ركز السلوفاكي مارتن سيفيلا، مدرب فريق أبها الأول لكرة القدم، أمس، على التعزيز اللياقي في الحصة التدريبية، التي فرضها على ملعب النادي بعد إجازة قصيرة مدتها 24 ساعة. وقبل إنطلاق التدريب خاطب سيفيلا لاعبيه، وشدد على أهمية المرحلة المقبلة من دوري كأس محمد بن سلمان للمحترفين، وضرورة التركيز في بقية المباريات، حيث يسعى الفريق، صاحب المركز السادس، إلى التقدم أكثر في جدول الترتيب. ورش أشغال فنية وورش حكي إحتفالا بعيد الأم بثقافة أحمد بهاء الدين | بوابة أخبار اليوم الإلكترونية. بعد ذلك، فرض المدرب حصصًا لياقية مكثفة على اللاعبين، قبل أن يشرع في تطبيق تدريبات فنية وتكتيكية، وقسم المدرب الفريق إلى مجموعتين لتأدية مناورة على منتصف الملعب اختتم بها برنامجه. وسيسافر الفريق إلى جدة لمواجهة الاتحاد تجريبيًا، الأحد المقبل، وذلك بعد أن ألغى معسكره الذي كان سيستمر هناك لمدة 10 أيام، بسبب انشغال ملاعبها بمنافسات بطولة دوري أبطال آسيا.
إقرأ أيضاً وفي ختام مقالنا هذا نسأل الله العلي العظيم أن يحفظ لكم أوطانكم ، دمتم بحفظ الله ورعايته.
نظمت الهيئة العامة لقصور الثقافة برئاسة المخرج هشام عطوة مجموعة من الأنشطة الثقافية والفنية، بإقليم وسط الصعيد الثقافي برئاسة ضياء مكاوي. حيث أقام قصر ثقافة أحمد بهاء الدين للطفل المتخصص لطالبات مدرسة خديجة يوسف الثانوية بنات مجموعة ورش التمكين للفتيات، وفي مجال الحرف البيئية والاشغال الفنية، أقيمت عدد من الورش منها ورشة لتعريف الفتيات بالتلي للفنانة ياسمين جاد، اشغال فنية لتدوير خامات البيئة للفنانة مروة شيريت، أشغال فنية لعمل أشكال جمالية نافعة ببقايا خامات البيئة للفنانة نهال عصام، تعليم عمل غرز التطريز المختلفة عمليا بمشاركة الطالبات للفنانة هبي مصطفي، ونفذت الفنانة ايمان وهبه ورشة تعليم خط عربي.
المتأمل في حياة النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ وسيرته يجد أنه أعطى الطفل نصيبا من وقته، وجانبا كبيرا من اهتمامه، فكان ـ صلى الله عليه وسلم ـ مع الأطفال أباً حنونا، ومربياً حكيما، يداعب ويلاعب، وينصح ويربي.. ومع كثرة همومه وشدة اشتغاله ـ صلى الله عليه وسلم ـ بأمور الجهاد والدعوة والعبادة وأمور الناس إلا أنه كان يلاطف أطفال الصحابة، ويدخل السرور عليهم ـ، وهو مَنْ هو ـ صلى الله عليه وسلم ـ في علو منزلته وعِظم مسؤولياته.. ومواقف النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ التي تبين مدى حبه ورحمته بالأطفال كثيرة، منها مداعبته وملاطفته لِعُمَيْر ـ رضي الله عنه ـ. ماذا فعل النُغير؟. عن أنس ـ رضي الله عنه ـ قال: ( كان رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ أحسن الناس خلقا، وكان لي أخ يقال له: أبو عمير - أحسبه قال: كان فطيما -، قال: فكان إذا جاء رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ فرآه قال: يا أبا عمير ، ما فعل النغير - طائر صغير كالعصفور- ؟ قال: فكان يلعب به) رواه مسلم. وعمير هو أب و عمير بن أبي طلحة الأنصاري ، واسمه زيد بن سهل ، وهو أخو أنس بن مالك لأمه، وأمهما أم سليم ، مات على عهد رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ.. وفي هذا الموقف النبوي مع عمير ـ رضي الله عنه ـ الكثير من الفوائد التربوية التي ينبغي الوقوف معها والاستفادة منها، وقد سبق إلى التنبيه على فوائد قصة أبي عمير: أبو حاتم الرازي أحد أئمة الحديث وشيوخ أصحاب السنن، ثم تلاه الترمذي في " الشمائل "، ثم تلاه الخطابي وغيرهم.. وقال ابن حجر: " قال أبو العباس الطبري: وفيما روينا من قصة أبي عمير ستون وجها من الفقه والسنة وفنون الفائدة والحكمة ".
