2 - إنّ من يُنعم النظر، يجد أنّ المواضع الأخرى التي يكون المبتدأ فيها نكرة، ترتدّ في الأكثر إلى نعت محذوف، أو مضاف إليه محذوف. ففي نحو: [ويلٌ له]، إذا قدرتَ صفة صار الكلام: [ويلٌ عظيم له]. وفي: [سلامٌ عليك]، إذا قدرت مضافاً إليه صار الكلام: [سلامُ الله عليك]. وفي: [خروفٌ خيرٌ من دجاجة]، إذا قدّرت نعتاً محذوفاً صار الكلام: [خروف مشبِعٌ جماعةً خير من دجاجة] وهكذا... الجملة الاسمية ، المبتدأ والخبر ، ثانيا : الخبر ، أنواع الخبر .. 3- يصحّ في هذه الحال أن يحلّ محلَّ المشتق فِعْلُه. [أخواك] فاعلٌ لاسم الفاعل [ناجحٌ]، و[الغادرون] نائب فاعل لاسم المفعول [مؤتَمَن]. 4- [عند] و[في البيت]: كلاهما شبه جملة هو الخبر. 5- التقدير في المثال الأول: [لولا الكتابةُ موجودةٌ لَضاع علمٌ كثير]. وفي ال مثال الثاني: [لعمرُك قسمي لأُسافِرَنَّ]. 6- لا التفات إلى تعسير مَن يقول: إنّ الحال: [حليفَ]، وجملة الحال [وهو غضبان] سدّا مسدَّ خبر محذوف وجوباً في العبارتين. 7- يقول المعربون في هذه الحال: أنْ وما بعدها في تأويل مصدر مرفوع على أنه مبتدأ.
مِن: حرف جر زائد. نبيٍّ: اسم مجرور لفظا منصوب محلًا؛ لأنه تمييز، ومنع ظهور الفتحة اشتغال المحل بحركة حرف الجر الزائد. قاتل: فعل ماض، وفاعله ضمير مستتر فيه تقديره (هو) يعود على نبي. وجملة (قاتل معه ربيّون) في محل رفع خبر كأيّ. معه: ظرف مكان منصوب متعلق بقاتَلَ، والهاء في محل جر مضاف إليه ربيون: فاعل مرفوع بالواو؛ لأنه جمع مذكر سالم.
سأل: نحو: سأل الفقير الغنى مالا سألت الله العون – سأل الطالب المعلم سؤلا أعطى: نحو: أعطيت الفقير صدقة -أعطت المديرة الفائزات جوائزا منح: منح المعلم منحت الدولة المواطنين مالا منع: منع الغنى الفقير حقه وهب: وهب الله الإنسان عقلا أطعم: نحو: أطعمت الجائع خبزا. وقوله تعالى: { من أوسط ما تطعمون أهليكم} فالمفعول الأول لتطعمون محذوف ، وتقديره: تطعمونه سقى: نحو: سقيت الظامئ ماء. اعراب جملة مبتدأ وخبر - إسألنا. علَّم: نحو: علمت الطالب درسا. ومنه قوله تعالى: { وعلم آدم الأسماء كلها} ـ وقوله تعالى: ( علم الإنسان ما لم يعلم}. فـ " الإنسان " مفعول به أول و " ما " الموصولة في محل نصب مفعول به ثان. زود: نحو: زودت المسافر قوتا. من جميع الأمثلة السابقة نلاحظ أن ما تعدت إليه الأفعال من مفاعيل لم يكن أصله المبتدأ والخبر ، لأننا إذا فصلنا الفعل الناقص عن بقية الجملة ، نجد أن الجملة لا تعطينا مدلول الابتداء ، والإخبار ، لأنها ناقصة المعنى ، ويكمل معناها بإدخال الفعل عليها ليعمل في ركنيها النصب ، أعرب ما يأتى فقد سألوا موسى أكبر من ذلك لا يمنع الكريم المحتاج حقه وهبك الله عقلا راجحا كسا الربيع الأرض خضرة
