وأخْرَجَ عَبْدُ بْنُ حَمِيدٍ عَنْ فَرَقَدٍ ﴿كَلا إنَّ كِتابَ الفُجّارِ لَفي سِجِّينٍ﴾ قالَ: الأرْضُ السّابِعَةُ. وأخْرَجَ عَبْدُ بْنُ حَمِيدٍ عَنْ مُغِيثٍ ﴿كَلا إنَّ كِتابَ الفُجّارِ لَفي سِجِّينٍ﴾ قالَ: تَحْتَ الأرْضِ السُّفْلى. وأخْرَجَ عَبْدُ الرَّزّاقِ وعَبْدُ بْنُ حَمِيدٍ عَنْ قَتادَةَ ﴿كَلّا إنَّ كِتابَ الفُجّارِ (p-٢٩٥)لَفِي سِجِّينٍ﴾ قالَ: هو أسْفَلُ الأرْضِ السّابِعَةِ ﴿كِتابٌ مَرْقُومٌ﴾ قالَ: مَكْتُوبٌ، قالَ قَتادَةُ: ذُكِرَ لَنا أنَّ عَبْدَ اللهِ بْنَ عَمْرٍو كانَ يَقُولُ: الأرْضُ السُّفْلى فِيها أرْواحُ الكُفّارِ وأعْمالُهُمُ السُّوءُ. إعراب سورة المطففين. وأخْرَجَ ابْنُ مَرْدُويَهَ عَنْ عائِشَةَ عَنِ النَّبِيِّ ﷺ قالَ: «سِجِّينٌ الأرْضُ السّابِعَةُ السُّفْلى». وأخْرَجَ ابْنُ المُنْذِرِ عَنِ ابْنِ جَرِيجٍ في قَوْلِهِ: ﴿لَفِي سِجِّينٍ﴾ قالَ: بَلَغَنِي أنَّ "سَجِينٌ" الأرْضُ السُّفْلى وفي قَوْلِهِ: ﴿مَرْقُومٌ﴾ قالَ: مَكْتُوبٌ. وأخْرَجَ عَبْدُ بْنُ حَمِيدٍ عَنْ قَتادَةَ ﴿كِتابٌ مَرْقُومٌ﴾ قالَ: رُقِمَ لَهم بِشَرٍّ. وأخْرَجَ ابْنُ المُنْذِرِ عَنْ عِكْرِمَةَ ﴿لَفِي سِجِّينٍ﴾ قالَ: لَفي خَسارٍ. وأخْرَجَ ابْنُ مَرْدُويَهَ، عَنْ جابِرِ بْنِ عَبْدِ اللهِ قالَ: حَدَّثَنِي رَسُولُ اللَّهِ ﷺ «أنَّ المَلَكَ يَرْفَعُ العَمَلَ لِلْعَبْدِ يَرى أنَّ في يَدَيْهِ مِنهُ سُرُورًا حَتّى يَنْتَهِيَ إلى المِيقاتِ الَّذِي وصَفَ اللَّهُ لَهُ فَيَضَعُ العَمَلَ فِيهِ فَيُنادِيَهُ الجَبّارُ مِن فَوْقِهِ ارْمِ بِما مَعَكَ في سِجِّينٍ وسِجِّينٌ الأرْضُ السّابِعَةُ، فَيَقُولُ المَلَكُ: ما رَفَعْتُ إلَيْكَ إلّا حَقًّا (p-٢٩٦)فَيَقُولُ: صَدَقْتَ اِرْمِ بِما مَعَكَ في سِجِّينٍ».
ويل يومئذ للمكذبين أي شدة وعذاب يوم القيامة للمكذبين. ثم بين تعالى أمرهم فقال: الذين يكذبون بيوم الدين أي بيوم الحساب والجزاء والفصل بين العباد. وما يكذب به إلا كل معتد أثيم أي فاجر جائز عن الحق ، معتد على الخلق في معاملته إياهم وعلى نفسه ، وهو أثيم في ترك أمر الله. وقيل هذا في الوليد بن المغيرة وأبي جهل ونظرائهما لقوله تعالى: إذا تتلى عليه آياتنا قال أساطير الأولين وقراءة العامة تتلى بتاءين ، وقراءة أبي حيوة وأبي سماك وأشهب العقيلي والسلمي: ( إذا يتلى) بالياء. إسلام ويب - تفسير الطبري - تفسير سورة المطففين - القول في تأويل قوله تعالى " كلا إن كتاب الفجار لفي سجين ". و أساطير الأولين: أحاديثهم وأباطيلهم التي كتبوها وزخرفوها. واحدها أسطورة وإسطارة ، وقد تقدم.
كان من المكذبين الضالين) قال: الجاحدين للامام (1).
