عمادة شؤون أعضاء هيئة التدريس جامعة الملك فيصل ص. ب – 400 الأحساء – 31982 المملكة العربية السعودية تلفون:00966135899743 فاكس:00966135807831 وكيل عمادة شؤون أعضاء هيئة التدريس د. عيد بن محمد البلوي عميد شؤون أعضاء هيئة التدريس أ. د. محمد بن سعيد الزهراني وكيلة عمادة شؤون أعضاء هيئة التدريس د. أماني بنت صالح المسلم مدير إدارة تطوير الموارد البشرية أ. سلطان بن محمد بالحارث ت:0135896777 مدير إدارة عمليات الموارد البشرية أ. عبد العزيز بن سعود الملحم ت:0135899702 رئيس قسم تخطيط الموارد البشرية أ. سامي بن عبد اللطيف الجغيمان ت:0135895314 رئيس قسم الرواتب والتعويضات أ. عبداللطيف بن مبارك القصيمي ت:0135898437 رئيس قسم خدمات الأساتذة والموظفين أ. عمادة شؤون الموظفين جامعة الملك سعود. يوسف بن عبدالله السويلم ت:0135899707 رئيس وحدة استقطاب الأساتذة أ. حسين بن علي الشغب ت:0135895315 منسق قسم الموظفين أ. يوسف بن صالح الرميح ت:0135899706 منسق قسم شؤون أعضاء هيئة التدريس أ. صالح بن عبد الله المقرن ت:0135899084 salmugren رئيس قسم التدريب والتطوير الاداري والفني أ. محمد بن علي الحسين ت:0135899978 روابط ذات علاقة
د. صالح هليل الحربي عميد اعضاء هيئة التدريس والموظفين د. سالم محمد العمري وكيل عمادة شؤون اعضاء هيئة التدريس والموظفين د. شيخة بنت عبدالله الشيباني وكيلة شؤون اعضاء التدريس والموظفين أ. محمد بن عبد الرحمن القحطاني مدير عام شؤون اعضاء هيئة التدريس والموظفي أ. عبدالعزيزمحمد القصير مدير مكتب العميد أ. عبدالله مشرف الطويل سكرتير العميد أ. محمد المنصور مدير مكتب المدير العام أ. صالح ابراهيم البخيتي سكرتير المدير العام أ. مشعل ناصر البقمي مراسل أ. عبدالله محمد الزاحم أ. عبدالله الخضير مدير ادارة الاتصالات الإدارية أ. ابراهيم النصر الله ادارة الاتصالات الإدارية أ. محمد التويم مدير ادارة الاستحقاقات أ. جمال العتيبي ادارة الاستحقاقات أ. زكريا ال فردان أ. ناصر الجديعي أ. محمد العيد أ. عبدالعزيز العنقري مدير ادارة المتعاقدين أ. ماجد الفهد ادارة المتعاقدين أ. فيصل الحافي أ. احمد العصيمي أ. نواف الحربي أ. راشد الدعجاني أ. عمادة شؤون اعضاء هيئة التدريس والموظفين | جامعة شقراء. عادل الحربي مدير ادارة اعضاء هيئة التدريس أ. عبدالعزيز المنصور ادارة اعضاء هيئة التدريس أ. متعب الحربي مدير اداره الرواتب والبدلات أ. سليمان المنيع ادارة الرواتب والبدلات أ. خالد القحطاني أ.
