[B][SIZE=4]كلام درر فى التصوير الفتوغرافى من المصور الفنان محمود المحمود. نصائح لطلبة التصوير الفوتوغرافي بقلم الفوتوغرافي: محمود المحمود اولاً - لا تبهرك الوان الشروق والغروب فأي شخص بمقدورة تصويرها ولا عجب في ذلك, عليك ان تتخطى مرحلة الانبهار بالالوان الجذابة وإعتني بباقي المحتوى للصورة. ثانياً - إعلم انه لا يوجد شيء اسمه (صور توثيقية). يطلق هذا على الصور التي تخلو من الفن, اي لم يبقى منها سوى انها تثبت ان الموقع تم تصويره (او توثيقه). في اليابان هو تعبير يطلقة المصورون لإهانة الاعمال ذو المستوى المتدني. الصورة الصحيحة هي التي تعبر عن جمال الموقع موثقة وجوده وجماله بحرفية او مهنية عالية. 10 مُصطلحات هامّة في عالم التصوير - أراجيك - Arageek. ثالثاً - لا داعي لوضع مبررات لعيوب صورتك إذا ما ذكرها لك معلمك, المبررات لن تجعل منها صورة صحيحة, فهذا فن ولا مكان للمحسوبيات فيه. رابعاً - الاكثار من التصوير وأخذ النصح عليها, لتلافي الاخطاء فيها في المرّات القادمة. خامساً - تعلم التصوير يحتاج الى سنوات طوال ومن بعدها بضع سنوات عمل ليترسخ ما تعلمته ويُكتسب منها الخبرة والتي هي نتاج ممارسات لحل معضلات قد تواجهك خلال العمل, وطالما انك لم تنتهي من هذه المراحل بعد إذا عليك ان:- أ- لا تحاول ابداء النصائح او نقد اعمال الغير مهما كانت فقيرة, ان تسمح لنفسك بتعليم ونصح الاخرين يعطي الاخرين ممن هم في مستواك او حتى دونك بالتمادي او التطاول في نقد اعمالك واعمال غيرك حيث تصبح عادة ومجازة.
ضبط قيمة توازن اللوّن الأبيض في الكاميرا يساعد الكاميرا على إدراك ذلك وملاحظة اللوّن الأبيض بدرجات متفاوتة، يمكنك ضبط هذه القيمة يدوياً أو يمكنك الاعتماد على خاصيّة الضبط التلقائية في الكاميرا عن طريق وضع أي شيء باللون الأبيض أمامها وتركها تقوم بالباقي. كلام عن التصوير – لاينز. التقريب – Zoom التقريب ببساطة هو جعل الأشياء البعيدة تبدو قريبة في الصورة، يتم ذلك بطريقتين إمّا بالاعتماد على العدسات "التقريب البصري – Optical Zoom" أو باستخدام المعالجة الرقمية "Digital Zoom". في الطريقة الأُولى يتم التحكم في العدسات ميكانيكاً لتغيير قيمة امتداد التركيز أو focal length وزاوية الرؤية وبالتالي تقريب الصورة، في الطريقة الثانية يتم معالجة الصورة رقمياً وتكبيرها لتقريب الصورة، لذلك فالطريقة الثانية أسوأ وينتج عنها صور ذات جودة منخفضة بينما تتميز الأولى بجودة أفضل وخيارات أكثر تعتمد على نوع العدسات وحجمها وفي الصور التالية مقارنة بين النوعين. يجب أن يلم المُصور المحترف ببعض المعلومات الأساسية عن الكاميرا ويتميّز بالإبداع ليُنتج للعالم صوراً إبداعية رائعة.. ننتظر إبداعاتكم في المسابقة القادمة التي سيتم الإعلان عنها قريباً من خلال عالم الإبداع والتي ستُقام تحت رعايته.