حدثني يونس ، قال: أخبرنا ابن وهب ، قال: قال ابن زيد ، في قوله: ( كلا إن كتاب الفجار لفي سجين) قال: يقال سجين: الأرض السافلة ، وسجين: بالسماء الدنيا. وقال آخرون: بل ذلك حد إبليس. حدثنا ابن حميد ، قال: ثنا يعقوب القمي ، عن حفص بن حميد ، عن شمر ، قال: جاء ابن عباس إلى كعب الأحبار ، فقال له ابن عباس: حدثني عن قول الله: ( إن كتاب الفجار لفي سجين) الآية ، قال كعب: إن روح الفاجر يصعد بها إلى السماء ، فتأبى السماء أن تقبلها ، ويهبط بها إلى الأرض فتأبى الأرض أن تقبلها ، فتهبط فتدخل تحت سبع أرضين ، حتى ينتهى بها إلى سجين ، وهو حد إبليس ، فيخرج لها من سجين من تحت حد إبليس ، رق فيرقم ويختم ويوضع تحت حد إبليس بمعرفتها [ ص: 284] الهلاك إلى يوم القيامة. حدثنا أبو كريب ، قال: ثنا ابن يمان ، عن أشعث ، عن جعفر ، عن سعيد ، في قوله: ( إن كتاب الفجار لفي سجين) قال: تحت حد إبليس. وقال آخرون: هو جب في جهنم مفتوح ، ورووا في ذلك خبرا عن رسول الله صلى الله عليه وسلم. حدثنا به إسحاق بن وهب الواسطي ، قال: ثنا مسعود بن مسكان الواسطي ، قال: ثنا نضر بن خزيمة الواسطي ، عن شعيب بن صفوان ، عن محمد بن كعب القرظي ، عن أبي هريرة ، أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: " الفلق جب في جهنم مغطى ، وأما سجين فمفتوح ".
صياغة فرضيات البحث: يجب أن يكون الباحث على صياغة فرضياته بحثه بحيث يجعلها قليلة ، ويتأكد من صحتها من خلال اختبارها ، كما عليه التأكد من اتفاقها مع الحقائق التي يعتمد عليها في بحثه ، وقد يؤدي إهمال الباحث لصياغة الفرضيات إلى عدم قبول البحث. معايير تقييم البحث العلمي وتقويم البحث العلمي | أكاديمية الوفاق للبحث العلمي و التطوير. اختيار منهج البحث المناسب وأدواته: يجب أن يمتلك الباحث القدرة على اختيار المنهج والأدوات التي تناسب البحث الذي يجريه ، ويكتسب الباحث هذه الخبرة ومن خلال اطلاعه على مناهج البحث العلمي وأدواته بشكل معمق ، لذلك فقد يؤدي اختيار منهج البحث الخاطئ إلى عدم وضوح مشكلة البحث. التحليل الإحصائي ونتائجه: يجب على الباحث أن يستخدم في بحثه أسلوب التحليل الإحصائي ، ومن خلال هذا الأسلوب يجيب على الأسئلة والفرضيات المتعلقة بالبحث ، ويقوم بتوضيح الإجابات باستخدام الجداول والأشكال. ملخص البحث: يعد ملخص البحث من أهم أجزاء البحث العلمي ، فمن خلاله يطلع القارئ على البحث ويعرف ما يتضمنه دون الحاجة إلى قراءته كاملا ، لذلك يجب أن يكون ملخص البحث واضحا ، يتحدث من خلاله عن أهداف البحث ، ومنهجه ، والأدوات المستخدمة في البحث ، ونتائج البحث. الكتابة الجيدة: يجب أن يقوم الباحث بصياغة بحثه بطريقة جميلة مستخدما الأسلوب العلمي ، ومرتبا أقسام البحث بشكل متسلسل ، وعليه الحرص على تجنب الأخطاء اللغوية والإملائية.
التعليم، والتدريب المُستمِرّ: وذلك من خلال وَضع برامج تدريب تشمل كوادر المُؤسَّسة جميعها؛ بهدف تطوير المهارات؛ لتتناسب مع عمل المُؤسَّسة. تبَنِّي الأنماط القياديَّة المُناسبة: وذلك من خلال اتِّباع نَمط العمل بروح الفريق، والعمل المُنظَّم بين أعضاء الفريق كافَّة. تأسيس نظام معلومات: ويتمثَّل بوجود نظام معلومات يهدف إلى مُراقَبة كافَّة العمليَّات داخل المُؤسَّسة بشكلٍ مُستمِرّ، وتوفير المعلومات اللّازمة، وتحليلها. المراجع ↑ إبراهيم جابر المصري، الجودة الشاملة في التعليم ، صفحة 7. بتصرّف. ↑ محمد قاسم اقحوان، التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي العام في ضوء معايير الجودة الشاملة ، عمان- الأردن: دار غيداء للنشر والتوزيع، صفحة 123. بتصرّف. ↑ أ. Books معايير تقييم البحث العلمي - Noor Library. خالد مظهر العدواني، الـجــــــودة الــشــــامـــلـــــة فـــي الــتــعــلــيــم ، صفحة 5،6. بتصرّف. ↑ محمد عبد المنعم شعيب، إدارة المستشفيات: منظور تطبيقي: الإدارة المعاصرة: تقييم الأداء: الجودة... ، صفحة 200،201. بتصرّف. ↑ د. فرنان مجيد، إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات الرياضية ، صفحة 13-16. بتصرّف.
