· ملاحظة: الأرض = البحر + اليابسة = 32 + 13 = 45. نسبة البحر من الأرض = ( 32÷ 45) * 100 = 71. 111111% نسبة اليابسة من الأرض = (13÷ 45) * 100 = 28. 888888% نسبة اليابسة + نسبة البحر = 100% وهذا ما توصل إليه العلم الحديث مؤخراً. ربنا ما خلقت هذا باطلاُ سبحانك إني كنت من الظالمين. أرجع للأية 87 من سورة الأنبياء الجزء 17 لا تخرج قبل أن تكتب ((سبحان الله)). [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] عضو نشط عدد الرسائل: 74 العمر: 47 العمل/الترفيه: FONCTIONNAIRE تاريخ التسجيل: 27/01/2009 موضوع: رد: معجزه إلهية في القرآن الكريم.... لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين الأحد 19 أبريل 2009, 20:41 سبحان الله MED 47 عضو نشط عدد الرسائل: 130 تاريخ التسجيل: 30/12/2008 موضوع: رد: معجزه إلهية في القرآن الكريم.... لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين الخميس 18 يونيو 2009, 21:18 [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] (¯`•. ¸(¯`'•. ¸¸. •'´¯). •'´¯)منتديات قصر الحيران التعليمية(¯`•. معجزة الهية في القران الكريم لا الاله الا أنت سبحانك اني كنت من الظالمين. •'´¯) سبحان الله والحمد لله ولاإله إلا الله والله أكبر [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] معجزه إلهية في القرآن الكريم.... لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين صفحة 1 من اصل 1 صلاحيات هذا المنتدى: لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى قصر الحيران التعليمية:: القسم العام:: المنتدى الاسلامي:: ركن القرآن الكريم و الحديث النبوي انتقل الى:
12)"السحر" وردت 60 مرة مقابل 60 مرة لـ "الفتنة". 13)"الزكاة" وردت 32 مرة مقابل 32 مرة لـ "البركة". 14)"العقل" وردت 49 مرة مقابل 49 مرة لـ "النور". 15)"اللسان" وردت 25 مرة مقابل 25 مرة لـ البهجة والأحتفال. 16)الرغبة وردت 8 مرات مقابل 8 مرات لـ "الخوف". 17)التحدث على الملأ وردت 18 مرة مقابل 18 مرة لـ الخطبة. 1"الظلم" وردت 114 مرة مقابل 114 مرة لـ "الصبر". 19)"محمد" وردت 4 مرات مقابل 4 مرات لـ "الشريعة". 20)"الرجل" وردت 24 مرة مقابل 24 مرة لـ "المرآة". وبمعجزة أخرى تأمل عدد مرات تكرار المفردات التالية: 1) "الصلاة": 5 مرات. 2) "الشهر": 12 مرة. 3) "اليوم": 365 مرة. 4) "البحر": 32 مرة. معجزات لا إله إلا أنت سبحانك اني كنت من الظالمين ببعيد. 5) "الأرض(اليابسة)": 13 مرة. · ملاحظة: الأرض = البحر + اليابسة = 32 + 13 = 45. نسبة البحر من الأرض = ( 32÷ 45) * 100 = 71. 111111% نسبة اليابسة من الأرض = (13÷ 45) * 100 = 28. 888888% نسبة اليابسة + نسبة البحر = 100% وهذا ما توصل إليه العلم الحديث مؤخراً. ربنا ما خلقت هذا باطلاُ سبحانك إني كنت من الظالمين. أرجع للأية 87 من سورة الأنبياء الجزء 17 لا تخرج قبل أن تكتب ((سبحان الله)). التعديل الأخير تم بواسطة قمر العاشقين; 04-02-2010 الساعة 10:48 PM
ثم يقول الله رب العالمين بإيات أخرى ( وأَنْبَتْنَا عَلَيْهِ شَجَرَةً مِّن يَقْطِينٍ) [ 146 الصافات] ، أي بعد خروجه من بطن الحوت. فلماذا شجرة اليقطين ؟ اليقطين هو القرع بأنواعه المختلفة ومنه القرع العسلي وهو يملك أكبر حجم لورقة نبات. ولآن الله تبارك وتعالى يريد أن يستر عبده ونبيه فستره بشجرة من يقطين تملك أكبر حجم لآوراق الشجر. ثم بدراسة متأنية لشجرة اليقطين وجد العلماء ان اليقطين ساقه وفروعه وأوراقه وثماره مليئة بالمضادات الحيوية ولهذا لا تقربه حشرة. كل كلمة وكل حرف في القرآن الكريم له حكمة بالغة تثبت صدقه. اعرف المزيد عن معجزات لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظَّالِمِينَ - صحيفة البوابة الالكترونية. فاللهم لك الحمد حمدا كثيرا. التسميات: اسلام،
