محتويات ١ بماذا تشتهر تبوك؟ ١. ١ تبوك القديمة ١. ٢ ارتباط تبوك بالأنبياء ١. ٣ طرق الحج وسكة حديد الحجاز ١. ٤ تنوع التضاريس الطبيعية ١. ٥ الطقس ١. ٦ الثقافة والمواقع الأثرية ١. ٧ منطقة زراعية ١.
مساحة مدينة تبوك تبلغ مساحة مدينة تبوك 780 كيلو متر كما تبلغ المسافة الزمنية بين مدينة تبوك والمدينة المنورة خمس ساعات ونصف، والمساحة بينهم تقدر ب 623 كيلو متر تقريبا، وفيما يخلص السياحية فإن مدينة تبوك تتمتع بأهمية عظيمة للسياحة وذلك لأنها تحتوي على عدد كبير من المعالم السياحية أبرزها قلعة تبوك التي تم بناءها عام 1559مـ، وعين السكر التي تم الاعتماد عليها أثناء غزوة تبوك في الحصول على المياه. كذلك محطة السكة الحديد بالحجاز الذي يعود تاريخ إنشاءها إلى عام 1900مـ، إلى جانب ذلك فإنها تضم أيضا مسجد تبوك الذي قد تم بنائه عام 9هـ، ويوجد في مدينة تبوك أيضا مجموعة من القري الهامة، ومن أشهر هذه القرى قرية الديسة والتي تتمتع بشكل جبلي إلى جانب المناظر الطبيعية الخضراء والرائعة فائقة الجمال، وكذلك تحتوي مدينة تبوك على النبع المائي الذي يصب في المدينة من على الجبل كذلك فإنها تضم جبل اللوز الذي يغطيه الثلج الأبيض في الشتاء.
ومن أبرز المحاصيل الزراعية في تبوك: القمح، والفواكه، والخضراوات، وتشتهر أيضاً بزراعة الورود التي يتم تسويقها محلياً وعالمياً، حيث يتم تصدير الورود إلى بعض دول العالم. وتضم المنطقة عدداً كبيراً من المواقع الأثرية، خاصة في مدينة تبوك، منها على سبيل المثال: مسجد التوبة، ولمدينة تبوك مسارات سياحية جاذبة لزوارها منها "قلعة تبوك"؛ لما لها من أهمية تاريخية ارتبطت بالموقع الذي أقام فيه النبي محمد في غزوة تبوك، تجاورها عينٌ كانت تجود بالماء حتى عهد قريب، ويقابلها المسجد الأثري الذي يقال إن الخليفة الأموي عمر بن عبد العزيز بناه في الموقع الذي صلى فيه النبي محمد. ومن بين تلك المواقع أيضاً سكة الحديد بتاريخها العريق وأهميتها السياحية، التي تكمن في طريقة بنائها الفريدة التي تقع على مساحة 80 ألف متر مربع، وتضم متحف تبوك الإقليمي. بماذا تشتهر تبوك - اكيو. ومن أهم معالمها؛ آثار شعيب أحد المعالم السياحية المهمة في المنطقة ويعود تاريخها إلى زمن الأنباط، وجبال الديسة التي تتميز بالتشكيلات الطبيعية الأخاذة وبتنوع أشكالها بفعل نحت الماء والهواء في صخورها الرملية لتشكل أعمدة صخرية شاهقة ومتنوعة، فيما تنتشر بها النقوش الثمودية والنبطية، وكذلك بئر هداج أشهر آبار المملكة، ويقع في تيماء ويعود بناؤه إلى الألف الأولى قبل الميلاد، بجانب قلعة البلدة وقلعة الملك عبدالعزيز وقصر الحمرا.
