انتشار الأخطاء الإملائية حتى صار القارئ يظنّها كتابة صحيحة. استخدام لغة "الفرانكو" حيث تُكتب اللفظة باللغة العربية ولكن بحروف أجنبية. التحدث باللغة العربية المتكسرة بحيث يمزج ما بين المصطلحات العربية والأجنبية. التأثر والتأثير بين المعلوماتية واللغة والأدب إنّ المعلوماتية كان لها أثر واسع في اللغة والأدب اللتان تأثرتا فيها بشكل مباشر، حيث صار القارئ غالبًا ما يلتفت إلى قراءة الكتب التي تُشاع على الإنترنت وصار الكاتب يتأثر باللغة المحكية على الإنترنت ومواقع التواصل الاجتماعي، وخاصة بالنسبة لتداول الاقتباسات التي تشاع عن مجموعة من الكُتّاب سواء كانوا من القدماء أم من المحدثين، ليكون الإنترنت هو سيد الموقف على كافة الأصعدة حاليًا. وبذلك نكون قد أنهينا حديثنا عن كيف خدمت الثورة المعلوماتية اللغة العربية وكيف استطاعت المعلوماتية أن تنتشر عبر الأصعدة التعليمية، وكيف تمكنت اللغة العربية من إثبات كفاءتها وقدرتها على مواكبة الحضارة بل وأن تتربع على عرش اللغات كافة لتكون مؤثرة ومتأثرة في ميادين الحضارة.
كيف خدمت الثورة المعلوماتية اللغة العربية ؟ ساهمت الثورة المعلوماتية بشكل فعال في نشر اللغة العربية وزيادة عدد المتحدثين بها من خلال الكثير من الطرق مثل: نشر اللغة بالتواصل مع الآخرين من مختلف بقاع العالم عبر وسائل التواصل الإجتماعي بمختلف أنواعها. توفر محتوى هائل مكتوب ومسموع وفيديو في مختلف العلوم والمجالات باللغة العربية. زيادة معدلات تعلم اللغة العربية من خلال المواقع التعليمية المختلفة من خلال الخدمات المجانية والمدفوعة ومواقع تبادل تعلم اللغات. تيسير طرق تعلم اللغات من خلال البرامج والمواقع المدعمة بطرق شيقة مبتكرة لتعلم اللغة العربية. أضرار الثورة المعلوماتية على اللغة العربية: ساهمت الثورة المعلوماتية في طغيان انتشار اللغة العامية على اللغة العربية الفصحى. انتشار كتابة اللغة العربية باستخدام حروف اللغة الإنجليزية "الفرانكو". شيوع الأخطاء اللغوية في استخدام اللغة العربية نتيجة لكثرة قراءة اللغة العامية والتحدث بها. كثرة انتشار المزج في التحدث بين اللغتين العربية والإنجليزية مما أدى لانخفاض معدل الحصيلة اللغوية لمتحدثي اللغة العربية. طرق المساهمة في نشر اللغة العربية: رفع معدل مشاركة المنشورات المكتوبة باللغة العربية الفصحى على مواقع التواصل الإجتماعي المختلفة.
انتشار الكلمات التي تكتب بطريقة وصياغة خاطئة حتى أصبح الخطأ هو أمر مألوف ولغة معاصرة يتم تكرارها، دون بحث عن حلول سريعة لمنع فقد قواعد اللغة العربية الابتعاد عن تشرب قواعد اللغة العربية، والبحث عن لغات أخرى لتعلمها قبل تعلم اللغة الأم. التأثير الإيجابي للإنترنت على اللغة العربية على الرغم مما فعلته الثورة المعلوماتية من تأثير سلبي على اللغة العربية بدا من قبل بعض الأشخاص المستخدمين لها بطريقة خاطئة، إلا أن هناك بعض النقاط الإيجابية التي أضافها الإنترنت إلى اللغة العربية، حيث تمثلت تلك الإيجابيات فيما يلي: تواجد مجموعة كبيرة من البرامج التي تساهم بدور كبير في تعليم اللغة العربية. ظهور مجموعة من البرامج النحوية التي تستخدم بهدف معالجة النصوص الخاطئة نحويًا وإظهار كافة الأخطاء الإملائية. ساعد الإنترنت على تواصل المدرسين والطلاب بسهولة، لإجراء حصص أون لاين لتعلم العديد من الدروس بسهولة دون جهد، خاصةً في الظروف الراهنة التي كانت تمر بها البلاد أثناء تفشي وباء كورونا بالعالم. إلا أن بعض الأشخاص ترى أن الإنترنت قد أحدث بعض التأثيرات السلبية في إمكانية تعليم اللغة عبر الكتابة والنطق من قبل الأشخاص غير العربين أو المتحدثين لها كلغة أم.
