صرف كفارة جماع الحائض على عياله: السؤال العاشر من الفتوى رقم (5953) س 10: هل تجوز كفارة الجماع في الحيض على أطفال وعيال صاحب الكفارة إذا كان فقيرا؟ أي: ليست له مصدر معيشة، وهو أكثرهم حاجة، أرجو الجواب مفصلا أثابكم الله. ج 10: إذا كان واقع من وجبت عليه كما ذكرت في السؤال جاز له أن يؤجلها حتى يقدره الله على إخراجها، حتى يصرفها في غير أهله من الفقراء. وبالله التوفيق، وصلى الله على نبينا محمد وآله وصحبه وسلم. اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء الرئيس: عبد العزيز بن عبد الله بن باز نائب الرئيس: عبد الرزاق عفيفي عضو: عبد الله بن قعود. نزول دم بعد الجماع. نزول دم بعد الجماع والطهر من الحيض: السؤال الرابع من الفتوى رقم (6951) س4: رجل حاضت زوجته، ولما انقطع عنها الحيض وظهرت علامة الطهر- أي: القصة- اغتسلت وجامعها زوجها، ولما فرغ من الجماع جاءها الدم أيضا، فهل هذا الجماع جماع طهر أم جماع حيض؟ ج 4: إذا كان الواقع كما ذكرت اعتبر هذا الجماع جماعا في طهر، ولا حرج عليك فيه. اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء الرئيس: عبد العزيز بن عبد الله بن باز عضو: عبد الله بن قعود. الاستمتاع بالحائض فيما عدا الفرج والدبر: السؤال الأول من الفتوى رقم (8618) س1: هل يجوز للزوج أن يقضي شهوته من زوجته الحائض في أي موضع عدا مواضع المنع كالفرج والدبر؟ ج1: يحرم وطء الرحل امرأته في الحيض، لكن يجوز له أن يباشرها فيما عدا الفرج والدبر؛ لقول النبي صلى الله عليه وسلم: «اصنعوا كل شيء إلا النكاح» (*) رواه مسلم في (صحيحه) ويستحب له عند المباشرة أن يأمرها بالاتزار، فيباشرها فيما فوق ذلك؛ لحديث عائشة رضي الله عنها قالت: كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يأمرني فأتزر فيباشرني وأنا حائض، (*) متفق عليه.
يعرّف نزول الدم بعد الجماع على أنّه نزول دم من المهبل بعد العلاقة الجنسية التي تحدث بين الرجل وزوجته، ومن الممكن أن يترافق مع شعورٍ بالألم. يُشَار إلى الكثير من العوامل على أنّها أسباب محتملة تسبب النزيف بعد الجماع، أو نزول دم أثناء العلاقه الزوجية، ولا يجب الاستخفاف بهذه الحالة بل يجب معالجتها بأسرع وقت ممكن عن طريق أفضل دكتورة نسائية تفاديًا لأيّ مضاعفات قد تؤثر على صحة المرأة بشكلٍ عام، وصحتها الجنسيّة بشكلٍ خاص. تعرف علي أهم 4 أسباب لنزول دم بعد العلاقة الزوجية، حيث تتضمن الأسباب المحتملة لنزول الدم بعد الجماع سرطان بطانة الرحم والاحتكاك الشديد أثناء ممارسة العلاقة الجنسية. أهم 4 أسباب لنزول دم بعد العلاقة الزوجية. أسباب نزول دم بعد العلاقة الزوجية تتضمن الأسباب المحتملة لنزول دم بعد العلاقة الزوجية ما يلي: سرطان عنق الرحم: يقع عنق الرحم في نهاية الرحم، وهو أحد أجزاء الجهاز التناسلي للأنثى، وهويصِل بين تجويف الرحم وتجويف المهبل الذي ينتهي بفتحة خارجيّة، يصنّع عنق الرحم موادًا مخاطية لتسهيل عملية الجماع وتحريك الحيوانات المنوية إلى داخل الرحم، كما أنه يكون مغلقًا بشكلٍ كامل أثناء الحمل إلى أن يحين موعد الولادة. يعرّف سرطان عنق الرحم على أنّه نمو غير طبيعي لخلايا عنق الرحم نتيجة طفرات جينية متراكمة تتسبّب بإثقاف موت الخلايا التالفة وتساهم في تسارع نموّها، يمكن أن يكون الورم في سرطان الرحم حميدًا أو خبيثًا.
07K السلام عليكم ورحمة الله أختي قد يكون السبب بسيط كجفاف المهبل و قوة الإيلاج ، و لكن قد يكون أيضا مؤشرا لمشكل في المشيمة خاصة إذا كانت وضعية الجماع قو وضعت ضغط كبير على بطنك ، لذا من المستحسن القيام بفحص لإزالة الشكوك.