جبل السودة: يقع جبل السودة في مدينة أبها ، ويُعد أعلى قمة جبلية في المملكة العربية السعودية، إذ يتجاوز ارتفاعه الثلاثة آلاف متر، وهو مكسو بغابات العرعر الأمر الذي يكسبه منظرًا خلابًا. جزيرة المرجان: توجد جزيرة المرجان في مدينة الدمام، وهي جزيرة اصطناعية مُخصصة للسياحة العائلية، وفيها تتمتع الأسر بمياه البحر الجميلة وبالهدوء، إضافة إلى إتاحة فرصة ممارسة الصيد، وركوب الباخرات، وعلى الذاهب إلى جزيرة المرجان شراء كافة الاحتياجات من أطعمة فهي لا تضم مرافق ملائمة. جزيرة المحار: توجد جزيرة المحار في مدينة ينبع ، وهي تحتوي على شاطئين خلابين اسمهما شاطئ الشروق، وشاطئ الغروب، ويستطيع السائح ممارسة العديد من الأنشطة فيها كالصيد، وركوب القوارب، واليخوت، والتزلج على الأمواج، كما توجد فيها أماكن مُخصصة للشواء، وأماكن مُخصصة للتنزه واستراحات ومظلات جلوس. قرية الدغيثر: توجد قرية الدغثير في مدينة الخبر ، وهي جزيرة اصطناعية تمتلك إطلالة مُذهلة على البحر من كافة النواحي، وتضم القرية سلسلة من المطاعم العالمية التي تُقدم طعامًا مختلفًا من كافة أرجاء العالم. شاطئ الدقم: يوجد شاطئ الدقم في مدينة أملج ، وهو شاطئ جميل جدًّا، كيف لا وهو يمتلك مياهًا صافيةً، ورمالًا بيضاء ناعمة، وهو يوفر فرصة لزائريه لممارسة العديد من الأنشطة الترفيهية كالمشي والسباحة والتخييم.
أخمن أن معظم الحكومات في العالم، تفضل مجيء التعليم عن بعد بسرعة إلى المدرسة والجامعة كي تتخلص من وجع الرأس الناجم عن قوة التلاميذ والطلبة والمعلمين والمعلمات والأساتذة والأستاذات السياسية بالحضور. وبالنسبة لمرافق المدارس والجامعات، فإن الحل يكون بتحويلها إلى نوادٍ للأطفال والطلبة وبقية الناس، يبدو أنني سهوت لأن ذلك لا يلزم بعدما صار كل شيء يتم عن بُعد حتى المستشفى والمقهى.
ق وأن طفله كان يبكي كلما حاولت والدته تعليمه، مع أنه كان يقبل ذلك بعد العودة إلى البيت من المدرسة. إذن التعليم عن بُعد قديم، وإن كان جزئيا كما رأينا. وأعتقد أن التكامل بين التعليمين أي بدمج التعليم عن بُعد مع التعليم عن قرب في المدرسة (والجامعة) وليس العكس هو الحل، فهل يعارض ذلك أحد؟ إلا عنادا، مع أنه يقتني سيارة تعمل بالهايبرد. يبدو أن بعضا منا يعارضه مستشهدا بالسيارة بلا سائق وحتى بلا ركاب، وبالملاعب بلا متفرجين، وبالأصدقاء بلا حضور (الفوسبكيين). موضوع عن التعلم عن بعد بالانجليزي. التعليم المدرسي عن بُعد يفترض –ضمنا– وجود الوالدين (أحدهما أو كلاهما) طيلة فترة التعليم وبخاصة في مرحلة الروضة والصفوف الأولى إلى جانب الطفل، وكأنهما مثله يعملان عن بُعد في البيت، وأنهما يقدران على متابعة هذا التعليم بكفاءة واقتدار. وتبقى مسألة التنظيم حائرة؟ كم حصة؟ وكم مادة في اليوم والأسبوع والسنة تُعلم؟ وكيف سيتم تقييم تعلم مائة ألف طفل/ة أو ملايين منهما؟ وكيف سيرسبون أو يترفعون؟ وهكذا، ثم أين المنافسة التي يتحدثون عنها إذا كان من يعرف كلمة السر يستطيع أن يدخل على الخط وأن يتعلم ما يرغب فيه على يد عدد محدود من المعلمين والمعلمات ما من بلد إلا ولديه حفنة منهم.
