ما رأيك في التعليم عن بعد
بما أن التعليم عن بعد ساهم في حل مشكلة التعلم في ظل ظروف هذه الأزمة العالمية فهو يواكب كل ما هو جديد في عصرنا عصر التفجر التكنولوجي والعلمي فهذه الأجيال لا بد لها من ان تزامن التقدم والتطور التكنولوجي السريع حتى تتفتح لهم آفاق العيش بوعي كبير ومتقدم وتلبية الاحتياجات اللازمة لممارسة الحياة الطبيعة.
كما يجب أن تقوم الأم بمراقبة الطفل لمعرفة ما إذا كان موجوداً طوال الوقت من عدمه على الإنترنت، حيث أشار كثير من المدرسين إلى أن معظم الطلاب يدخلون على موقع المحاضرة المدرسية ثم يقومون بالخروج بعد فترة بسيطة. كما أن الطلاب في الأغلب ينشغلون بتطبيقات أخرى أو ألعاب إلكترونية ويتظاهرون بالمتابعة فقط. وأوضح التقرير أن الطلاب في الولايات المتحدة تضرروا بشكل خاص من الدراسة عبر الإنترنت؛ حيث إن كثيراً من الطلاب يتحدرون من عائلات مهاجرة؛ وفي الأغلب لا تكون الإنجليزية هي اللغة الأم، وبالنسبة لهؤلاء الأطفال كانت المدرسة تقدم فرصة عظيمة لإجادة اللغة من خلال الاحتكاك اليومي مع الطلاب الآخرين، مما أثر بالسلب على إجادة اللغة لأبناء المهاجرين خلال العام الماضي. رايك في التعليم عن بعد جامعه الشلف. وهذا الأمر يمكن أن ينطبق على كثير من الدول التي يوجد بها كثير من أبناء الجنسيات الأخرى الراغبين في تعليم أبنائهم اللغة الأصلية للبلد الذي يوجدون فيه. وفي النهاية يظل الأمل معقوداً على عودة الحياة الطبيعية مرة أخرى. - استشاري طب الأطفال
هذا والله أعلم".
رغم أن التعليم عبر الإنترنت أو «التعليم الافتراضي (Virtual Learning)»، لعب دوراً أساسياً في الحفاظ على العملية التعليمية بشكل أقرب ما يكون للطبيعي خلال جائحة «كوفيد19»، فإن هناك كثيراً من السلبيات التي حدثت خلال فترة استخدامه. وقد أكدت هذه السلبيات على أهمية وضرورة التفاعل المباشر بين الطلاب ومدرسيهم، ووجودهم في مكان واحد؛ أي في الصف المدرسي، لضمان استمرارية العملية التعليمية بشكل سليم وصحى. الأطفال... وأضرار التعلم عن بُعد | الشرق الأوسط. كما أكدت على الأهمية القصوى للمدرسة بصفتها مجتمعاً مثالياً لتلقي العلم والنمو الإدراكي والنفسي والجسدي والوجداني أيضاً. وجاءت هذه النتائج في تقرير لما رصدته المؤسسات التعليمية في الولايات المتحدة وبعد استطلاع آراء كثير من أولياء الأمور والمدرسين. - ضرر على الأطفال أوضح التقرير أن الأطفال الصغار كانوا الأكثر تضرراً من عدم الذهاب إلى المدرسة والاضطرار إلى متابعة الدروس عبر شاشات الكومبيوتر؛ إذ أوشك بعضهم على الانهيار النفسي الفعلي، بينما حدثت لدى نسبة قليلة من الأطفال مرضى الصرع نوبات تشنج (epileptic fit) نتيجة لتأثرهم العاطفي عند رؤية مدرستهم وعدم تمكنهم من التواصل المباشر معها. أما البعض الآخر فلم يتفاعل مطلقاً طوال الشرح رغم أن المدرسين حثوا الطلبة على طرح الأسئلة في حال عدم الفهم، ولاحظوا أن الأطفال كانوا أكثر قدرة على التساؤل في حالات الاتصال الخاص لكل طفل بمفرده، وربما يكون ذلك ناتجاً عن الخجل الذي ينتاب معظم مستخدمي التطبيقات التي تتيح التفاعل عن طريق الصوت والصورة.
وتتميز هذه التجربة ببعض نقاط القوة التي يجب أن نركِّز عليها، وأهمها تعليم الطالب كيف يتعلَّم وليس ماذا يتعلَّم، مما يزيد فرص الاستفادة من المعرفة اعتماداً على الذات وتطوير مهارات التعليم الذاتي لدى المتعلمين. وحيث إن التعلُّم عن بُعد أفقد العملية التعليمية كثيراً من الحاجات والطرق التي تسهل استيعاب المادة العلمية والتفاعل والمشاركة بين المعلِّم والمتعلِّم، إلا أنه ساعد في حل المشكلة التعليمية خلال فترات الحجر الصحي، كما جعل المتعلمين قادرين على استيعاب الظروف والمعطيات والاسهام في اتخاذ القرارات وحل المشكلات. وأتاح التعلُّم عن بُعد فرصة إيجابية للربط بين المعلِّم والمنزل. مما أعطى العملية التعليمية قيمة وأسبغ عليه صفة المسؤولية الجماعية. تقييم تجربة «التعليم عن بُعد» ضرورة أساسية - صحيفة الاتحاد. فأصبح الكل يملك الدافع لتوفير المناخ الملائم للتعليم. وفي هذا السياق، أنصح بتوفير برامج توعوية مسموعة ومرئية ومقروءة لتحفيز المتعلّم واطّلاعه على فوائد التعلُّم عن بُعد ومضار عدم الالتزام به وقت الضرورة. كما يجب وضع برامج ومقررات تتناسب مع ظروف هذا النوع من التعلُّم وتأهيل الكوادر التعليمية نفسياً وتربوياً للحصول على النتائج المرجوة.