من جامع امرأته النفساء قبل الأربعين: السؤال الحادي عشر من الفتوى رقم (6292) س 11: ما حكم الشريعة فيمن جامع امرأته قبل الأربعين يوما؟ ج 11: لا يجوز وطء المرأة وهي نفساء حتى تطهر من نفاسها، قال تعالى: {فَاعْتَزِلُوا النِّسَاءَ فِي الْمَحِيضِ وَلَا تَقْرَبُوهُنَّ حَتَّى يَطْهُرْنَ فَإِذَا تَطَهَّرْنَ فَأْتُوهُنَّ مِنْ حَيْثُ أَمَرَكُمُ اللَّهُ} [سورة البقرة الآية 222] والنفساء في معنى الحائض، لكن لو انقطع دمها قبل تمام الأربعين ثم تطهرت بالماء أو تيممت لعذر جاز وطؤها، وكفارة وطء النفساء كفارة وطء الحائض. اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء الرئيس: عبد العزيز بن عبد الله بن باز نائب الرئيس: عبد الرزاق عفيفي عضو: عبد الله بن غديان. الجماع في الحمل حتى الولادة: السؤال الثاني من الفتوى رقم (7269) س2: هل ممكن علي أن أجامع امرأتي الحامل تسعة أشهر إن أخاف الزنى أم لا؟ وإن فعلت ذلك علي ذنب أم لا؟ ج2: للزوج أن يجامع زوجته وهي حامل إلى ولادتها، ولا إثم عليه في ذلك، لأن الأصل حلها له، ولم يوجد ما يوجب العدول عنه شرعا. ما اسباب خروج الدم بعد الجماع ومتى عليك استشارة الطبيب | 3a2ilati. اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء الرئيس: عبد العزيز بن عبد الله بن باز عضو: عبد الله بن غديان عضو: عبد الله بن قعود.
الاسئلة الصفية وفقا لتصنيف بلوم أغراض الأسئلة الصفية: 1- حث التلاميذعلى المشاركة في العملية التعليمية في حجرة الدراسة. 2- جذب انتباه التلاميذ وتنمية قدرتهم على التفكير. 3- التأكد من فهم التلاميذ للمادة الدراسية. 4- تحديد نقاط الضعف عند التلاميذ. 5- توجيه انتباه التلاميذ إلى العناصر المهمة في الدرس. 6- إثارة حب الاستطلاع عند التلاميذ. 7- التعرف على خبرات التلاميذ السابقة. 8- وسيلة فعالة لتنمية الاتجاهات المرغوبة وتكوين الميول. تصنيفات الأسئلة: أولاً- الأسئلة المفتوحة والمغلقة. أ- الأسئلة المفتوحة: وهي أسئلة غير مقيدة ، تتميز بأنها مثيرة للتفكير ، وتتسم بالتحدي. مثل: – ما المقصود بالديموقراطية ؟ – تحدث عن متحف قطر الوطني. – ماذا تعرف عن الإمام علي بن أبي طالب من حيث حبه لرسول الله ؟ ب – الأسئلة المغلقة: وهي أسئلة مقيدة ومحددة للتفكير. وهي نوعان: – أسئلة تتطلب الإجابة عنها بالموافقة أو الإنكار ، أي بنعم أو لا. أسئلة صح وخطأ مع الإجابة. 1- هل انتصر العرب في معركة بدر ؟ 2- هل الفاعل مرفوع. 3- هل تكتب الهمزة المتطرفة دائماً على السطر ؟ – أسئلة تتطلب الإجابة عنها معلومة جزئية محددة يمكن الإجابة عنها بكلمة واحدة. 1- متى وقعت غزوة بدر ؟ 2- ما اسم الكلمة التي تقع في بداية الجملة.
كاتب الموضوع رسالة Mr-MiDo نائب المدير عدد الرسائل: 480 الهواية: تاريخ التسجيل: 21/01/2008 موضوع: مسابقة صح وخطا الجمعة يوليو 11, 2008 6:53 pm السلام عليكم يشرفني ان انظم لكم انا و admin مسابقة صح وخطأ القوانين:- عند الاجابة ارجو عدم تغيير الرد { مخالف} عدم الدردشة {نحن في مسابقة} عدم كتابة كلمات مخلة بالاداب{هدا سيجعله غير محبوب في المنتدى} الشرح يقوم المنظمون بوضع سؤال و من يجيب اسرع يأخذ نقطة.
– يجب على المعلم تعزيز الإجابات الصحيحة والمتميزة. – مراعاة العدالة في توزيع الأسئلة على التلاميذ. – توجيه الأسئلة إلى التلاميذ غير المنتبهين لإعادتهم إلى جو الحصة والمشاركة في أنشطتها. – التركيز على النقاط الرئيسة الهامة في السؤال. – الابتعاد عن استخدام نمط واحد في طرح الأسئلة طوال الحصة. مشكلات صياغة الأسئلة: هناك بعض الأخطاء الشائعة التي يرتكبها بعض المعلمين في صياغة الأسئلة منها. 1- أسئلة نعم / لا. مثال: – هل تعرف حليمة السعدية ؟ – هل الفاعل مرفوع ؟ – هل هناك علاقة بين محتوى النص وعنوانه ؟ 2- الأسئلة الغامضة. مثال: – ماذا عن الأمهات ؟ – ماذا عن العرب في الجاهلية ؟ – حدثنا عن القراءة. العاب أسئلة صح وخطأ. 3- الأسئلة الموحية بالإجابة. مثال: – هل الفاعل مرفوع أم منصوب ؟ – أقسام الكلام في اللغة ثلاثة … أليس كذلك ؟ – هل اشاعر حزين أم سعيد ؟ 4- الأسئلة المربكة. مثال: – ما معنى كلمة سعد وما عكسها ؟ – عرف المفعول به ، ثم اذكر مثالاً على ذلك ؟ – هل ترحم الفقير ؟ ولماذا ؟ وكيف ترحمه ؟ نماذج للأسئلة الصفية المعيار ( تحديد الشخوص والأحداث في النصوص / التوسع في تعلم المفردات / تعزيز المعنى وتقويته). – يتم تحديد الشخوص والأحداث الرئيسة من خلال تحديد الفكرة الأساسية، وتحديد الشخصية الهامة التي تدور حولها الأفكار، وتحديد صفات هذه الشخصية.