25 = 3513. 25 فلو كانت التسوية بعد 15% فلا يوجد راتب مرتبة في الدرجه الولى تبدأ التسوية منه يكون اعلى من 3000 حتى راتب المرتبة الثالثة بعد ضم 15% يساوي 2926 لذلك اقترح ان تكون رفع الحد الادنى ثم ضم 15% لكي لا يكون البداية راتب المرتبة الرابعة مع 15% 3513.
الرابعة الثانية 8080 ريال سعودي الرابعة الثالثة 8590 ريال سعودي الرابعة الرابعة 9100 ريال سعودي. الرابعة الخامسة 9610 ريال سعودي الرابعة السادسة 10625 ريال سعودي الرابعة السابعة 11135 ريال سعودي الرابعة الثامنة 11645 ريال سعودي الرابعة التاسعة 12155 ريال سعودي الرابعة العاشرة 12665 ريال سعودي الرابعة الحادية عشر 13175 ريال سعودي الرابعة الثانية عشر 13685 ريال سعودي. الرابعة الثالثة عشر 14195 ريال سعودي الرابعة الرابعة عشر 14705 ريال سعودي الرابعة الخامسة عشر 15215 ريال سعودي. الرابعة السادسة عشر 15725 ريال سعودي الرابعة السابعة عشر 16235 ريال سعودي. أعلى 10 أجور في هذه الدولة.. تجاوزت 1.5 مليار دولار. الرابعة الثامنة عشر 16745 ريال سعودي الرابعة التاسعة عشر 17255 ريال سعودي الرابعة العشرون 17765 ريال سعودي. الرابعة الحادية والعشرون 18275 ريال سعودي.
وعن مكافأة نهاية الخدمة التي تنتهي ببلوغ 60 سنة بالتقاعد ونسقت وظيفته، أو أصيب بسبب العجز عن العمل أو الوفاة، فأوضح أنه يعطى الآن 6 أشهر بدلا من 3 أشهر سابقاً، أما التقاعد المبكر فيأخذ 4 رواتب، وفي السابق كان لا يأخذ شيئاً، فيما مكافآت العمل الإضافي كانت 25% والآن أصبحت 50%، وهو نصف الراتب شاملا أيام العمل والإجازات. وبين الفايز أن موظفي المراتب 13 و 14 و 15 لم يكن يشملهم العمل الإضافي، أما الآن فيشمل المراتب جميعها، وأن هناك بدلا إضافيا أو بدل العاهة، أو بأسباب العمل فالزيادة رفعت إلى 100 ألف ريال بدل 60 ألف ريال. تعرف على المواد التي قرر مجلس الوزراء تعديلها في نظام الخدمة المدنية. وأوضح أن غلاء المعيشة 15% كانت تصرف مكافأة، والآن دمجت في الراتب الأساسي حتى يستفيد منها الموظف عند تصفية حقوقه وكذلك الورثة من بعده، مشيراً إلى أن اللجنة الدائمة للمجلس الاقتصادي هي التي ستضع الترتيبات اللازمة لتثبيت هذا البدل بما لا يتجاوز ثلاثة أشهر، مبدياً استعداد الوزارة للمشاركة في ذلك. وحول إحداث 1200 وظيفة للجهات الرقابية، أفاد الفايز أنه لم يحدد المستوى والمرتبة، وقال أن عددا من الأوامر الملكية صدرت في السابق لتثبيت العاملين على بند الساعات، وتثبيت ما يقارب من 90 ألف معلم ومعلمة متعاقدين على بند 105، وتثبيت أكثر من 120 ألفا من الموظفين والموظفات المعينين على بند الأجور وبند 105، وكذلك لائحة المستخدمين ممن يزاولون أعمالاً تختلف عن التي يزاولونها، وتحسين أوضاع 204 آلاف معلم ومعلمة، إضافة إلى إحداث 12600 وظيفة إدارية بالمرتبة الرابعة من خريجات معاهد إعداد المعلمات بعد إيقاف توظيفهن مدرسات.
