الإجابة هي: العلاقة بين الجمع والطرح هي علاقة عكسية.
من هو براين المتحرش – المنصة المنصة » ترند » من هو براين المتحرش بواسطة: Abo Soliman من هو براين المتحرش الذي ظهر إسمه عبر ترند المملكة العربية السعودية في موقع التواصل الإجتماعي تويتر؟ حيث تداول عدد من نشطاء موقع التواصل الاجتماعي تويتر عبر الهاشتاق تغريدات تطالب الجهات الحكومية بالقبض على المواطن براين المتحرش والذي يمارس التحرش بالأطفال، والذي نشر عبر حسابه في سناب شات مقاطع يتحرش بأطفال قاصرين. الجدير بالذكر أن هذه الظاهرة أصبحت مكررة على مواقع السوشيال ميديا عبر الهاشتاقات، الأمر الذي أصبح يضايق العديد من مستخدمي تويتر، والذين بدورهم يطالبون بحل لهذه المشكلة من إدارة موقع "تويتر". كيف أحمي طفلي من التحرش مقطع فيديو للدكتور جاسم المطوع يرد فيها على سؤال إحدى السيدات حول كيفية تعليم الطفل حماية نفسه من التحرش إذا تعرض لأي موقف في يوم من الأيام.
تحليل الأرقام إلى منازل: يُنصح بتعليم الطفل تحليل الأرقام إلى منازلها لجمع المنازل المتشابهة، فمثلاً لجمع 14+5، يتمّ تحليل الرقم 14 إلى 10 و4، ثمّ جمع الآحاد 4+5=9، ثمّ إضافة العشرات إليها 9+10=19. استراتيجيات تعليم الطفل الطرح من الاستراتيجيات المتبعة لتعليم الطرح ما يأتي: الغناء: ترسخ الفكرة في عقول الأطفال عند الحديث عنها مع إيقاع؛ لذا فإنّ الغناء لإيجاد نواتج المسائل الحسابية في الطرح يُساعد كثيراً على ترسيخ مفهوم الطرح لدى الطفل، كما يُمكن العدّ تنازليّاً مع الإيقاع بالبدء من الرقم 10 والعدّ تنازليّاً، ثمّ البدء من الرقم 20 والعدّ تنازليّاً، ثمّ البدء من الرقم 100 والعدّ تنازليّاً، وهكذا. ربط عمليات الطرح بالأنشطة اليومية: يُنصح بتوظيف عمليات الطرح خلال الأوقات اليومية فمثلاً عند جلوس الطفل مع أحد والديه في الحديقة لمراقبة العصافير يُمكن توظيف عملية الطرح بسؤال: كم عصفوراً يبقى على الشجرة إذا طار عصفوران بعيداً؟ وأثناء تناول الوجبات اليومية يُمكن تقطيح لوح شوكولاتة إلى 10 قطع صغيرة وسؤال الطفل: كم قطعة ستبقى إذا أكلت 3 قطع؟ فإذا أجاب الطفل إجابة صحيحة يُكافأ بأكل 3 قطع. من هو براين المتحرش – المنصة. استخدام الوسائل التعليمية: يُمكن استخدام خط الأعداد لتعليم الطرح، وذلك برسمه من الصفر ورسم باقي الأرقام عليه بمسافات مناسبة قدر الإمكان، ثمّ الطلب من الطفل استخدامه لإيجاد ناتج 47-19، بحيث يضع الطفل يده على الرقم الأكبر وهو 47، ثمّ يقفز بمقدار 10 ليصل إلى الرقم 37، ثمّ يقفز 9 قفزات ليصل إلى العدد 28 وهو الناتج النهائي، كما يُمكن استخدام مكعبات الليجو لإيجاد ناتج 13-8 مثلاً، وذلك ببناء برجين من قطع الليجو أحدهما من 13 قطعة والآخر من 8 قطع ووضعهما بجانب بعضهما لعدّ المكعبات الزائدة في البرج الأطول وهي 5.