وكذلك مشكلة البحث: يجب أن يستخدم الباحث اللغة السهلة والبسيطة والواضحة أثناء حديثه عن مشكلة بحثه. كما عليه مراعاة قابلية المشكلة للبحث والتحقيق. عرض الدراسات السابقة بصورة دقيقة وشاملة: على الباحث الاطلاع على الدراسات السابقة المتعلقة ببحثه بشكل مباشر. وإظهار أماكن التقاء وجهات النظر بين بحثه والدراسات السابقة، وتبيان أماكن الاختلاف. وكذلك صياغة فرضيات البحث: يجب أن يكون الباحث على صياغة فرضياته بحثه بحيث يجعلها قليلة. ويتأكد من صحتها من خلال اختبارها، كما عليه التأكد من اتفاقها مع الحقائق التي يعتمد عليها في بحثه. وقد يؤدي إهمال الباحث لصياغة الفرضيات إلى عدم قبول البحث. معايير الجودة في البحث العلمي الجيد وصفاته - أكاديمية الوفاق للبحث العلمي. وكذلك اختيار منهج البحث المناسب وأدواته: يجب أن يمتلك الباحث القدرة على اختيار المنهج والأدوات التي تناسب البحث الذي يجريه. ويكتسب الباحث هذه الخبرة ومن خلال اطلاعه على مناهج البحث العلمي وأدواته بشكل معمق. لذلك فقد يؤدي اختيار منهج البحث الخاطئ إلى عدم وضوح مشكلة البحث. تفصيل خاص ببعض معايير الأبحاث من حيث العمليات: النتائج والتحليل يجب على الباحث أن يستخدم في بحثه أسلوب التحليل الإحصائي، ومن خلال هذا الأسلوب يجيب على الأسئلة والفرضيات المتعلقة بالبحث.
بحيث لا يتم تجاوز هذه النسبة، وتختلف هذه النسبة من جامعة لأخرى ولكن المتعارف عليه هو 15% من مجموع كامل كلمات الدراسة. لابد أن يتحقق الباحث من سلامة المعلومات التوثيقية. وكذلك لابد أن يقوم بتوثيق كافة المراجع التي قام بالاقتباس منها حتى وإن كان الاقتباس مجرد كلمة واحدة. وكذلك لابد أن يجمع الباحث كامل معلومات التوثيق وهي اسم المؤلف وعنوان المرجع ودار النشر ومكان وسنة الصدور. معايير البحث العلمي العامة: يوما بعد يوم تزداد البحوث العلمية كثرة، وذلك نظرا لتطور وسائل العلم، وازدياد عدد الباحثين. لكن جودة البحوث العلمية تختلف من بحث لآخر، فليس كل بحث علمي هو بحث جيد. لذلك يجب على الباحث قبل البداية في بحثه معرفة معايير تقيي البحث العلمي. لكي يلتزم بها ويقدم للمجتمع بحثا علميا مفيدا ورائعا، وفي رحاب مقالنا هذا سوف نتحدث بالتفصيل عن معايير تقييم البحث العلمي. وتحدد المعايير الفنية جودة البحث العلمي، ومن خلالها نستطيع الحكم على البحث إن كان جيدا أم غير جيد. وهذه المعايير هي: عنوان البحث العلمي: يجب أن يستخدم الباحث لبحثه عنوانا جذابا ملفتا للنظر. قصيرا وسهل الحفظ، ويدفع القارئ إلى الاطلاع على البحث.