تعلن وزارة العدل طرح وظائف (للرجال والنساء)المشمولة بسلم رواتب الموظفين العام بالمراتب (الرابعة ،الخامسة، السادسة، الثامنة) لوظائف الدعم الفني ومراقب الأمن والسلامة وذلك لحملة الثانوية والدبلوم والماجستير على النحو التالي: الفئات المستهدفة في الإعلان: المرتبة الرابعة - وظائف مراقب الأمن والسلامة (رجال): - لحملة الثانوية العامة بالإضافة إلى سنتين خبرة في الخدمة العسكرية أو في الأمن والسلامة على أن تكون مسجلة بالتأمينات الاجتماعية، وألا يقل عمر المتقدم عن 20 سنة وألا يزيد عمره عن 35 سنة. وزارة العدل تعلن وظائف للرجال و النساء من المرتبة الرابعة حتى الثامنة. المرتبة الرابعة - وظائف مراقبة الأمن والسلامة (نساء): - لحملة الثانوية العامة، إضافة إلى خبرة سنتين في الخدمة العسكرية أو في الأمن والسلامة على أن تكون مسجلة بالتأمينات الاجتماعية، وألا يقل عمر المتقدمة عن 20 سنة وألا يزيد عن 50 سنة. المرتبة الخامسة - وظائف مراقب الأمن والسلامة (رجال): - لحملة الثانوية العامة، إضافة إلى 4 سنوات خبرة في الخدمة العسكرية أو في الأمن والسلامة على أن تكون مسجلة بالتأمينات الاجتماعية، وألا يقل عمر المتقدم عن 20 سنة وألا يزيد عن 35 سنة. المرتبة السادسة - وظائف الدعم الفني (رجال): لحملة الدبلوم بعد الثانوية العامة لا يقل عن سنتين حسب التخصصات الواردة في دليل التصنيف، إضافة إلى 4 سنوات خبرة في مجال الحاسب الآلي على أن تكون مسجلة بالتأمينات الاجتماعية.
أصدر مجلس الوزراء في جلسته المنعقدة، أمس الثلاثاء، قرارًا بترقية مدير عام الإدارة العامة للأحوال المدنية بمنطقة القصيم مطلق بن محمد العتيبي إلى وظيفة مدير عام الأحوال المدنية بالمرتبة الرابعة عشرة بوكالة وزارة الداخلية للأحوال المدنية. مجلس الوزراء الأحوال المدنية بالقصيم قد يعجبك أيضاً No stories found.
الحضور الكريم إن المحاور التي تضمنتها أجندة لقائنا اليوم على مستوى عال من الأهمية ، فالحديث حول التعليم؛ واقعه وتحدياته و التطلعات المستقبلية لتطويره ، هو حديث في هم وطني ، بل هو الحديث في أبرز ركائز بناء الأوطان، و هذا يتجلى بكل وضوح في الاهتمام الكبير الذي توليه قيادتنا الهاشمية للتعليم ، وحرصها الأكيد على تطويره وتجويده ، وهو ما أشار إليه جلالة الملك عبدالله الثاني في رسالته التي وجهها إلى أبناء الوطن وبناته بمناسبة عيد ميلاده الستين، و تناول فيها ملامح مستقبل الأردن في إطار رؤية وطنية شاملة عابرة للحكومات يشارك فيها الجميع. الحضور الكريم لقد التقطنا الرسالة بكل اهتمام ونعكف على تنفيذ خطة لتطوير التعليم في الأردن؛ تشمل جميع مراحله، بدءا من التعليم ما قبل المدرسة وصولا إلى التعليم الجامعي ، و ترتكز خطة التطوير على محاور ومضامين الخطة الوطنية لتنمية الموارد البشرية 2016-2025. نؤمن بأن تطوير التعليم في الأردن بحاجة لجهود كبيرة و موارد ووقت وتشاركية بين مختلف مؤسساتنا الوطنية، و لدينا أهم مقومات النجاح، إرادة سياسية عليا، وإدارة وطنية راشدة، وكوادر لديها العزم والإصرار وحب العطاء، وإرث وتاريخ في الريادة التي يشهد لها الجميع في دور كوادرنا في بناء العديد من الدول، كل ذلك ولا بد من الاستفادة من التجارب العالمية الناجحة في مجال التعليم.
وأعدت الوزارة دليلا إجرائيا للعودة إلى المدرسة ينظم عودة الطلبة لمدارسهم، ويعيد تنظيم شكل العام الدراسي في ضوء الاعتبارات الصحية، إذ يقدم هذا الدليل نماذج دوام المدارس وفق ثلاثة افتراضات أساسية توازن بين الصحة والتعليم، وتتسم بالمرونة في سياسات التعليم، وتوازن بين الزمن المخصص للتدريس ومحتوى المقررات الدراسية. كما عملت الوزارة على: •توفير البيئة المدرسية الملائمة والجاهزية الكاملة لسير العملية التعليمية في جميع المدارس، من حيث البنية التحتية والموارد المادية والبشرية، وتحديد المخاطر الرئيسة والعمل على معالجتها. [ رقم تلفون و لوكيشن ] مدارس الافاق العالمية .. جدة - المملكه العربية السعودية. •إعداد سيناريوهات للعودة للمدارس تضمن السلامة العامة للطلبة والمعلمين والعاملين ، والتشاركية في وصول الخدمات جميعها إلى المدرسة. •تطوير الإجراءات المدرسية بما يلائم ظروف المرحلة: ويشمل ذلك التخطيط لتغييرات محتملة في السنة الدراسية، لا سيما في ما يتعلق بالإجازات والامتحانات. كان للجائحة أثر واضح على الفاقد التعليمي لدى الطلبة والعمل يسير وفق خطة زمنية لتعويض هذا الفاقد.
