حضر الأمير سلمان بن عبد العزيز ولي العهد، حفل زواج الأمير سلطان بن فهد بن سلمان بن عبد العزيز، من كريمة الأمير منصور بن مشعل بن عبد العزيز، وذلك في قصر الثقافة في حي السفارة في الرياض، وقد حضر الحفل عدد من الأمراء والوزراء والمشائخ والمسؤولين. #2# #3# #4# #5# #6# #7# #8# #9# #10# #11# #12# #13# #14# #15# #16# #17# #18# #19#
التقى أمير منطقة تبوك الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز مساء أمس (الأحد) أهالي ومديري الإدارات الحكومية بمحافظة أملج ، بحضور محافظ أملج نايف بن كميخ المريخي، وذلك بمنزله في مدينة أملج. ونقل أمير تبوك خلال اللقاء تحيات خادم الحرمين الشريفين وولي العهد ، ونوه بما تشهده محافظة أملج من حراك سياحي، مشيراً إلى ما ستوفره مشاريع رؤية المملكة 2030، التي يشرف عليها ولي العهد شخصيا، ومنها مشروع البحر الأحمر الذي أحدث نقلة حضارية كبيرة وما يقدمه من برامج وفرص عمل لأبناء وبنات محافظة أملج ولرجال الأعمال والشركات. وفي ختام اللقاء سأل أمير تبوك المولى عز وجل أن يديم على بلادنا أمنها وعزها واستقرارها في ظل قيادة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز ، وولي العهد.
الأمير سلطان بن سلمان: والدي كان يتمتع بزيارة الشيخ ثنيان بن فهد الثنيان وهو من كتلة رجال الأعمال - YouTube
بندر بن فهد آل الفهيد رئيس المنظمة العربية للسياحة، أن من بين القرارات التى صدرت بالمجلس هى اعتماد الرؤية المقترحة من الهيئة العامة للسياحة والتراث الوطني بالمملكة العربية السعودية لتفعيل العمل المشترك بين قطاعي السياحة والثقافة في الدول العربية من خلال مبادرة صاحب السمو … أكمل القراءة »
-وبعد أن ينتهي الطلاب من توزيع المفاهيم ؛ يقوم المعلم بمناقشتهم والاستماع إلى اراء جميع الطلاب قدر الإمكان ، ثم يقوم بعد ذلك بتصحيح أي أخطاء قد وقع بها الطلاب أثناء توزيع المفاهيم. -وحتى يتم التأكيد على معاني هذه المفردات يقوم المعلم بشرح درس القراءة المحتوي على المصطلحات والمفردات السابقة. مثال على استراتيجية فرز المفاهيم -يُمكن تطبيق استراتيجية فرز المفاهيم على أحد دروس القراءة للصف الثالث الابتدائي على النحو التالي: المفردات: ( أشجار ، نبات ، مدينة ، الريف ، مصنع ، أرض زراعية ، حبوب ، حديقة ، حقل ، مستشفى ، وحدة صحية ، القمح). -وهنا يتم فرز المفاهيم بواسطة الطلاب بالطريقة الصحيحة إلى مصطلحات خاصة بالمدينة وأخرى خاصة بالريف ، كما يلي: مصطلحات خاصة بالمدينة: ( مدينة ، مصنع ، حديقة ، مصنع ، مستشفى ، أشجار). مصطلحات خاصة بالريف: (الريف ، أشجار ، نبات ، حبوب ، أرض زراعية ، حقل ، القمح ، وحدة صحية). استراتيجية خرائط المفاهيم – Hissah Al-Sulami. -وإذا تمكن الطلاب من تصنيف المصطلحات السابقة بشكل صحيح ؛ فهنا يطلب منهم المعلم أن يقوموا بتفسير النتائج التي قد توصلوا إليها وأسباب وضع كل مفرد في التصنيف الخاص به ، وعلى سبيل المثال ؛ لماذا الوحدة الصحية في الريف والمستشفى في المدينة ، وهكذا.
أهميّة خرائط المفاهيم للمتعلّم ربط المفاهيم بين بعضها البعض، وتكوين علاقة بينهما. يستطيع تحديد المفاهيم المتشابهة مع بعضها، وفصل المختلف منها. القدرة على التمييز بين المفاهيم ذات المعنى القريب أو المتشابة. تحديد المعلومات المهمة والأساسية، والمعلومات المتفرّعة والجانبيّة. تسهل دراسة المادة، وفهمها جيداً، وإزالة اللبس فيها، وهذا يساعد على تفادي المشكلات التي يمكن أن تقع أثناء الدراسة، والمحافظة على ارتفاع التحصيل الدراسي. أهمية خرائط المفاهيم للمعلم صناعة ملخّصات لأجزاء مختلفة من المادّة الدراسية التي تسهّل عملية التدريس تزيد من القدرة المعلّم على الانتباه أثناء إعداد أفكارهم. تسهل تقييم الطلبة من خلال هذه الخرائط، وهذا يساعد على توجيه الطلبة إلى أخطائهم لتفاديها في المستقبل. تطوير العلاقة الثنائية بين المعلم والطلبة، وهذا يساهم في تطوير أدائهم. خطوات إنشاء خرائط المفاهيم تحديد موضوع ما مُعقّد، يصعب على الطالب فهمه. اختيار المفاهيم الأساسية ووضعها في قمة الهرم، والثانوية في قاعدة الهرم، مع مراعاة الترتيب الصحيح لها. ربط المفاهيم الأساسية بالمفاهيم الثانوية بواسطة خطوط أو أسهم لتكون بمثابة علاقة ترتبط بينهما؛ بحيث تسهل استيعابها ودراستها.
قياس تغير وتطور المفاهيم لدى المتعلمين