{بَلْ هُوَ قُرْآنٌ مَّجِيدٌ} [٢٠] بَلْ: حرفُ إضرابٍ مبني على السّكون. هُوَ: ضميرٌ مُنفصل مبني على الفتح في محلّ رفع مُبتدأ. جملة مبتدأ وخبر – لاينز. قُرْآنٌ: خبرٌ مرفوعٌ وعلامة رفعه تنوين الضّم. مَّجِيدٌ: صفةٌ مرفوعةٌ وعلامة رفعها تنوين الضّم. [٢١] في حالة كونه مصدرًا مؤولًا {فَمَن تَطَوَّعَ خَيْرًا فَهُوَ خَيْرٌ لَّهُ ۚ وَ أَن تَصُومُوا خَيْرٌ لَّكُمْ ۖ إِن كُنتُمْ تَعْلَمُونَ} [٢٢] {وَأَن تَصْبِرُوا خَيْرٌ لَّكُمْ ۗ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَّحِيمٌ} [٢٣] سمي المصدر المؤول كذلك؛ لأنه يمكن تعويضه بمصدر صريح، مثال: "أريد أن أرجع" يمكن تأويلها " أريد الرجوع" [٢٤] ، ويتضح من الأمثلة إمكانية التأويل لأن والفعل بالمصدر الصريح " الصيام" و"الصبر". {وَأَن تَصْبِرُوا خَيْرٌ لَّكُمْ ۗ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَّحِيمٌ} [٢٣] وَأَنْ: حرف مصدري ونصب تَصْبِرُوا: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه حذف النون، والواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل. خَيْرٌ: خبر مرفوع.
شروط الوصف الرافع لفاعل أو نائب فاعل سد مسد الخبر: ويقصد بالوصف هنا ( اسم الفاعل ، واسم المفعول ، والصفه المشبهة والمنسوب). 1- أن يعتمد على نفي أو استفهام ، فإن لم يعتمد عليهما لم يكن مبتدأ. 2- أن يكون المرفوع اسما ظاهرا أو ضميرا منفصلا ، فإن كان ضميرا مستترا لايكون مبتدأ. 3- أن يتم الكلام بالمرفوع المذكور ، فإن لم يتم الكلام لم يكن الوصف مبتدأ. 4- أن لايطابق الوصف مرفوعه في التثنية والجمع. مثال: أ حاضر الشاعران ؟ هنا اعتمد الوصف ( اسم الفاعل) على استفهام ( أ) ، ومرفوعه ( الشاعران) اسم ظاهر ، وتم الكلام به ، ولم يطابق مرفوعه في التثنية ، فيكون: ( حاضر) مبتدأ مرفوع بالضمة ، و ( الشاعران) فاعل سد مسد الخبر. حالات تطابق الوصف مع مرفوعه: أولا: أن يتطابقا في الإفراد والتثنية والجمع: 1- إن تطابق الوصف مع مرفوعه في الإفراد ، مثل: أحاضر محمد ؟ ، أحاضرة البنت ؟: لك هنا حالتان في الإعراب: أ- أن يكون الوصف ( اسم الفاعل ، واسم المفعول ، والصفه المشبهة والمنسوب) مبتدأ ، وما بعده ( فاعل ، أو نائب فاعل) سد مسد الخبر ، فنقول في: أحاضر محمد ؟ ، مبتدأ وفاعل سد مسد الخبر. ب - أن يكون الوصف ( اسم الفاعل ، واسم المفعول ، والصفه المشبهة والمنسوب) خبرا مقدما ، وما بعده مبتدأ مؤخرًا ، فنقول في: أحاضر محمد ؟ ، خبر مقدم و مبتدأ مؤخر.
