشاط فى العملية التعليمية ، جزء من هذه البطاقات يضم الاسئلة و النصف الاخر يضم الاجابات منتجات ذات صلة