الرؤية والرسالة والأهداف الرؤية: التميز في إعداد بيئة تعليمية وإدارية جاذبة ومحفزة، وفق معايير منضبطة ومقيسه بمؤشرات الأداء. الرسالة: تقديم خدمات إدارية وفنية متطورة لأعضاء هيئة التدريس والطلاب والزوار بعمادة السنة الأولى المشتركة من خلال بيئة عمل محفزة ومنظومة عمل متكاملة. الأهداف: تطبيق أنظمة ولوائح الجامعة. توفير بيئة عمل تعليمية وإدارية مميزة. تنظيم العمل الإداري والعمل بروح الفريق الواحد. زيادة الإنتاجية والجودة في الخدمات المقدمة لأعضاء هيئة التدريس والطلاب والزوار. المهام: الإشراف على تطبيق لوائح وأنظمة الشؤون الإدارية والمالية في الجامعة. التبليغ عن مباشرة جميع منسوبي العمادة، وعن تركهم العمل. الإشراف ومتابعة تنفيذ الأعمال الإدارية للوحدات التابعة للإدارة. الإشراف على حسن وتطوير سير العمل في الإدارة. الإشراف على سرعة تأمين مشتريات العمادة من المتطلبات العاجلة. الإشراف على الأعمال الخاصة بطلبات المتعاقدين في العمادة فيما يخص الجوازات (الإقامة والتأشيرات وتذاكر السفر). الإشراف على منشآت العمادة مع الجهات ذات العلاقة ووضع الخطط لمتابعة صيانتها ونظافتها. عمادة شؤون هيئة التدريس والموظفين | الاخبارية. تنظيم الإجازات العادية لمنسوبي العمادة من الإداريين والفنيين والمستخدمين والعمال.
تفاصيل الوثيقة نوع الوثيقة: رسالة جامعية عنوان الوثيقة: تحسين ولاء الموظفين بإستخدام عملية التحليل الهرمي وترتيب الأوليات المشابهة للحل المثالي Employees Loyalty Enhancement Using AHP-Based Fuzzy TOPSIS Approach الموضوع: كلية الهندسة لغة الوثيقة: العربية المستخلص: عند النظر في الممارسات التقليدية لإدارة الموارد البشرية فإنه يرى بعض الفشل في إظهار نهج متقدم ومنظم علمياٌ لتعزيز ولاء الموظفين. عُمل هذا البحث لتقديم فهم أفضل لما يقدمه صاحب العمل من أجل خلق "ولاء" بين الموظفين من خلال عملية تحديد كمية معقدة للمعايير التنظيمية والمبادرات المقابلة. جامعة الجوف:: الشؤون الإدارية والموظفين. الهدف من هذا البحث هو معالجة مسألة تعزيز ولاء الموظفين من خلال تحديد اولويات المبادرات التي تؤدي الى تعزيز ولا الموظفين في صناعة الطيران. يوظف البحث عملية التحليل الهرمي لتصنيف أربعة معايير تنظيمية والتي بورها لها تأثير مباشر على ولاء الموظفين. بالإضافة الى ذلك, يتم استخدام تقنية ترتيب الأولويات المشابهة للحل المثالي في بيئة ضبابية من اجل إعطاء الأولوية ل 28 مبادرة استنادا على تأثيرها على المعايير التنظيمية. تحدد النتائج أهم خمس مبادرات وهي: معاملة الموظف بإحترام, العلاقة الجيدة مع المشرفين, المكافات, الأمن الوظيفي و الإهتمام بالفرد.
تطبيق متابع متابع هو تطبيق يختص بمتابعة الطلبات والمشاكل بين الإدارات والوحدات في عمادة الموارد البشرية. الدخول للنظام مخصص لموظفي عمادة الموار البشرية أو الجهات المخصصة
وهذا قول أبي عبيدة وابن الأعرابيّ رحمهما الله، وهو اختيار الكوفيّين. ومن أمعن النّظر في هذين القولين وجدهما يرجعان إلى معنى واحد وهو الارتفاع، بدليل أنّه يقال: تسوّرت الحائط إذا ارتفعت عليه، وفي التّنزيل العزيز:{ إِذْ تَسَوَّرُوا المِحْرَابَ}. - الثّالث: من السّؤر ، فتكون بمعنى الطّائفة من الشّيء والجزء، ومنه سؤر الهرّ [1] ، وهو الجزء الباقي من شربه. معنى كلمة الرب في سورة الفاتحة مكرره ياسر. وإنّما تركوا الهمزة، وقالوا: ( سورة) للتّخفيف، وهو كثير في كلام العرب، فإنّهم تركوا الهمزة في " ملأك " وقالوا: ( ملاك وملك)، والسّورة من القرآن جزء منه، وهذا اختيار أبي الهيثم رحمه الله. - الرّابع: التّمام ، ومنه قول العرب:" هذه ناقة سورة "، أي: تامّة كاملة الخلق. قال ابن سيده رحمه الله:" سُورُ الإبل: كرامها "، ولا شكّ أنّ هذا الوصف يصدق على السّورة من القرآن الكريم. فهذه المعاني كلّها تصدق على السّورة من القرآن ولله الحمد. معنى كلمة ( آية): أمّا الآية فللعلماء قولان في معناها: 1 - العلامة ، كقوله تعالى:{ وَقَالَ لَهُمْ نَبِيُّهُمْ إِنَّ آيَةَ مُلْكِهِ أَنْ يَأْتِيَكُمُ التَّابُوتُ فِيهِ سَكِينَةٌ مِنْ رَبِّكُم} [البقرة: من 248]، فالآية من القرآن الكريم علامة على أنّه ليس من كلام البشر؛ ولذلك سمّّيت المعجزة آية كذلك.