المبتدأ ُ والخبرُ المبتدأُ هو الاسمُ الّذي نبدأُ به الجملةَ الاسمية َونخبرُ عنه بالخبرِ، والخبرُ هو الّذي نخبرُ به عن المبتدأِ، وكلٌّ من المبتدأِ والخبرِ مرفوعان: العلمُ مفيد ٌ ، العلمُ: مبتدأٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِه الضّمّةُ الظّاهرةُ، مفيدٌ: خبرٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِه الضّمّةُ الظّاهرةُ. أحواله يأتي المبتدأُ: 1-اسما ً مفردا ً مرفوعاً: العلمُ مفيدٌ. 2- مصدراً مؤولاً: كقولِ نزار قباني: كلّ ليمونة ٍ ستنجب ُ طفلا ً ومحال ٌ أ َ ن ْ ينتهي الل َّ يمون ُ المصدرُ المؤوّلُ من أنْ والفعلِ ينتهي مبتدأٌ مرفوعٌ، والتقديرُ انتهاءُ. 3- نكرةً: الأصلُ في المبتدأِ أنْ يكونَ اسمَ معرفةٍ وأنْ يكونَ الخبرُ نكرةً، ويجوزُ الابتداءُ بنكرةٍ في عددٍ من الأحوالِ منها: - بعدَ أداةِ الاستفتاحِ ألا( ألا لقاءٌ ؟) إذا أ ضيفَتْ الن ّ كرةُ إلى ما بعدها: كلّ ُ ليمونة ٍ ستنجب ُ طفلا ً. إذا كانَتْ موصوفةً: لعبدٌ مؤمنٌ خير ٌ من مشرك ٍ. إذا كانَ المبتدأُ نكرةً والخبرُ شبهَ جملةٍ( ولي في غوطتي ْ ك ِ هوى ً قديم ٌ). إذا وقعَتْ بعدَ نفيٍ ،مثالٌ: ما أحد ٌ عندنا،أو استفهامٍ ، مثالٌ: أ إله ٌ معَ اللهِ؟ أو لولا مثالٌ: لولا اصطبارٌ لهلكْتُ، أو إذا الفجائية: خرجْتُ فإذا أسد ٌ رابضٌ.
– دروس في اللغة العربية ( فريد العمري). – تيسير قواعد النحو للمبتدئين ( مصطفى محمود الأزهري). – هل يجوز الفصل بين المضاف والمضاف إليه ؟
يحذف من المضاف التنوين. في بعض الحالات يجوز حذف المضاف ، حيث يعرف المضاف إليه من الجملة بمعنى آخر لا يؤثر اختفاء المضاف من الجملة على معنى الجملة أو فهمها مثال يمكن أن نقول المحكمة بدلاَ من قاضى المحكمة. تدريبات على المضاف والمضاف إليه نقدم بعض الأمثلة التي توضح المضاف والمضاف إليه ، وهذه الأمثلة هي كالاتي: [2] طالب العلم متفوق. هذه كراسة الطالب. أن نجاح الطلاب هدف نبيل. أستنشق رائحة عطر اشتريت قميص حرير. وسوف نوضح أعرب كل جملة لمعرفة موقع المضاف والمضاف إليه من الجملة الجملة الأولى طالب: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة. العلم: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة. متفوق: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة. الجملة الثانية هذه: أسم أشاره في محل رفع مبتدأ. كراسة: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة. الطالب: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة. الجملة الثالثة أن: حرف نصب نجاح: أسم أن منصوب وعلامه نصبه الفتحة. الطلاب: مضاف إليه محرور وعلامة جره الكسرة. هدف: خبر أن مرفوع وعلامة رفعه الضمة. نبيل:نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة. الجملة الرابعة أستنشق: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة ، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا. شرح المضاف والمضاف اليه - موسوعة. رائحة: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
كثيرون لا يستطيعون تمييز المضاف إليه ويجدون صعوبة في التعرف عليه، وكتابته، وحتى من يُجيدون التعامل معه ربما يقعون في بعض الأخطاء الشهيرة عند الاستعانة به في كتاباتهم، ما يقود إلى النقطة الأولى نفسها ويعوق فهمه واستخراجه. في هذا المقال نشرح بمنتهى السهولة طريقة التعامل معه. ما المضاف إليه؟ وما فائدته ؟ هو دائمًا اسم ، ويأتي كي يُحدّد شخصية المضاف (وهو دائمًا اسم أيضًا)، ويُزيل اللبس والإيهام عن حقيقته، فإذا جاء ابنك إليك مثلًا وقال لك: – أعطاني المدرس 10 درجات. ستسأله مباشرة: – أي مدرس؟ لأنك تريد المعلومة كاملة، وتريد أن تعرف المدرس لتشكره، وتعرف المادة التي أصبح ابنك قويًا فيها حتى يستحق هذه الدرجة الكبيرة. فيقول لك ابنك: – مدرس العلوم. فتبتسم سعيدًا وترجو لولدك مزيدًا من التفوق والنجاح. ماذا تفيد الإضافة إلى النكرة ؟ - ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية. الآن كلمة (العلوم) هذه، أُضيفت للكلمة التي جاءت قبلها (مدرس) فحددته وعرَّفته، لذا نسميها المضاف إليه. أما (مدرس) فنسميها المضاف. وغرض المضاف إليه كما اتَّضح من الحوار السابق توضيح المضاف وتحديده وتمييزه ووضعه في الصورة. مثال آخر: عندما يقول لك زميلك متحمسًا، (بيت الشيخ جميل ومتسع)، ستسأله: أي شيخ يقصد؟ سيقول (بيت شيخ المسجد)، الآن هو أضاف كلمة (المسجد) للكلمة التي سبقته (شيخ) لتوضيحها وتحديدها، لذا تصبح المسجد مضافًا إليه، وشيخ مضافًا.