المتأمل في حياة النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ وسيرته يجد أنه أعطى الطفل نصيبا من وقته، وجانبا كبيرا من اهتمامه، فكان ـ صلى الله عليه وسلم ـ مع الأطفال أباً حنونا، ومربياً حكيما، يداعب ويلاعب، وينصح ويربي.. ومع كثرة همومه وشدة اشتغاله ـ صلى الله عليه وسلم ـ بأمور الجهاد والدعوة والعبادة وأمور الناس إلا أنه كان يلاطف أطفال الصحابة، ويدخل السرور عليهم ـ، وهو مَنْ هو ـ صلى الله عليه وسلم ـ في علو منزلته وعِظم مسؤولياته.. يا أبا عُمَيْر ما فعل النُغَيْر؟! | مصراوى. ومواقف النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ التي تبين مدى حبه ورحمته بالأطفال كثيرة، منها مداعبته وملاطفته لِعُمَيْر ـ رضي الله عنه ـ. عن أنس ـ رضي الله عنه ـ قال: ( كان رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ أحسن الناس خلقا، وكان لي أخ يقال له: أبو عمير - أحسبه قال: كان فطيما -، قال: فكان إذا جاء رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ فرآه قال: يا أبا عمير، ما فعل النغير -طائر صغير كالعصفور-؟ قال: فكان يلعب به) رواه مسلم. وعمير هو أبو عمير بن أبي طلحة الأنصاري، واسمه زيد بن سهل، وهو أخو أنس بن مالك لأمه، وأمهما أم سليم، مات على عهد رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ.. وفي هذا الموقف النبوي مع عمير ـ رضي الله عنه ـ الكثير من الفوائد التربوية التي ينبغي الوقوف معها والاستفادة منها، وقد سبق إلى التنبيه على فوائد قصة أبي عمير: أبو حاتم الرازي أحد أئمة الحديث وشيوخ أصحاب السنن، ثم تلاه الترمذي في " الشمائل "، ثم تلاه الخطابي وغيرهم.. وقال ابن حجر: " قال أبو العباس الطبري: وفيما روينا من قصة أبي عمير ستون وجها من الفقه والسنة وفنون الفائدة والحكمة ".
جواز لعب الصغير بالطير، وإمساك الطير في القفص، أما إذا حُبِسَ وأوذي ولم يُطْعَم فمعلوم حديث المرأة التي حبست قِطة فدخلت النار بسببها، فعن عبد الله بن عمر ـ رضي الله عنهما ـ قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ـ: ( دخلت امرأة النار في هرة حبستها حتى ماتت، فلا هي أطعمتها وسقتها إذ هي حبستها، ولا هي تركتها تأكل من خَشاش الأرض) رواه مسلم. وكذلك ترك الأبوين ولدهما الصغير يلعب بما أبيح به اللعب، وإنفاق المال فيما يتلهى به الصغير من المباحات دون إيذاء أو إسراف، ولذلك قال ابن تيمية: " يرخص للصغار ما لا يرخص للكبار، لأن طبيعة الصغار اللهو. يا أبا عمير ما فعل النغير - تعلم. أصل القصة متفق عليها، فقد رواها البخاري في صحيحه في كتاب الأدب، و مسلم في صحيحه في كتاب الآداب عن أنس بن مالك رضي الله عنه: "كان النبيُّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم أحسنُ الناسِ خُلُقًا، وكان لي أخٌ يُقالُ له أبو عُمَيرٍ - قال: أحسِبُه - فَطيمٌ، وكان إذا جاء قال: (يا أبا عُمَيرٍ ، ما فعَل النُّغَيرُ)، نُغَرٌ كان يَلعَبُ به، فربما حضَر الصلاةَ وهو في بيتنِا، فيَأمُرُ بالبِساطِ الذي تحتَه فيُكنَسُ ويُنضَحُ، ثم يَقومُ ونَقومُ خلفَه فيُصلِّي بنا". وروى الحديث أيضا أحمد أبو داود والترمذي وابن ماجه والطبراني وغيرهم، وبعضهم عنده زيادة بموضوع: موت النغير.