﴿ بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ * الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ * إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ * اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ * صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ * غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ ﴾ [الفاتحة: 1 - 7]. نطقت الأحاديث الصحيحة بأن من أسماء سورة الفاتحة أنها أم القرآن وأنها أفضل سورة أنزلت على النبي صلى الله عليه وسلم. وهي أول سورة نزلت كاملة. - تفسير سورة الفاتحة (1) معنى كلمة: سورة. ولما كانت الأغراض التي أنزل الله تعالى القرآن لأجلها ترجع إلى خمسة مقاصد هي: (1) بيان الدين بعقائده وأحكامه وهو ما سماه النبي صلى الله عليه وسلم محكمًا وأمرنا بالعمل به. (2) ومتشابه وهو ما كلفنا الله تعالى بالإيمان به دون بحث عنه. (3) ووعد من الله وهو ما أرشدنا إلى الطمع فيه والعمل على تحصيله. (4) ووعيد وهو ما خوف الله تعالى به عباده وأنذرهم به. (5) وقصص وهو ما أنزل من الأخبار للعبرة والموعظة ولا يكاد القرآن العزيز يخرج عن الكلام في هذه الأمور الخمسة. والفاتحة على كونها سورة صغيرة لا تزيد على سبع آيات فقط ، مشتملة على تلك المقاصد جميعاً ولذلك سميت بهذا الاسم وهو ( أم القرآن).
الحمد لله، والصّلاة والسّلام على رسول الله، أمّا بعد: فإنّ من تعظيم الله تعالى لكتابه العظيم: القرآن الكريم، أنّه جعله كتابا خالف كلّ ما كان عليه شأن العرب من قبل، فأراد أن يميّزه عن غيره في كلّ شيء. فعندما قال تعالى:{ قُلْ لَئِنِ اجْتَمَعَتِ الْأِنْسُ وَالْجِنُّ عَلَى أَنْ يَأْتُوا بِمِثْلِ هَذَا الْقُرْآنِ لا يَأْتُونَ بِمِثْلِهِ وَلَوْ كَانَ بَعْضُهُمْ لِبَعْضٍ ظَهِيراً} [الإسراء:88]، نفى المثليّة في معانيه، وألفاظه، وحكمه، وأحكامه، وشمل ذلك أسماءه وأسماء أجزائه. معنى كلمة الرب في سورة الفاتحة mp3. فانظر كيف سمّاه القرآن ، والفرقان، وهم كانوا يسمّون كتبهم بالدّيوان.. و سمّى أجزاء كتابه سورا ، وهم كانوا يسمّون أجزاء كتبهم بالقصائد.. و سمّى أجزاء السّورة آيات ، وهم يسمّون أجزاء القصيدة أبياتا.. وكلمة ( سورة) تحتمل أربعة معان: - الأوّل: هي المنزلة الرّفيعة ، ومنه قول النّابغة الذّبياني يمدح النّعمان بن المنذر: ألم تر أنّ الله أعطاك سورة ترى كلّ ملك دونها يتذبذب قال في " لسان العرب ":" أي: أعطاك رفعة وشرفا ومنزلة "، ولا شكّ أنّ السّورة من القرآن لها المنزلة العليا في الكلام. - الثّاني: أنّها مأخوذة من السّور ، وهو البناء المرتفع المحيط بالبلدة ونحوها، ومنه السّوار لإحاطته بالسّاعد، والسّورة من القرآن محيطة بمجموعة من الآيات.