هنالك بعض الوزارات التعليمية في عدة دول لم تعترف بشهادات التعليم عن بعد. الوضع المادي لبعض الافراد لا يسمح له بالتعلم عن بعد ويعود ذلك الي ارتفاع التكلفة المادية لتعليم عن بعد. يعجز بعض الطلاب عن تقييم ادائهم، حيث كان المعلم يلعب هذا الدور في البيئة التعليمة الواقعية. يعمل التعليم عن بعد علي اجهاد بعض المعلمين مما يجعله يجلس لفترة طويلة علي الهاتف أو جهاز الحاسوب لالقاء الدرس وشرحه لطلاب. كتابة فقرة حول إيجابيات التعلم عن بعد (Distance Learning Paragraph) الإنجليزية مع السيمو - English With Simo. عدم المصداقية في الشهادات التي يحصل عليها بعض الطلاب من بعض الجامعات. مميزات التعلم عن بعد التعليم عن بعد، وما يميزه عن غيره من طرق التعليم علي ارض الواقع، فهنالك مميزات لتعليم عن بعد وهي: المرونة: حيث يعطي التعليم عن بعد باتاحة المجال وتعدد الخيارات للمتعلم وفقاً لما يريده في المشاركة. التأثيرات: يترك التعليم عن بعد أثراً وفاعلية أكثر من الطرق التقليدي عند المتعلم. لتعدد التقنيات المتاحة. الملائمة: يعد التعليم عن بعد ملائم لجميع الطلاب الراغبين في الحصول علي التعليم عن بعد سواء كان معلماً او طالباً. تعد عملية التعليم عن بعد في يومنا هذا مرحلة اساسية لتلقي العلم والتعليم، والت ياصبح بأمكان اي شخص الحصول علي التعليم في اي جامعة يريد وهذا يعود الي التطوير في التعليم الذي لم يعد يقتصر علي الوسائل التقليدية، لذلك فقد نتوقع بان يكون هنالك تطوير كبير في وسائل التعليم الازمة لتقديمه والحصول عليه بكل سهولة، فلا زال هنالك ابحاث تعد لتطير منظومة التعليم عن بعد حتي يستطيع تقديم كل ما يلزم عملية التعليم عن بعد، والعلم عن تقديم قاعدة معلومات وبيانات تساعد المتقدمين لتعليم عن بعد الحصول عليه والاستفادة منه، لذلك وفي ظل الظروف التي يمر بها العالم فقد تصبح المرحلة القادمة هي مرحلة التعليم عن بعد.
إتاحة فرص كثيرة للتّعليم أمام النّساء وربات المنازل، بما يناسب إمكانياتهم وأوقات فراغهم، وذلك لأنّ التّعليمَ عن بعد يتميّز بالمرونة. يوفّر الجهد والمال على الطّلاب الملتحقين بعملية التّعليم عن بعد، وذلك لتميزه بانخفاض التّكلفة المترتبة عليه. يساعد على تطبيق مفهوم التّعليم الذّاتي. موضوع عن التعلم عن بعد - laniramtani. معوّقات التعليم عن بعد ضرورة توفّر اتصال بالإنترنت من قِبل المعلم والمتعلم. نظرة المجتمع إلى هذا الأسلوب من التعلم. نظرة المتعلم إلى أنّ الفرصَ الوظيفيّةَ لا يمكن الحصول عليها عن طريق هذا النّمط من التعليم. عدم قدرة بعض من الأفراد على استخدام التّكنولوجيا. عدم الاعتراف بشهادة التّعليم عن بعد من قبل وزارات التّعليم العالي في بعض الدّول. خطر تعرّض الوسيلة التّعلميّة الإلكترونيّة للاختراق ممّا يجعلُ هناك خطر من ضياع المعلومات أو استبدالها بمعلومات غير علمية.
نشأة التعليم عن بعد كانت بداية الظهور التّعليم عن بعد في أواخر السّبعينات في بعض الجامعات، إذ كانت هذه الجامعات ترسل المواد التّعليميّة من كتب أو شرائط تسجيل إلى الطّلاب عبر البريد، ويترتبُ على الطّالب إرسال الواجبات بذات الطّريقة إلى الجامعة، ولكن كان عليهم التّوجه إلى الجامعة للقيام بالإمتحانات النّهائيّة فقط، وفي أواخر الثّمانينات مع التّطور بدؤوا باستخدام المذياع والتّفاز في عملية التّعليم عن بعد، ومع أوائل التّسعينات ظهرت شبكة الإنترنت التي فتحت الآفاق أمام التّعليم عن بعد وساعدت على انتشاره بصورةٍ واسعةٍ. موضوع عن التعلم عن بعد. أهداف التعليم عن بعد يُقلّل التعليم عن بعد من الحاجة إلى أعداد كبيرة من معلمين في بعض المجالات التي يوجد فيها قلة في الكادر التعليمي مما يعمل على تلاشي ضعف الإمكانيات. يقلّص بصورةٍ هائلةٍ من التّكلفة الاقتصاديّة التي تذهب للخدمات التّعليميّة، وما يحتاجه التعليم من أبنية مهيئة بالإضافة إلى تكاليف الكهرباء والماء والإنترنت وغير ذلك من التكاليف التابعة للعملية التعليمية التي تدفعها الجامعات التقليدية. يتيح الفرصة أمام الطلبة من الدراسة في الأوقات التي يرغبون بها، كما يتيح الفرصة أمام المتعلمين من التّعلّم والعمل في نفس الوقت.