اختيار الوظائف التمثيلية للتحليل: إن تحليل جميع وظائف المنظمة أمر مكلف ويستغرق وقتًا طويلاً. لذلك ، يتم اختيار عينة تمثيلية فقط من الوظائف لغرض التحليل التفصيلي. جمع البيانات لتحليل الوظيفة: في هذه الخطوة ، يتم جمع ميزات بيانات الوظيفة للوظيفة والمؤهلات المطلوبة للموظف. يمكن جمع البيانات إما من خلال الاستبيان أو الملاحظة أو المقابلات. ومع ذلك ، ينبغي الحرص على اختيار واستخدام طريقة جمع البيانات الأكثر موثوقية في حالة معينة من العمل. إعداد وصف الوظيفة: يتم الآن استخدام معلومات المهمة التي تم جمعها بالطرق أعلاه لإعداد وصف وظيفي. الوصف الوظيفي هو بيان مكتوب يصف المهام والواجبات والمسؤوليات التي يتعين تصريفها من أجل أداء وظيفي فعال. إعداد مواصفات الوظيفة: تتمثل الخطوة الأخيرة في تحليل الوظيفة في إعداد مواصفات الوظيفة على أساس المعلومات التي تم جمعها. الوصف الوظيفي لعامل النظافة في المطعم | | MAhotels | إم ايه هوتيلز. هذا بيان مكتوب يحدد الصفات الشخصية ، والصفات ، والمهارات ، والتأهيل ، والكفاءة ، إلخ. المطلوبة لأداء عمل بشكل فعال. عملية تحليل الوظائف التي نوقشت أعلاه موضحة في الشكل 5. 1.
دعونا ننظر في بعض التعريفات الهامة لتحليل الوظيفة. وفقًا لجونز وديكورس "إن التحليل الوظيفي هو عملية الحصول على معلومات حول الوظائف: خاصة ما يفعله العامل ؛ كيف يفعل ذلك؟ لماذا يفعلها المهارات والتعليم والتدريب المطلوب ؛ العلاقة مع وظائف أخرى ، المطالب المادية ؛ الظروف البيئية". حدد إدوين ب. فليبو تحليل الوظائف بأنه عملية دراسة وجمع المعلومات المتعلقة بالعمليات والمسؤوليات الخاصة بعمل معين. والمنتجات الفورية لهذا التحليل هي الوصف الوظيفي ومواصفات الوظيفة ". في رأي هيربرت G. هيرمان الثالث ، وآخرون. ". العمل هو مجموعة من المهام التي يمكن أن يقوم بها موظف واحد للمساهمة في إنتاج بعض المنتجات أو الخدمات التي تقدمها المنظمة. كل وظيفة لديها متطلبات معينة من القدرة (وكذلك بعض المكافآت) المرتبطة بها. تحليل الوظيفة هو العملية المستخدمة لتحديد هذه المتطلبات ". المهام الوظيفية للمهن الصحية. الآن ، يمكن تعريف تحليل الوظيفة على أنه تقييم يصف الوظائف والسلوكيات اللازمة للقيام بها. هناك جانبان رئيسيان لتحليل الوظيفة: هؤلاء هم: 1. وصف الوظيفة 2. مواصفات الوظيفة وفيما يلي وصف موجز لهذه الأمور: المسمى الوظيفي: يتم إعداد الوصف الوظيفي على أساس البيانات التي يتم جمعها من خلال تحليل الوظائف.
برامج تطوير الموظفين مثل توسيع الوظائف ، وإثراء الوظائف ، وتناوب الوظائف ، إلخ. 4. التنسيب والتوجيه: كما يوفر تحليل الوظائف معلومات حول المهارات والصفات المطلوبة للقيام بعمل ما ، يمكن للإدارة أن توجه برامج التوجيه نحو مساعدة الموظفين على تعلم المهارات والصفات المطلوبة. وبالتالي ، يساعد على إدارة الموظف في الوظيفة الأكثر ملاءمة له / لها. 5. تقييم الوظيفة: يشير تقييم الوظيفة إلى تحديد القيمة النسبية للوظائف المختلفة. وبالتالي ، يساعد في تطوير هياكل الأجور والمرتبات المناسبة. يتم تحديد القيمة النسبية بشكل أساسي على أساس المعلومات المقدمة من تحليل الوظيفة. 6. تقييم الأداء: يتضمن تقييم الأداء مقارنة الأداء الفعلي للموظف بالموعد القياسي ، أي ما هو متوقع منه. مثل هذا التقييم أو التقييم بمثابة أساس لمنح الترقيات ، أو إجراء التحويلات ، أو تقييم الاحتياجات التدريبية. يساعد تحليل الوظيفة في وضع معايير وظيفية يمكن مقارنتها بالأداء / المساهمة الفعلية لكل موظف. 7. معلومات الموظفين: زيادة عدد المنظمات التي تحتفظ بمعلومات محوسبة عن موظفيها. هذا هو المعروف شعبيا باسم نظام معلومات الموارد البشرية (HRIS).