57. ذكر ابن بطال من فوائد هذا الحديث - أيضًا -: استحباب النضح فيما لم يتيقن طهارته. 58. أن أسماء الأعلام لا يقصد معانيها. 59. أن إطلاق الأسماء على المسمى لا يستلزم الكذب؛ لأن الصبي لم يكن أبًا، وقد دُعي أبا عمير. 60. جواز السجع في الكلام إذا لم يكن متكلفًا. 61. أن السجع في الكلام لا يمتنع من النبي صلى الله عليه وآله وسلم كما امتنع منه إنشاء الشعر. 62. إتحاف الزائر بصنيع ما يعرف أنه يعجبه، من مأكول، أو غيره. 63. جواز الرواية بالمعنى؛ لأن القصة واحدة وقد جاءت بألفاظ مختلفة. 64. جواز الاقتصار على بعض الحديث. 65. جواز الإتيان بالحديث تارة مطولاً، وتارة ملخصًا، وجميع ذلك - في هذا الحديث - يحتمل أن يكون من أنس، ويحتمل أن يكون ممن بعده، قال الحافظ: والذي يظهر أن بعض ذلك منه، والكثير منه ممن بعده، وذلك يظهر من اتحاد المخارج واختلافها. 66. مسح رأس الصغير للملاطفة. 67. دعاء الشخص بتصغير اسمه عند عدم الإيذاء. 68. جواز السؤال عما السائل به عالم؛ لقوله: ((ما فعل النغير؟)) بعد علمه بأنه مات. 69. إكرام أقارب الخادم وإظهار المحبة لهم؛ لأن جميع ما ذكر من صنيع النبي صلى الله عليه وآله وسلم مع أم سليم وذويها كان غالبًا بواسطة خدمة أنس له.
أقول: وقد ذكر العلماء من فوائده - أيضًا -: 70. مباسطة الصبي وتَأْنِيسه. 71. حسن خلق النبي صلى الله عليه وآله وسلم ولطافة معاشرته وألفاظه. 72. جواز الدعابة ما لم تكن إثمًا. 73. الانبساط إلى الناس. 74. جواز لعب الصبيان بذوات الأرواح. 75. جواز حبس العصافير والطيور إذا كان يطعمها ولا يعذبها.
27. التلطف بالصديق، صغيرًا كان أو كبيرًا. 28. والسؤال عن حال الصديق. 29. أن الخبر الوارد في الزجر عن بكاء الصبي، محمول على ما إذا بكى عن سبب عامدًا، ومن أذى بغير حق. 30. قبول خبر الواحد؛ لأن الذي أجاب عن سبب حزن أبي عمير كان كذلك. 31. جواز تكنية الصبي أو الصغير. 32. جواز تكنية من لم يولد له. 33. جواز لعب الصغير بالطير، وقد نُوزِع ابن القاص في الاستدلال به على إطلاق هذا، وأنه منسوخ، قال القرطبي: "والحق أن لا نسخ، بل الذي رخص فيه للصبي إمساك الطير؛ ليلتهي به، وأما تمكينه من تعذيبه - ولا سيما حتى يموت - فلم يبح قط". 34. جواز ترك الأبوين ولدهما الصغير يلعب بما أبيح اللعب به. 35. جواز إنفاق المال فيما يتلهى به الصغير من المباحات. 36. جواز إمساك الطير في القفص ونحوه. 37. جواز قص جناح الطير؛ إذ لا يخلو حال طير أبي عمير من واحد منهما، وأيهما كان الواقع، التحق به الآخر في الحكم. 38. جواز إدخال الصيد من الحل إلى الحرم، وإمساكه بعد إدخاله، خلافًا لمن منع من إمساكه؛ وقاسه على من صاد ثم أحرم؛ فإنه يجب عليه الإرسال. 39. جواز تصغير الاسم ولو كان لحيوان. 40. جواز مواجهة الصغير بالخطاب، خلافًا لمن قال: الحكيم لا يواجِه بالخطاب إلا من يعقل ويفهم، والصواب الجواز حيث لا يكون هناك طلب جواب، ومن ثم لم يخاطبه في السؤال عن حاله، بل سأل غيره.