إلا أن دور المعلم لا يتوقف عند استخدامها، فبعض الدراسات تشير إلى ضرورة وجود المعلم خلف هذه الأدوات لتجاوز عقباتها كالغش وغيره. تعريف التعليم الإلكتروني. فتشير دراسة (المنيع، 2018) التي توصلت إلى أن مستوى الغش الأكاديمي في التعليم الإلكتروني مرتفع، وأن أبرزها اقتباس الواجبات الدراسية من الإنترنت دون تحديد المصدر، ونسخ العبارات من الإنترنت دون إضافات من الطالب. ومن أهم أدوات التقويم الإلكتروني المستخدمة هي: الاختبارات الإلكترونية حيث يمكن للمعلم استخدام أسئلة متعددة لاختبار طلابه، مثل أسئلة الصواب والخطأ والمزاوجة والاختيار من متعدد، وأسئلة المقال وغيرها، ويمكن للمعلم إنشاء بنك أسئلة واستخدامه في مقرراته ومن مزايا هذه الاختبارات أنها تصحح إلكترونياً ونشر نتائجها إلكترونياً وبشكل فوري (عبد العزيز، 2008). المنتديات المقيمة هي إحدى أدوات الاتصال غير المتزامن وهو يسمح للطلبة المسجلين في المقرر بإجراء مناقشات حول موضوعات المقرر، ويمكن للمعلم تقييم مشاركات الطلبة وفق معايير محددة وتلقي الطلاب تغذية راجعة (عبدالعاطي، 2015). الواجبات الإلكترونية هي أنشطة ينفذها الطلاب في وقت محدد وبمواصفات محددة وتصحح بعد تخصيص درجات لها، وتلقي الطلاب التعليقات عليها (العباسي، 2011).
تتيح بيئات التعلم المتزامنة للطلاب المشاركة في دورة تدريبية من أماكن متفرقة حول في الوقت الفعلي. 3- التعليم المدمج (Blended Learning) هو نوع من أنواع التعليم الإلكتروني والذي يتم من خلاله دمج التعليم الإلكتروني مع التعليم التقليدي؛ وذلك من خلال القيام بأنشطة للتعلم في المنزل وأنشطة للتعلم في الفصل. يوفر هذا النوع من التعليم الفرصة للطلاب للتمتع بمميزات الدراسة من المنزل وفي نفس الوقت لم يفوت فرصة الذهاب إلى الفصل. مثال: يمكن للطالب الذهاب إلى الفصل مرة واحدة أسبوعيًا لتطبيق والتدرب، ثم تكون مواضيع الدراسة والخطط التعليمية بالكامل في المنزل. اقرأ أيضًا: كل ما تود معرفته عن دورات منصة إدراك | الاشتراك والتسجيل، استخراج الشهادات، بدء الدورات! 4- التعليم عن بعد (Distance Learning) كما هو واضح من الاسم، فالتعليم عن بعد هو عبارة عن شكل من أشكال التعليم الذي يتم فيه عرض المحتوى التعليمي من مكان ويمكن للطلاب التعلم من أية مكان آخر. 01 تعريف التعلم الإلكتروني - YouTube. بدأ التعليم عن بعد عن طريق المدونات الصوتية (Podcast) حتى قام العالم إيزاك بيتمان بإعطاء دورات عن بعد لطلابه في عام 1840. ومنذ ذلك الوقت، تطور التعليم عن البعد وارتبط بتطور تكنولوجيا المعلومات حتى وصل إلى الشكل الذي نراه الآن.
يساهم في جعل التعلم أقل صعوبة. يعمل على التقليل من مشاكل الاتصال اللغوي التي تكون بين الطلاب والمعلمين. رفع القدرة على الاتصال بين الطلاب فيما بينهم. وجود وجهات نظر متنوعة ومختلفة للطلبة. الشعور بالمساواة بين جميع الطلاب. إمكانية الوصول إلى المعلمين بسهولة. القدرة على تغيير طرق التدريس بما يتناسب مع الطلاب. توفر جميع المناهج خلال جميع أيام الأسبوع وطوال اليوم. عدم اعتماد الطلاب على عملية الحضور الفعلي للمواد. الاستمرارية في الحصول على المناهج والوصول لها. شاهد أيضًا: الفرق بين الحياة في الماضي والحاضر في التعليم 4_ معوقات التعليم الإلكتروني يواجه هذا النوع من التعليم عدة معوقات تؤثر في فعاليته، ومن أبرزها ما يلي: الحاجة إلى وجود بنية تحتية قوية من حيث وجود الأجهزة وتوفر موثوقية الاتصال بالإنترنت السريع. الحاجة إلى تواجد متخصصين حتى يتمكنوا من إدارة برامج التعليم الإلكتروني. عدم التمكن من الحصول على أنظمة التعليم باللغة العربية. عدم إلمام المعلم بكيفية استعمال التقنية الحديثة. غياب العامل الإنساني داخل التعليم الإلكتروني. الخصوصية والسرية. المطلب الأول: تعريف التدريب الالكتروني |. التصفية الرقمية. التكلفة الابتدائية المرتفعة. البرامج والحوافز التعويضية.