ما زالت أمام الهيئة السعودية للتخصصات الصحية ووزارة الخدمة المدنية وقفات واجتماعات عدة لإعادة النظر في وضع التخصصات الصحية وتعدد مسمياتها، كتابة المهام الوظيفية، وإيجاد الفروقات بين مستويات العاملين في المرافق الصحية المختلفة عمليا، وليس بناء على ما لديهم من شهادات وأوراق تملأ الأدراج. أعلم أن العمل يسير مجدولا منذ سنين، ولكن الوقت يمضي سريعا ومشكلة المهام الوظيفية ما زالت تظللها العمومية في عناوين ومصطلحات ولم تستقر بعد لتشكل قوائم خطوات عمل ووصف وظيفي محدد لكل فئة من كل مسمى مهنة في مستوياتها المختلفة. هل يؤثر عدم وجود مهام وظيفية لكل مصنف في الأداء وبالتالي في النتائج؟ هل يمكن أن يصل التأثير إلى ارتكاب أخطاء طبية؟ هل لذلك تأثير على سلامة المريض؟ هل هناك تأثير اقتصادي يمكن أن تتكبده المرافق الصحية ويحول لفاتورة المريض؟ هل هذه أصلا تعتبر ثغرة؟ في الواقع دراسة علمية متعمقة رصينة يمكن أن توضح وتجيب عن كل ذلك، ولابد أن تنشر علميا ليسجل في تاريخ الجهتين ومجلس الخدمات الصحية أنهم تميزوا بأنهم حووا كل ما يتعلق بإدارة الموارد البشرية في القطاع الصحي. بل واهتموا بتحديث المعلومات بشكل متكامل جعل تقديم الخدمة للمريض بهدف تحقيق السلامة بجودة الأداء.
الملتقى ملتقيات الدول Countries Forums ملتقى طلاب أمريكا United States Students Forum جامعات موصى بها وجامعات لا.. الحل!! تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم طرحه قبل 5786 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع! قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع ABOSALEH مبتعث مستجد Freshman Member نيوزيلندا ABOSALEH, ذكر. مبتعث مستجد Freshman Member.
كما توفر الجامعات الأمريكية العديد من الأنشطة التي تهم الطلاب، مثل الأنشطة الأكاديمية، والثقافية، والاجتماعية، والرياضية، الأمر الذي يساعد على إثراء قدرات الطالب ومواهبه. ولهذا سنعرض لكم في السطور التالية أفضل سبع جامعات موصى بها في الولايات المتحدة الأمريكية. جامعات كاليفورنيا المعترف بها توجد جامعة كاليفورنيا في ولاية كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية، وهي أحد أشهر الجامعات البحثية المعترف بها دولياً. وما يميز تلك الجامعة هو أنها تُعد من أقدم عشر جامعات في الولاية التي تقع فيها، وذلك لأن تاريخ تأسيسها يعود إلى عام 1868 ميلادياً. ويمكن للطلاب التسجيل في العديد من البرامج الدراسية، مثل برامج الماجستير والدكتوراه، وبرامج الدرجات العلمية المتنوعة، مثل درجة البكالوريوس التي يصل عدد برامجها إلى ما يقرب من ثلاثمائة وخمسين برنامج. وتضم جامعة كاليفورنيا أربع عشرة كُلية في مختلف التخصصات العلمية والفنية والأدبية. كما يقوم بالتدريس فيها نخبة من العلماء والأستاذة المعروفين في المجالات المختلفة. فيذكر أنه قد تخرج من تلك الجامعة سبعين أستاذاً جامعياً، حصلوا على جائزة نوبل، فتقع في المرتبة السادسة في قائمة الجامعات التي حصل أساتذتها على جائزة نوبل في مختلف التخصصات.
العنوان: No 17, Jalan Kedondong, off Jalan Ampang Hilir, 55000 Kuala Lumpur رقم الهاتف: 03-42577378/ 7952 /7375 الفاكس: 03- 42571400/ 6630 موبايل: 0060123043442 للحالات الطارئة البريد الإلكتروني: أوقات الدوام: 9:00 صباحاً - 3:30 مساءً.
أن تطبق الجامعة نظم تقويم في الامتحانات الفصلية والنهائية والتدريب العلمي. إتمام فترة الامتياز المطلوبة في أحد المستشفيات الجامعية المعتمدة من قبل الجامعة. - التخصصات الهندسية: للحصول على الدرجة الجامعية الأولى (البكالوريوس) في التخصصات الهندسية بالمملكة المتحدة، يتعين على الطالب استيفاء متطلبات درجة Honours Degree. ثالثا: ضوابط ومعايير خاصة بالدرجات العلمية: - الدبلوم 1. أن يكون مسبوقا بالثانوية العامة أو ما يعادلها. ألا تقل مدة الدراسة للحصول على الدبلوم العادي عن سنة دراسية واحدة أو (30) ساعة فصلية أو ما يعادلها. - الدرجة الجامعية الأولى (البكالوريوس) 1. أن تكون مسبوقة بالثانوية العامة او ما يعادلها. ألا تقل مدة الدراسة الجامعية ومتطلبات القبول للدراسة بها (مثل السنة التمهيدية بعد الثانوية) عن أربع سنوات دراسية أو (120) ساعة معتمدة فصلية أو (180) ساعة معتمدة ربعية حسب نظام الساعات المعتمدة أو ما يعادلها. - الدبلوم العالي 1. أن يكون مسبوقا بالدرجة الجامعية الأولى (البكالوريوس أو ما يعادلها). ألا تقل مدة الدراسة للحصول على الدبلوم العالي عن سنة دراسية واحدة أو (30) ساعة فصلية أو ما يعادلها.