عن الموسوعة نسعى في الجمهرة لبناء أوسع منصة إلكترونية جامعة لموضوعات المحتوى الإسلامي على الإنترنت، مصحوبة بمجموعة كبيرة من المنتجات المتعلقة بها بمختلف اللغات. © 2022 أحد مشاريع مركز أصول. حقوق الاستفادة من المحتوى لكل مسلم
اللهم عالمَ الغيبِ والشهادة فاطرَ السمواتِ والأرض، ربَّ كل شئ ٍ ومليكه أشهدُ أن لا إله إلا أنت، أعوذ بك من شرِّ نفسي، ومن شرِّ الشيطانِ وشَركِه، وأن أقترفَ على نفسي سوءً، أو أجُـرَهُ إلى مسلم. More you might like من أمام مسجد قُبة الصخرة! اللهم فاطر السموات والارض عالم الغيب. ✨🤎 personal علي عِزت بيجوفيتش ♥️ وكلما حاولت أن أتفرس في وجهه، رأيت وجهه لا يُفسرهُ إلا تكرار النظر إليه! 🤎.. صالح لما برجع من الچيم أو الصلاة أو الشغل، وصالح يجري عليا وأشيله ويفضل حاضني وماسك جامد بإيده الصغيرة في هدومي وبيحاول يحاوطني عشان يحضني جامد وميبقاش عارف يحاوطني بإيده عشان إيده لسه قصيرة ومش مالكني كويس فـ يمسك جامد أوي في رقبتي بإيد وفي التيشرت بالإيد التانية وميرضاش يروح لحد غيري، لحد ما ينام خالص في حضني، بحس حرفيًا إن ملكت الدنيا كلها بين ايديا 🤎 صالح حنين ومطرقع، وهادي وعصبي، وبيحب يفرهد وبيحب يأنتخ، وبيتأثر بسرعة ويعيط وبيحاول يمسك نفسه عن العياط.. وحرفيًا طالعلي في كل حاجة حتى في طريقة نومتي والأكل اللي بحبه ومبحبوش! يارب يطلع أحسن مني في كل حاجة وميشوفش أي معاناة من اللي شوفتها في الدنيا، ويشوف دروس وعِبر يتعلم منها من غير ما يتأذى جامد، ويارب لما تقدر عليه إبتلاءات عشان يطلع راجل مسلم جدع تديله القوة والصبر عليها ويعدي منها بسرعة على خير، ويارب يطلع يحس بالناس ويكون حنين عليهم، وينشف ويبئا صلب مفيش حاجة تكسره إلا ذُله لله، ويكون ليه أثر في الناس وينفعهم دايمًا خاصةً المسلمين.
قَالَ سُهَيْلٌ: فَأَخْبَرْتُ الْقَاسِمَ بْنَ عَبْدِ الرَّحْمَنِ أَنَّ عَوْنًا أَخْبَرَ بِكَذَا وَكَذَا، قَالَ: مَا فِي أَهْلِنَا جَارِيَةٌ إِلَّا وَهِيَ تَقُولُ هَذَا فِي خِدْرِهَا. رواه الإمام أحمد في "المسند" (1/412) من طريق حماد بن سلمة عن سهيل بن أبي صالح وعبد الله بن عثمان عن عون بن عبد الله بن عتبة بن مسعود عن عبد الله بن مسعود به. قال ابن كثير في تفسيره (7/103): انفرد به الإمام أحمد. قال الهيثمى (10/174): رجاله رجال الصحيح إلا أن عون بن عبد الله لم يسمع من ابن مسعود. دعاء اللهم فاطر السموات والارض. وكذا قال محققو المسند (7/32) ، وضعفه أحمد شاكر في تعليقه على المسند (6/9). وأخرجه ابن أبي شيبة في " المصنف " (6/68) والحاكم في " المستدرك " (2/409) وأبو نعيم في " الحلية " (4/271) والطبراني في " المعجم الكبير " (9/186) وعزاه في " تفسير ابن كثير" (5/265) وفي " الدر المنثور" (5/542) لابن أبي حاتم كلهم أخرجوه موقوفًا على عبد الله، من طريق عبد الرحمن بن عبد الله المسعودي عن عون بن عبد الله عن أبي فاختة عن الأسود بن يزيد عن عبد الله بن مسعود به. إلا أن الحاكم لم يذكر في سنده أبا فاختة وهو سعيد بن علاقة والد ثوير بن أبي فاختة – ويبدو أنه سقط من المطبوع.