ويستعرض البحث وصفًا مختصرًا لبعض من هذه المواقع وكيف يمكن الإفادة منها وما يلزم لتطويرها. كما أن المعالجة الصوتية للقرآن الكريم قد شقت طريقها هي الأخرى ودمجت القابليات الصوتية مع القابليات الحاسوبية. فالتسجيلات الصوتية للمقرئين وتعليم قواعد التجويد وغيرها قد مكنت من عرض القرآن الكريم وتعليمه بأساليب حديثة عالية التأثير. يعرض البحث أسس التعامل مع القرآن الكريم من جانب المتخصصين بالحوسبة. أول هذه الأسس هو المحافظة على النص من ناحية شكل الكتابة والتشكيل بشكل دقيق وتتوفر الإمكانات الحاسوبية اليوم لذلك بمختلف الخطوط العربية ( الفونطات) والخطوط الجميلة والرسم العثماني ورموز القراءة والتجويد. ويحتاج ذلك إلى قاعدة بيانات تعتمد على رسم الكلمات القرآنية وتوفر العلاقة بين الكلمات نفسها إذا ما كتبت في مواضع مختلفة بأشكال مختلفة. أما الجانب الآخر فهو ربط الكلمة القرآنية مع مكوناتها من سوابق كحروف الجر والعطف وألف لام التعريف وغيرها ولواحق كالضمائر وأدوات الإعراب كحروف التثنية والجمع مع نواة الكلمة وتشكيلها ووزنها الصرفي والجذر الذي اشتقت منه. ويمكن توفير ذلك باستخدام قاعدة بيانات الصرف. كما أن إعراب الكلمات القرآنية يمكن أن يكون نتاج قاعدة بيانات النحو الذي يمكن أن يخدم اللغة العربية خدمة عظيمة لما للقرآن من مكانة لغوية فريدة.
و بالإضافة إلى استخدام أجهزة الكمبيوتر في حفظ تعاليم اللغة العربية، لسهولة نشرها و تعلمها كمادة علمية بدلا من شراء الكتب باهظة التكاليف، حيث قامت الثورة المعلوماتية وعالم الانترنت توفير طرق تعليم بشكل جيد، و ذلك من اجل خدمة اللغة العربية ونشر قواعده بالصورة المناسبة لكل من يحتاجها، كما تم نشر الكثير من الخبرات المتعلقة باللغة العربية لتتيح للباحثين التعلم من شتي أنحاء العالم، و ذلك لتسهيل التغلب على مشكلة التباعد الجغرافي وتسهيل طرق التعاون و المشاركة.
ومن الطبيعي أن تكون لغة التواصل هي اللغة العربية الأمر الذي ساهم في جعل طرفي الحديث يتجاذبون الحديث مع بعضهم البعض والتعرف على اللهجات المختلفة وقد ساهم في تعرف الكثير عن اللغات العربية ومن الممكن من خلال ذلك الأمر المحافظة على اللغة العربي كلغة موحدة لكل الدول العربية، وتجدر الإشارة أن الثورة المعلوماتية اليوم قد خدمت اللغة العربية وذلك من خلال إتاحة الكثير من المؤلفات والكتب التي كتبت من خلال اللغة العربية. لجميع المواطنين حتى يتمكنوا من الحصول عليها وقرائتها حيث ان الكثير من المواطنين اليوم يفضلون الحصول على الكتب الإلكترونية المتوفرة على صفحات الإنترنت نظرا لكونها كتب مجانية ومن السهل الحصول عليها عن الكتب الأخرى، الأمر الذي ساهم بشكل كبير في انتشار اللغة العربية وسه على محبى اللغة الوصول إلى الكتب التي يفضلونها اليوم عن الفترة الماضية وقبل إنتشار الإنترنت.
أغسطس 2, 2020 أقل من دقيقة كتاب العربي للصف الثاني متوسط 2021 – 2022 تحميل منهاج العربي ثاني متوسط pdf كتاب عربي ثاني متوسط ٢٠٢١ – ٢٠٢٢ كتاب اللغة العربية الصف الثاني المتوسط مواضيع مهمة لطلبة الثاني المتوسط: جميع ملازم الثاني متوسط جميع كتب الثاني المتوسط
تحميل كتاب الاضواء فى اللغة العربية للصف الثانى الثانوى ترم ثانى 2022 pdf (النسخة الجديدة) من افضل الكتب الخارجية التى يعتمدعليها الطلبة فى المذاكرة والمدرسون ايضا فى الشرح ، نقدمه لكم على موقع التفوق ونتمنى أن ينال إعجابكم ،عدد صفحات الكتاب 287 صفحة، مع خالص تمنياتنا بالنجاح والتوفيق.
توظيف أساليب بلاغية، واستراتيجيات إقـناعية، تجلو الفكرة، وتجعلها أكثر إشراقا وتأثيرا. التأكد من خلو ما يكتبه من الأخطاء النحوية والإملائية. استخدام علامات الترقيم ذات الأهمية في فهم دلالات النص في مواضعها المناسبة. التواصل القرائي: اختيار الاستراتيجية المناسبة للقراءة بحسب الهدف، وبحسب نوع النص. تحليل البنية الـمعرفية للنصوص العلمية، والبنية الأسلوبية الجمالية للنصوص الأدبية، و تقويمهما في ضوء معايـير موضوعية. فهم عبارة النص الـمقروء ودلالاته الضمنية وما وراء سطوره. اتباع أساليب داعمة للفهم القرائي،مثل: التخطيط، وتلخيص الأفكار، ورسم مخطط الموضوع، والتعليق، و إعادة إنتاج دلالة النص. تحليل ألفاظ النص و أفكاره وحججه؛ للوصول إلى أغراض من مثل: معرفة بيئة النص وزمنه وشخصية كاتبه ورؤيته وموقفه من الموضوع. حل كتاب اللغه العربيه ثاني ثانوي علمي. اتباع استراتيجية جيدة للدراسة والاستذكار والاستعداد للاختبارات المدرسية وأدائها. التواصل الذهني ومهارات التفكير: اتباع استراتيجيات مناسبة لتعميق الفهم وتلخيص المعرفة: خرائط المفاهيم أو الجداول أو التشجير أو التوزيع أو التوفيق… التمكن من مهارات التفكير العلمي وحل المشكلات: الملاحظة والتصنيف والتنظيم و التفسير و التنبؤ و فرض الفروض واختبار الفروض و التعميم.