والضمائر في اللغة العربية أنواع سنذكرها لاحقًا... ولكن المهم أنها جميعًا معرفة. رابعًا: أسماء الإشارة وأسماء الإشارة في اللغة العربية هي: (هذا ، هذه ،ذلك ، تلك ، هذان ، هاتان ، ذانك ، تانك ، هؤلاء ، أولئك ، هنا ، هناك) وكلّها معرفة... أحبّ هذا المكان كثيرًا. أعرف ذلك الرجل. أسماء الإشارة معرفة لأننا بواسطتها نشيرُ إلى شيء واحد ومحدّد ، فكيف نشير إلى شيء ولا يكون معرفة؟! خامسًا: الاسم الموصول (الذي ، التي ، اللتان، اللذان ، الذين ، اللاتي ، اللائي ، اللواتي ، ما ، من) قرأتُ عن الذي اخترع الكهرباء. رأيتُ التي تعمل في التلفاز. أحترمُ من يساعد الآخرين. الأسماء الموصولة التي تحتها خطّ في الجمل معرفة وتدلّ على أشخاص معروفين وأشياء محدّدة. الذي اخترع الكهرباء معروف... و التي تعمل في التلفاز أيضًا معروفة.. سادسًا: الاسم المضاف إلى معرفة ماذا سيحصل إذا ظهرتَ في التلفاز مع شخصية مشهورة، مثل رئيس دولة أو ممثلٍ مشهور؟ ستصبح مشهورًا أيضًا بالتأكيد! هذا الشيء يحصل أيضًا مع الاسم النكرة التي يضاف إلى اسم معرفة.. يصبح مثله معروفًا... لنتأمل المثال التالي معًا: اشتريتُ سيارةً أيَّ سيارةٍ استريت يا ترى؟ لا نعرف، لأن سيارة نكرة.
كتابٌ - - - الكتابُ قرأتُ كتابًا قرأتُ الكتابَ في الجملة الأولى "قرأتُ كتابًا" لا تعرفون أيّ كتابٍ قرأتُ بالضبط. ولكن في الجملة الثانية، قرأت الكتاب الذي تعرفونه، ربما تحدثنا عنه في السابق... حمل ورقة العمل تنبيه: لا يمكن أن نضع التنوين على الكلمة التي تحتوي على ال التعريف... خطأٌ كبيرٌ جدًّا أن نقول "الكتابٌ" انتبهوا! تعرفون أن التنوين من علامات النكرة، فكيف يمكن أن يكون الاسم نكرة ومعرفة في نفس الوقت! هذا غير ممكن. ثانيًا: اسم العلم أسماء الأشخاص والدّول والمدن هي أسماء معرفة، لأنها تدلّ تحديدًا على المسمّى... جاءَ علي. زرتُ تركيا. أعيشُ في باريس. عليّ وتركيا وباريس هي أسماء معرفة لأنها أعلام وتدلنا على أشياء محدّدة. ملاحظة: بعض أسماء الدول تحتوي على "ال" مثل العراق والأردن والفلبين والصين، "ال" هنا هي جزءٌ من الاسم، ولا علاقة لها بالتعريف أو التنكير... يعني "العراق" معرفة و"سوريا" أيضًا معرفة... وأسماء الدّول لا تتغير، يعني لا يمكننا أن نقول "السوريا" أو "التركيا" بل هي سوريا وتركيا. ثالثًا: الضمائر أنا في البيت. هو أخي. نحن من الجزائر. جميع الضمائر في اللغة العربية معرفة لأنها تدلّ على أشياء محددة أيضًا.