رواه الإمام أحمد في " المسند " (5/191) والبيهقي في " الأسماء والصفات " (1/421) والطبراني في " المعجم الكبير " (5/119) وأخرجه ابن السني في عمل اليوم والليلة (47) بلفظ مختصر، كلهم من طريق أبي بكر ابن أبي مريم عن ضَمْرَة بْن حَبِيبِ بْنِ صُهَيْبٍ عَنْ أَبِي الدَّرْدَاءِ عَن زَيْدِ بْنِ ثَابِتٍ به. قلت: وهذا السند له علتان: الأولى: اتفقت كلمة المحدثين على ضعف أبي بكر بن عبد الله أبي مريم، انظر " تهذيب التهذيب " (12/29). الثانية: الانقطاع بين ضمرة بن حبيب – ترجمته في " تهذيب التهذيب " (4/459) وفيها أنه توفي سنة (130 هـ) – وبين أبي الدرداء توفي سنة (32هـ). ولذلك علق الذهبي على قول الحاكم " هذا حديث صحيح الإسناد و لم يخرجاه " انتهى. — اللهم عالمَ الغيبِ والشهادة فاطرَ السمواتِ والأرض،.... قال الذهبي في تعليقه: أبو بكر ضعيف فأين الصحة؟. وأخرجه الحاكم في " المستدرك " (1/697) واللالكائي في " شرح أصول اعتقاد أهل السنة والجماعة " (3/489) من الطريق نفسها إلا أنه لم يذكر فيها أبا الدرداء، بل رواه عن زيد بن ثابت مباشرة. وأخرج الطبراني في " المعجم الكبير " (5/157) متابعة لأبي بكر ابن أبي مريم، من طريق بكر بن سهل الدمياطي ثنا عبد الله بن صالح قال حدثني معاوية بن صالح عن ضمرة بن حبيب عن زيد بن ثابت ولم يذكر أبا الدرداء.
و يمكن تحقيق هذا الالتزام عن طريق دمج المعلومات الحديثة و الاستراتيجيات و التقنيات الفعالة، و التقييم المستمر والحثيث لمخرجات العملية التعليمية. ثانياً: الإبتكار و الإبداع تقدر كلية العلوم و الدراسات الإنسانية الابتكار و الإبداع لدى الطلبة و ذلك من خلال خلق بيئة تعليمية فعالة. ثالثاً: الإلتزام بدعم المجتمع وتلبية إحتياجاته تسعى كلية العلوم والدراسات الإنسانية لتوفير إحتياجات المواطنين والمقيمين في المملكة العربية السعودية من خلال توفير البحث العلمي العالي الجودة وإتاحة العمل الإبداعي. و تبذل الكلية بدورها أيضا قصارى جهدها للرقي بالمسؤولية المدنية في المجتمع و تحقيق المشاركة الفاعلة للمواطن و تعزيز الوحدة الوطنية و الأصالة الثقافية. رابعاً: التعاون تتعهد كلية العلوم و الدراسات الإنسانية بالعمل لتحقيق أهدافها من خلال الشراكة الحقيقية مع أفراد المجتمع وعائلات الطلبة و مؤسسات المجتمع و المهن المختلفة و والأطياف الأخري على الصعيد المحلي و الوطني و العالمي على حد سواء. خامساً: الريادة الأخلاقية تلتزم كلية العلوم و الدراسات الإنسانية بالمعايير الأخلاقية و ذلك من خلال الاهتمام الدائم والهادف بالضوابط الأخلاقية التي ترشد كافة المسؤولين في مجتمع قوامه الأخلاق والقيم تمنح الكلية حالياً شهادة البكالوريوس في تخصص اللغة الإنجليزية والترجمة.
لماذا تختار كلية العلوم والدراسات الإنسانية - السليل ؟ نبذة عن الكلية تشهد المملكة العربية السعودية في عهد خادم الحرمين الشريفين - يحفظه الله - نهضة علمية شاملة، حيث تضاعف عدد الجامعات في عهده الميمون إلى أربع وعشرين جامعة، تحتضن مئات الكليات بهدف إتاحة الفرصة لأبناء المملكة العربية السعودية للتسلح بسلاح العلم والمعرفة، والمساهمة في بناء هذا الوطن العزيز. وقد كان من}}
وقد تم ضم الكلية إلى جامعة الخرج في منتصف الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1430/1431 هـ بعد صدور مرسوم ملكي كريم برقم 7305/م ب و تاريخ 3/9/1430 هـ بإنشاء جامعة الخرج وتحويل جميع الكليات في محافظات جنوب مدينة الرياض إلى جامعة مستقلة تحت مسمى جامعة الخرج. وأخيرا قد أوصى مجلس جامعة الخرج في جلسته الرابعة بتاريخ 10/6/1431 هـ بإعادة هيكلة كليات البنات وتحويل وضم أقسام الفيزياء والرياضيات بكلية التربية للبنات الأقسام العلمية وكذلك قسم اللغة الانجليزية بكلية التربية للبنات الأقسام الأدبية إلى كلية العلوم والدراسات الإنسانية مع فتح قسم التربية الخاصة للبنات والذي بدأت الدراسة فيه مع بداية العام الجامعي 1431/1432 هـ، لتكون هذه الأقسام نواة لتخريج باحثات يساهمن في رفعة وتقدم الوطن، وقد بذلت الكلية جهداً محموداً لمسايرة النهضة الشاملة للبلاد في شتى المجالات العلمية. لم يكن تطور الكلية تطوراً عددياً فحسب، بل كان بالإضافة إلى ذلك تطوراً علمياً أصيلاً، روعي فيه أن يتماشى مع التقدم العلمي في العلوم الأساسية، وتبعاً لذلك فقد زادت الإمكانات المتاحة لعضو هيئة التدريس والطالب، وازداد عدد أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب بالكلية وازداد كذلك عدد المعامل بشكل ملحوظ.
والله ولي التوفيق