وستغرس نبتة الصبار على مساحة 4000 هكتار، والشجيرات العلفية (Atriplex) على 1000 هكتار، مع تهيئة 8 نقاط خاصة بماء السقي. خلية النحل الحقيقية. أما أشجار الخروب المخصصة لصغار الفلاحين فستغرس على مساحة 400 هكتار. وفي إطار هذه المشاريع، سيتم توزيع 300 خلية نحل وإنشاء وحدتين لإنتاج الشعير المستنبت، ومشتل للمغروسات، ووحدة لتربية الدجاج "البلدي"، ما سيمكن من تحسين وتنويع مداخيل صغار الفلّاحين المستفيدين. كما تشمل هذه المشاريع إحداث ثلاث تعاونيات خدماتية لفائدة أكثر من 1785 مستفيدا من الشباب القروي على مستوى الإقليمين، وخلق أنشطة مدرة للدخل لصالح المرأة القروية، إذ ستوفر أزيد من 254000 يوم عمل سنويا، مع خلق قيمة مضافة تقدّر بـ114 مليون درهم. وخصصت لتفعيل البرنامج الاستثنائي للحد من تأثير نقص التساقطات المطرية تكلفة إجمالية تقدر بـ 334 مليون درهم؛ ويهم المحور الأول منه الحفاظ على الرصيد الحيواني والنباتي، بتوزيع الشعير المدعم والأعلاف المركبة كدفعة أولى، تبلغ على التوالي 544000 قنطار و174000 قنطار، إضافة إلى إحداث وتجهيز 80 نقطة ماء لتوريد الماشية ومعالجة 157000 خلية نحل ضد الفاروا، والري التكميلي لمساحة قدرها 7700 هكتار من الأشجار المثمرة المنجزة في إطار مشاريع الفلاحة التّضامنية.
أصبح لغز اختفاء النحل في المغرب قضية تشغل الرأي العام وتؤرق المربين الذين يقفون في حيرة من أمرهم، أمام خلايا أضحى صامتا لا يُسمع فيه طنين. وبعد تناسل الصور وانتشار الفيديوهات على مواقع التواصل الاجتماعي، دخلت الحكومة المغربية على الخط من أجل فتح تحقيق علمي لكشف ملابسات ما أصبح يُعرف بـ"انهيار طوائف النحل". وأعلنت وزارة الفلاحة المغربية، عن إعداد برنامج خاص لدعم مربي النحل المتضررين من ظاهرة "اختفاء النحل" ببعض المناطق في الآونة الأخيرة. وأوضحت الوزارة في بلاغ صحفي اطلعت عليه "سكاي نيوز عربية"، أنه تم لهذا الغرض تخصيص مبلغ 130 مليون درهم (حوالي 13. 8 ملايين دولار) لاتخاذ إجراءات فورية من بينها دعم المربين لإعادة إعمار خلايا النحل المصابة. ووعدت الوزارة بـ"توزيع طوائف نحل جديدة والقيام بحملة وطنية لمعالجة الخلايا ضد داء "الفارواز" والقيام بحملات توعية لفائدة المربين خاصة ما يتعلق بالممارسات الجيدة لتربية النحل. " نزيف مرعب في ضواحي مدينة تازة، شرقي المغرب ، يربي التهامي بن علال النحل منذ أزيد منذ 11 سنة، وهو شغف ورثه عن أجداده. الرجل السبعيني الذي يعرف النحل كأصحابه، فوجئ هذه السنة باختفاء عدد كبير منها.
تعمل مختبرات المعلم التطوعية في المدرسة – التي ييسرها مدرب تعليمي ويتم تنظيمها حول بروتوكول مكتوب وواضح – على تمكين المعلمين من التفكير في حرفتهم بدعم من أقرانهم. من خلال المختبرات ، تقوم مجموعات صغيرة من المعلمين بمراقبة فصول بعضهم البعض ثم يقدمون ملاحظات بناءة حول هدف محدد. الاعتماد على الذات وحل المشكلات مع اقترابهم من نهاية وقتهم في المدرسة ، اعتاد طلاب الصفين السابع والثامن في برمنغهام كوفينجتون على الاعتماد على الذات وحل المشكلات. لقد استخدموا هذه المهارات في Thinkering Studio ، وهو فصل اختياري حيث يصممون مشاريع التعلم المتمركز حول الطالب المستقلة الخاصة بهم ، و Engage ، وهو فصل يركز على التفكير التصميمي – وهو نظام لحل المشكلات الذي يتبع خطوات الاستفسار والتفكير والنماذج الأولية والاختبار. (التعلم المتمركز حول الطالب) في Engage ، يوجه المدرسان Roy McCloud و Mathew Brown الطلاب للعمل في العديد من المشاريع الموجهة ذاتيًا والموجهة نحو الفريق مثل تصميم رياضة جديدة لطلاب الصف الثالث أو بناء قطار ملاهي. يوجه دعمهم وملاحظاتهم الطلاب نحو الموارد الصحيحة مع تشجيعهم على التعمق أكثر: هل طرح الطلاب الأسئلة الصحيحة؟ هل حصلوا على المعلومات الصحيحة؟ هل ذهبوا إلى مجموعات أخرى للحصول على آرائهم؟ في هذه الفصول التي تبلغ ذروتها ، كما هو الحال في المناهج بشكل عام ، يعمل المعلمون كمرشدين بدلاً من مدرسين ، ويوجهون الطلاب نحو موارد مفيدة ولكنهم يصرون في النهاية على حل مشكلاتهم الخاصة.