دعاء الحفظ الامتحان اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا فأنت إن شئت جعلت الصعب سهلا اللهم إني أسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين والملائكة المقربين اللهم اجعل ألسنتنا عامره بذكرك وقلوبنا بخشيتك وأسرارنا بطاعتك يا ارحم. اللهم لاسهل الا ماجعلته سهلا – لاينز. اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا دعاء الامتحان فترة ما قبل الاختبار تعد من الفترات المليئة بالقلق والتوتر لدى أي طالب لهذا ننصح كل الطلاب بالاستعانة بالله تعالى بالأدعية التي تقال قبل الاختيار أو قبل الاستذكار حتى. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators. ابن حجر العسقلاني المصدر.
بالإضافة إلى سؤال الله التيسير و البركة و التوفيق و النجاح و النتائج المرضية و البعد عن الرسوب كالبعد بين المشرق و المغرب. 3) دعاء لتسهيل الامتحان والنجاح: عند البدء في حل الامتحان ينبغي الابتهال إلى الله بدعاء اللهم لا سهل إلا ماجعلته سهلا و أنت تجعل الحزن إذا شئت سهلاً مع قراءة الآيتين السابعة و التسعين و الثامنة و التسعين من سورة المؤمنون وكذلك الآيات من 25 إلى 28 من سورة طه, إلى جانب سؤال الله السكينة و تهدئة روع القلب و سداد الإجابات و القدرة على تخير الصواب. 4) دعاء الامتحان عند تعسر الإجابة: في حال تعسر الإجابة أو النسيان أثناء حل الامتحان ينبغي الاستعانة ببعض الأدعية المشروعة كترديد الآية رقم 286 من سورة البقرة و طلب الغوث من الله بذكر دعاء ذا النون, علاوة على سؤال الله الرحمة و رد الضالة و صلاح الشأن و تيسير العسير و تسهيل الصعب و فتح الأبواب و الخروج من الضيق إلى القول السديد, كما يشرع قول اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا في هذا الموضع. ما أهم الوصايا التي ينبغي مراعاتها عند الاستذكار ؟ إلى جانب ترديد دعاء اللهم لا سهل إلا ماجعلته سهلا هناك مجموعة من الوصايا النافعة التي ينبغي على كل طالب علم أن يعمل بها لضمان الظفر بأفضل النتائج فقد قال الرسول الكريم عليه الصلاة و السلام ((اعقلها و توكل)), و من أهم تلك الوصايا الاستعانة بالله و تخير الوقت و المكان المناسبين للاستذكار و إعداد جدول منظم للمذاكرة و التقيد به للمساعدة على تنظيم الوقت.
إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
التفكير خارج حدود البيئة الصفية: عدم تتضمن خطط الدروس أوراق عمل أو محاضرات يجلس خلالها الطلاب ويدونون الملاحظات مرارًا وتكرارًا، بل على المعلم محاولة التفكير خارج حدود البيئة الصفية، والتخطيط لدرس خارج عن المألوف تمامًا، والذهاب في رحلة ميدانية أو تعلم في الهواء الطلق، وعندما تجريب شيئًا جديدًا ومختلفًا، فهناك فرصة جيدة أن يستجيب الطلاب بشكل إيجابي ، وعند التخطيط لدرس ما على المعلم محاولة التعاون مع مدرس آخر أو اصطحاب الطلاب في رحلة ميدانية افتراضية، ان التعلم الذي يشرك الطلاب هو الأكثر فعالية، وسيجد الطلاب أنه من المثير للاهتمام أن يتعلموا عندما تقدم لهم المواد بطرق إبداعية. أقرأ التالي منذ يومين المساواة بين الأبناء من الجنسين في الإسلام منذ يومين متى تبدأ حقوق الطفل في الإسلام منذ يومين سلبيات ضرب الأطفال في الإسلام منذ يومين ما هو العمى الهستيري منذ يومين ما هي اللامفرادتية مرض ألكسيثيميا منذ يومين لماذا يصبح الشخص سريع الغضب عندما يجوع منذ يومين تنمية الطفل في الإسلام منذ يومين مراحل تربية الطفل في الإسلام منذ يومين النقابية في علم النفس الاجتماعي منذ 3 أيام النظريات النقابية في مفاهيم علم النفس
استعن بأقلام الحبر وأقلام التخطيط الملونة لتكون الملاحظات أكثر ترتيباً ولجعلها ممتعةً للعين، بحيث تتشجع على أخذ الملاحظات والتركيز في الدراسة. نظّم وقتك بحيث يتسنّى لك اللعب والخروج، بحيث لا تكون الدراسة عائقاً، وبهذه الطريقة سوف تتشجع على إنجاز فروضك المدرسية. كما يمكنك وضع قائمة بالمهام المدرسية التي عليك إنجازها، بحيث تضع إشارة (صح) فور انتهائك من المهمّة، وبهذه الطريقة سوف تتشجع على الذهاب للمدرسة لإنجاز المهام والإحساس بالرضى فورالانتهاء منها جميعاً.
منح الطلاب العديد من الخيارات: إحدى الاستراتيجيات التي وجد المعلمون أنها فعالة هي تزويد الطلاب بالقدرة على اتخاذ خياراتهم الخاصة عندما يتعلق الأمر بالتعلم، ويمكن أن يكون الاختيار حافزًا قويًا؛ لأنه يساعد على تعزيز اهتمام الطلاب واستقلاليتهم، وفي المرة التالية التي يخطط فيها المعلم لنشاط ما، ينبغي العمل على إنشاء لوحة اختيار، وكتابة مهام مختلفة للطلاب لإكمالها، أن الهدف هو أن يختار كل طالب ثلاث مهام على التوالي. استخدام المعلم التكنولوجيا: التكنولوجيا طريقة رائعة لإبقاء الحصص والدروس ممتعة، حيث أن الطلاب يحبون الإلكترونيات، لذا على المعلم محاولة دمجها في استراتيجية التدريس الشاملة الخاصة به، بدلاً من الوقوف أمام الغرفة وإلقاء المحاضرات، ومحاولة استخدام شاشة Smartboard التفاعلية، وتوسيع دروس نشاط التعلم التعاوني من خلال الاتصال بفصل دراسي في مدينة أو بلد آخر عبر مؤتمرات الفيديو، واستخدم التكنولوجيا بعدة طرق فإن ذلك يؤدي إلى رفع مستوى الاهتمام في البيئة الصفية. عدم أخذ المعلم عملية التدريس بجدية: إ ن عمل المعلم التربوي الفعال هو عمل مهم، ولكن هذا لا يعني أنه على المعلم أن يظل جادًا خلال الحصة في البيئة الصفية في جميع الأوقات، وعليه محاولو التخفيف قليلاً والاعتراف بأن الطلاب قد يكون لديهم اهتمامات وأساليب تعلم مختلفة عن اهتماماتك، لا بأس بأن يضحك المعلم على نفسه في بعض الأحيان وأن تحصل على بعض المرح، وقد تجد أن الطلاب يهتمون أكثر عندما تكون أكثر استرخاءً.