عالم التكنولوجيا ترجمة نشر مجموعة من العلماء أول خريطة كاملة للجينوم البشرى، وهي سابقة علمية تعد الأولى من نوعها في المجال الطبي. هذه الخريطة ستقدم أملًا جديدًا فى مجال البحث عن دلائل بخصوص الطفرات والتحورات المسببة للأمراض والتنوع الجينى بين 7. 9 مليار إنسان يسكنون العالم. فى عام 2003 كشف باحثون النقاب عن تسلسل كامل لخريطة الجينوم البشرى، لكن لم تُفك شفرات نحو ثمانية فى المائة منها بالكامل، ويرجع ذلك إلى أنها تتكون من أجزاء شديدة التكرار من الحمض النووى يصعب ربطها بالباقى. لكن حلت مجموعة علماء ذلك فى بحث نشرته مجلة Science العلمية، وأُعلن عن البحث بشكل أولي العام الماضي. وقال "إريك جرين"؛ مدير المعهد الوطني لأبحاث الجينوم البشري، التابع للمعاهد الوطنية الأميركية للصحة، في بيان: " إن إيجاد تسلسل كامل للجينوم البشري يمثل إنجازًا علميًا مذهلًا؛ إذ يوفر أول نظرة شاملة لمخطط الحمض النووي الخاص بنا". اقرأ خبر: بحث يعمل على تحديد أسباب الإصابة بالسرطان .... وأضاف "جرين" أن هذه المعلومات الجوهرية ستعزز الجهود العديدة المبذولة لفهم جميع الفروق الوظيفية الدقيقة للجينوم البشري، والتي بدورها ستمكن من إجراء الدراسات الجينية للأمراض البشرية. وأوضح "إيفان إيشلر"؛ الباحث بمعهد هوارد هيوز الطبي بجامعة واشنطن، وقائد البحث، أن الحصول على هذه المعلومات الكاملة سوف يسمح لنا بفهم أفضل لكيفية تكوين الإنسان ككائن حي فردي وكيف نختلف ليس فقط بين البشر الآخرين، ولكن بين الأنواع الأخرى.
المقالة الرئيسية: جينوم بشري توضيح يبين الجينوم البشري ، ثم الكروموسوم (الصبغيات)، ثم الجينات. جينات الميتوكوندريا البشرية. المجموع المورثي البشري أو الجينوم البشري ( بالإنجليزية: human genome)، هو المجموعة الكاملة من متسلسلات الحمض النووي للبشر، مُشفرة على هيئة DNA ، وتتواجد بداخل أزواج الصبغيات (الكروموسومات) ال 23 الموجودة في نواة خلية الإنسان، كما تتواجد أيضا في داخل جزيء DNA صغير موجود بالميتوكوندريا الواحدة. محتويات 1 الجينوم البشري 2 الجينومات البشرية مفردة الصبغة وثنائية الصبغة 3 قائمة الجينات البشرية 4 انظر أيضا 5 المراجع 6 وصلات خارجية الجينوم البشري [ عدل] عادة ما يتم التعامل مع الجينوم البشري بشكل منفصل على أنه: إما جينوم نووي ( بالإنجليزية: nuclear genome) أو جينوم متقدري ( بالإنجليزية: mitochondrial genome). [1] يشتمل المجموع المورثي البشري (الجينوم) على كل من: جينات الحمض النووي الريبوزي (DNA) المُشفِّرَة للبروتين ( بالإنجليزية: protein-coding DNA genes). الحمض النووي غير المُشفِّر للبروتين ( بالإنجليزية: noncoding DNA). الجينومات البشرية مفردة الصبغة وثنائية الصبغة [ عدل] في مرحلة الانقسام المنصَّف من التكاثر الجنسي قبل التخصيب ، تُنتج البويضة و خلايا الأمشاج النطفية: " بويضة مخصبة " ( زيجوت).
وأضاف تاونسند: "يمكن أن يكون مفيدا من حيث إعطاء الناس ملاحظات تتيح لهم معرفة أسباب الإصابة بالسرطان، قد لا يرغب الجميع في معرفة ذلك، ولكن على المستوى الشخصي، قد يكون من المفيد للناس أن ينسبوا إصابتهم إلى أسبابها". وبحسب الباحثين لا يتم دمج جميع التغييرات الجينية التي تؤدي إلى الأورام في النهج الحالي، لذلك هناك حاجة إلى مزيد من البحث لفهم التغييرات الجينية المعقدة تماما مثل الجينات المضاعفة أو الكروموسومات. ويواصل العلماء اكتشاف عوامل جديدة تؤدي أيضا إلى نمو الورم، لذلك حذر تاونسند من أن الأساليب الحالية لا توفر محاسبة كاملة، ولا تزال طريقة فريقه دون تجربة على العديد من السرطانات الأقل تكرارا والتي لم تدرسها المجموعة بعد. وبحسب تاونسند يمكن أن تساعد النتائج مسؤولي الصحة العامة على التعرف بسرعة على مصادر السرطان قبل أن تؤدي إلى المزيد من الأورام، وبالتالي إنقاذ الأرواح. وكتب الباحثون في الدراسة أن "تدخل الصحة العامة الذي يستهدف تقليل التعرض لهذه العلامات التي يمكن الوقاية منها من شأنه أن يخفف من شدة المرض عن طريق منع تراكم الطفرات التي تساهم بشكل مباشر في النمط الظاهري للسرطان".