نسعى لتعليم يحقق العدالة في توفير الخدمة التعليمية للطلبة بغض النظر عن أماكن سكناهم، تعليم لا توجد به مصطلحات "مدارس أقل حظ"، أو مدارس لم ينجح بها أحد، تعليم يرمم منظومة القيم التي أصابها ما أصابها، يبني أجيالا منتمية، مؤهلة ومدربة، وكوادر بشرية منافسة إقليميا وعالميا. مدارس الافاق العالمية. طموحنا ان نرتقي بالتعليم المهني ليواكب التطور العالمي ويلبي حاجة سوق العمل ، كما ونوعا، لذا نحن نعمل على إعادة النظر بالتخصصات والمناهج والبنية التحتية وتدريب الكوادر التعليمية والتدريبية،نتوسع بالمدارس والمختبرات والتجهيزات المهنية، نتابع الخريجين ونفتح الكليات التقنية،الى غيرها من متطلبات التطوير. تعلمون أننا في الأردن طورنا اغلب مناهجنا المدرسية، مع إيماننا بأن تطوير المناهج عملية مستمرة لمواكبة التسارع العلمي والمعرفي العالمي خاصة فيما يتعلق بتضمينها مهارات الحياة. أما استخدام التكنولوجيا في التعليم فلم يعد هذا المجال ترفا بل متطلب وضرورة لاغنى عنها لأي نظام تعليمي يحرص على مواكبة التطور والاستمرارية، لذا نحن في طور إطلاق منصة الكترونية بمواصفات وإمكانات تتيح التعلم والتعليم والتدريب وتنفيذ النشاطات تفاعليا، إضافة إلى المختبرات الافتراضية.
وتابعت أن الدولة تعمل على تطوير نظام التعليم والتدريب لإعداد وتجهيز الطلاب الحاليين الذين يمثلون القوى العاملة المحتملة، وكذلك إعادة تأهيل من هم في القوى العاملة الحالية ووضع الأسس الرقمية للتنمية الاقتصادية طويلة الأجل، موضحة أن التعليم بشكلٍ عام والتعليم الفني بشكلٍ خاص يمثلا الركيزة الأساسية لإعداد القوى البشرية المؤهّلة وتوفير العمالة الماهرة التي تُلبي احتياجات سوق العمل. وأشارت إلى تبنى الدولة برنامجًا طموحًا للإصلاحات الهيكلية، متابعه أنه إيمانًا بأن جذب الاستثمار يُعد مُحددًا أساسيًا لتوفير فرص عمل لائقة، فإن البرنامج يتضمن محورًا رئيسيًا يهدُف إلى رفع كفاءة ومرونة سوق العمل وتطوير منظومة التعليم الفني والتدريب المهني، فضلًا عن تفعيل دور القطاع الخاص وتحقيق التوافق بين جانبي العرض والطلب في سوق العمل ودعم تمكين المرأة والشباب وذوي القدرات الخاصة. كما تطرقت إلى توقيع بروتوكول تعاون بين وزارة التخطيط ومشروع قوى عاملة مصر لإنشاء منصة لمجالس المهارات القطاعية لتُمثل مظلّة لمجالس المهارات القطاعية كافة في مصر، التي تهدف إلى تحسين الربط بين جانبي العرض والطلب، وكذلك المساهمة في ضمان جودة الخدمات التعليمية والتدريبية المقدمة لتأهيل الكوادر اللازمة للمشاركة بفاعلية في جهود وتنفيذ مشروعات التنموية، بالإضافة إلى تطوير منظومة فعّالة لحوكمة تلك المجالس تضمن الاستدامة المالية والفنية لها على المدى الطويل.
بيانات الطالب/الطلاب
إنه من دواعي سروري أن أرحب بكم في مدارس الآفاق العالمية، كما أنني أتشرف بإدارة المدارس في السنوات العشر الأخيرة. ويسرنا المحافظة على تاريخنا الحافل ودمجه بواقعنا الحالي لتأسيس مدرسة ذات نظام متميز وفريد. وها نحن نزودكم بمعلومات عن المنهاج، أناس ممن قاموا بتأسيس هذا الصرح المميز من إدارة وعاملين، وعن الاعتماد المميز الذي تسعى المدارس للحصول عليه من جهات الاعتماد العالمية. إن مدارس الآفاق العالمية تضم بيئة يمتزج فيها التميز الأكاديمي والتقاليد معاً بحثاً عن التفوق والتقدم لمواجهة التحديات في جميع مجالات الحياة، في الوقت ذاته فإن مدارس الآفاق العالمية تلتزم بالشفافية والمسؤولية وتقدير الذات بمقاييس عالية لا تقبل جهات الاعتماد العالمية بأقل منها، والجميع يؤكد بأن مدارسنا تخطو نحو تحقيق أعلى معايير التميز العالمي. لذا... فإننا نرجو منكم عدم التردد بالتواصل معنا للاستفسار لما يدور في مدارسنا وتزويدنا بما لديكم من ملاحظات واقتراحات تطويرية. وأهلا بكم دائما في مجتمعنا المميز. تحياتي سلام الريس مدير عام المدارس