[٨] وللتعرف أكثر على البحث العلمي بشكل عام يمكنك قراءة المقال تعريف البحث العلمي المراجع ↑ كمال منصوري (2017)، "ضوابط ومعايير تحكيم البحوث والرسائل الجامعية " ، مجلة الاقتصاديات المالية البنكية وإدارة الأعمال ، العدد 3، صفحة 40, 41. بتصرّف. ↑ ربحي عليان، وعثمان غنيم (2000)، مناهج وأساليب البحث العلمي - النظرية والتطبيق (الطبعة الأولى)، عمّان: دار صفاء للنشر والتوزيع، صفحة 194. بتصرّف. ↑ "معايير تقييم البحث العلمي وتقويم البحث العلمي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 20-5-2020. بتصرّف. ↑ ذوقان عبيدات، عبد الرحمن عدس، كايد عبد الحق، البحث العلمي: مفهومه وأدواته وأساليبه ، صفحة 319, 320, 321, 322. بتصرّف. ↑ "معايير تقويم البحث العلمي" ، ، صفحة 3, 4، اطّلع عليه بتاريخ 22-5-2020. بتصرّف. ↑ فهد بن سيف الدين ساعاتي (2014)، الإدارة الرياضية: مناهج البحث العلمي في الإدارة الرياضية ، صفحة 47, 48. بتصرّف. ↑ عبد العزيز القحطاني (2019)، "قياس مستوى توافر مؤشرات جودة البحث العلمي بجامعة الملك خالد وآليات تحسينها" ، المجلة العربيـة لضمـان جودة التعليم الجامعي ، العدد 42، المجلد 12، صفحة 40. بتصرّف. ↑ محمد الطائي (2012)، "نحو استراتيجية فاعلة لضمان الجودة في البحث العلمي بالوطن العربي" ، المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي ، العدد 10، المجلد 5، صفحة 131.
ما هي معايير الجودة في البحث العلمي ؟ البحث العلمي هو بحث يقوم به الباحث ليضيف شيئا مميزا إلى العلم ، فيقوم بإثبات صحة نظريات معينة أو يخالفها ، أو يقدم الباحث اكتشافا لم يسبقه أحد إليه من قبل. وليست جميع البحوث العلمية ملتزمة بمعايير الجودة ، ويعود ذلك لأسباب عديدة من أهمها جهل الباحث بمعايير الجودة في البحث العلمي الأمر الذي يؤدي إلى عدم التزامه فيها ، وفي هذا المقال سوف نتعرف على معايير الجودة في البحث العلمي. معايير الجودة في البحث العلمي 1- ثقافة الجودة: يعاني عدد كبير من الباحثين من عدم إدراكهم لمعنى جودة البحث ، وذلك نظرا لافتقار الجامعات للمواد التي تبين أهمية جودة البحث ، الأمر الذي يحد من انتشار ثقافة جودة البحث بين الباحثين. 2- التمويل الكافي: يحتاج البحث العلمي إلى أموال كافية تدفع للباحث ومساعديه ، بالإضافة إلى ذلك فإن الأدوات التي يستخدمها الباحث في بحثه تكلف مبالغ مالية كبيرة ، ولكي يكون البحث ناجحا يجب توفير جميع المتطلبات للباحث ، وفي حال نقص التمويل ستكون جودة البحث منخفضة. 3- تأمين أدوات البحث: يجب على الباحث أن يقوم بتأمين كافة الأدوات المتعلقة ببحثه وإعدادها ، ومعرفة كيفية استخدامها ، وذلك لأن نقص أدوات البحث يؤدي لانخفاض جودة البحث.
المعيار الرابع: وجود مراكز علمية، والعمل على زيادة عددها بحيث تتبنى هذه المراكز إضافة للجامعات سياسات الجودة للبحث العلمي، فعند معرفة الباحث أن بحثه و دراسته العلمية ستخضع إلى المراقبة والمحاسبة سيزيد من اهتمامه و جهده مما يرفع من جودة بحثه، إضافة لتقديم هذه المراكز من ارشادات و توجيهات تساعد الباحث و تدعمه في تنمية مواهبه و اهتماماته وذلك بدور أيضا يرفع من جودة البحث. المعيار الخامس: وجود مخابر تجريبية بحثية، ودعم المكاتب العامة و الجامعية عن طريق تزويدها بالكتب و جميع المصادر العربية و الأجنبية، وتأمين أي مصدر معرفي أخر، والذي بدوره سيساعد في تحقيق بحث علمي ناجح و عالي الجودة. المعيار السادس: نقل المشروع من التجربة إلى الواقع، عن طريق تنفيذ المشروع الناجح و تأمين شركات تتبنى المشاريع المميزة و الناجحة، وذلك نظرا للمبالغ المادية التي يطلبها المشروع ليتم تنفيذه، والتي قد يعجز عنها الكثير من الباحثين، وبالتالي تنتقل المشاريع من تجارب إلى حقيقة تطبق على أرض الواقع، والذي بدوره يحفز الباحث، فما فائدة المشاريع إن وضعت بالمكاتب دون تنفيذها. المعيار السابع: الثناء و التشجيع، لا بد من تقدير و تشجيع الباحث عندما يقدم بحث ناجح و محقق لمعايير الجودة، عن طريق تقديم كل الدعم له من خلال نشره و محاولة تنفيذه إذا تطلب ذلك، فذلك سيلعب دوره في جعل الباحث يكرر تجربته بتقديم أفضل ما لديه من دراسات و أبحاث مطابقة لمعايير الجودة.