ب- لا تسمح لمن هو ما زال في طور التعليم ابداء رأيه او نقد او عرض النصح في صورك, وان قال شيئاً صحيحاً, فرب رمية من غير رامي. سادساً - لا تنتظر المدح من معلمك, ولا تتشنج من سماع رأيه السلبي في عملك من بعد ما توقعت انك انجزت معجزة ستبهر بها الجميع بما فيهم معلمك, ولا تتوقع ابداً من انه يريد ان يحط من عملك, حاول التخلص من هذه الاوهام. سابعاً - ان عبارات المدح التي تتلقاها من المجاملين على الانترنت هي نفس العبارات التي يتلقاها غيرك لاي صورة مهما كانت سيئة بكل المقاييس. فالمدائح التي يتلقاها (فلان من الناس) على صوره خلقت فيه (او اوهمته) بان صوره لا يأتيها العيب لا من وفقها ولا من تحتها وليس من الساهل اقناعه بان اعماله متواضعة ولا داعي لان يعجب بها كثيراً. كُف عن سماعها (اي المدائح) او اهملها تماماً, وإلا ستكون كالذي صدق كذبته:- كان اشعب يسير في الطريق وهو يمازح الناس ويكذب عليهم ويقول: ان فلان ابن علان اقام وليمة طعام, وبقي على هذا الحال الى ان رأى الناس تهرع بإتجاه واحد, فسأل عما حصل, فقالوا له: ان فلان ابن علان اقام مأدبة طعام, فما كان منه الّا ان وضع خفه تحت إبطه وصك اسنانه على ثوبه واخذ يجري مع الناس, (فقد نسي او تناسى انه هو من اشاعها).
نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط للتأكد من أننا نقدم لك أفضل تجربة على موقعنا. إذا واصلت استخدام هذا الموقع، فسوف نكون سعداء موافق
حل الوحدة السادسة صياغة حل المسائل كتاب الحاسب 1 للمرحلة الثانوية و حلول كتاب الحاسب 1 المرحلة الثانوية للعام الدراسي 1442 هـ. تتضمن الوحدة السادسة عدة مواضيع هي: الهدف من تعلم صياغة حل المسائل - خطوات حل المسائل - فهم المسألة وتحليل عناصرها - كتابة الخطوات الخوارزمية - مخططات الانسياب - مشروع الوحدة - خارطة الوحدة - دليل الدراسة - تمرينات - اختبار. نكمل معكم باستعراض حلول الوحدة السادسة في حل كتاب الحاسب 1 مقررات ثانوي وهي سادس وحدات الكتاب لهذا الفصل الدراسي.
السؤال: ماصياغة الحل لتحويل درجة الحرارة من النظام المئوي إلى الفهرنهايت إذا عملت أن درجة الحرارة بالفهرنهايت =(9÷5)×درجة الحرارة بالمئوي + 32 ؟ الجواب: 1- تحليل عناصر المسألة: المخرجات: درجة الحرارة بالفهرنهايت ونرمز لها بالرمز (ف) المدخلات: درجة الحرارة بالمئوي ونرمز لها بالرمز (م) عمليات المعالجة: درجة الحرارة بالفهرنهايت = (9÷5) × درجة الحرارة بالمئوي+32 ف=(9÷5) ×م + 32. 2-الخوارزم: 1-ادخل درجة الحرارة بالمئوي (م) 2-اجعل ف=(9÷5) ×م+32 3-اطبع ف 4-النهاية 3- رسم مخطط الانسياب السؤال: ما صياغة الحل لقراءة وطباعة تقدير طالب في مادة ما حسب الجدول التالي: العلامة 90-100 80-89 70-79 69-50 أقل من 50 التقدير ممتاز جيد جدا جيد مقبول غير مجتاز الجواب: أولاً: فهم المسألة وتحديد عناصرها: 1-مخرجات البرنامج: تقدير المادة في مادة ما. الحاسب الألي .: صياغة حل المسائل .. 2-مدخلات البرنامج: علامة الطالب في المادة. 3-عمليات المعالجة: تحديد إذا كانت علامة الطالب ما بين (100) و(90) درجة، يكون التقدير " امتياز " إذا كانت العلامة ما بين (80) الى (89) درجة، يكون التقدير "جيد جداً" إذا كانت العلامة ما بين (70) الى (79) درجة، يكون التقدير "جيد" إذا كانت العلامة ما بين (60) الى (69) درجة، يكون التقدير " مقبول" إذا كانت العلامة أقل من (50)، يكون التقدير "غير مجتاز" ثانياً: كتابة خطوات الخوارزمية: 1-أدخل علامة الطالب (D) 2-إذا كانت (D) > 90 و(D) < 100 اطبع "امتياز" اذهب للخطوة رقم 7.
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022