ساهم ثورنديك في إدخال طرق علمية في دراسة التعلم تقوم على المشاهدة والتجريب والتحليل الإحصائي كمّاً. المراجع: منصور، علي: التعلم ونظرياته. مديرية الكتب والمطبوعات الجامعية، منشورات جامعة تشرين، اللاذقية، 1421هـ-2001م. الزغول، عماد: نظريات التعلم. دار الشروق، عمان- الأردن، 2003م. ثورنديك ونظرية المحاولة والخطأ ؟؟؟؟ميييين يساعدني. تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب © ساعدنا في تطوير عملنا وقيّم هذه المقالة
4)ينتقي الحيوان الاستجابات الصحيحة من وسط الاستجابات الهائلة التي قدمها والبقاء على الناجح منها والتي تحقق هدفه وهو الخروج من أزمته. نموذج التعلم بالمحاولة والخطأ أو النظرية الربطية لثورنديك "Learning by Trial & Error -Thorndike's Connectionism ". وقد استنتج مما سبق عدة نقاط أفادته في قوانينه للنظرية ومنها: 1/أن الحيوان لا يتعلم استجابات جديدة ولكن يختار الاستجابات المناسبة من مجموعة الاستجابات التي يملكها, ما تعلمه هو الربط بين هذه الاستجابات (هي مجموعه الأفعال والحركات التي قام بها)ومؤثر معين. 2/اختيار الحيوان الاستجابات الناجحة ليست أساس المنطق ولكن بطريقة عشوائية. 3/أن الحيوان لا يستخدم أي عمليات عقلية في حل مشكلاته التي يواجهها بل الدلائل تؤكد عدم استخدامه عمليات استدلاليه. قوانين نظرية ثورنديك:- أ) أساسيه:- (1)قانون التدريب/ينقسم إلى جزئين القسم الأول:-قانون الاستعمال ينص على أن الارتباط بين المثير والاستجابة تقوى بواسطة الاستعمال وكلما زادت مرات الممارسة قوى هذا الارتباط.
للبحث في شبكة لكِ النسائية: (المجلس العام - منتديات لكِ النسائية - الأرشيف)... 11-04-2006, 07:23 AM #1 11-04-2006, 01:40 PM #2 هذه هي النظرية اختى بعد البحث و اتمنى تفيدك ==== ثورنديك هو عالم أمريكي أهتم بمجال التعلم.
رغم المحاولات الكثيرة الخاطئة إلا أن التعلم يحدث عند الوصول إلى حل المشكلة. يزداد تمكن الطالب من المهارة بتكرار تطبيقها، وكلما كثَّف اللاعبون التدريبات فإنهم يحققون نتائج إيجابية في المباريات والمنافسات. 3. قانون الأثر (الثأثير): درجة الارتباط بين استجابات الكائن والمثيرات التى أدت إليها تَقوى أو تضعف حسب الأثر الذى يتبع الاستجابة ثواباً أو عقاباً. يرى فيه ثورندايك بأن العلاقة الارتباطية بين الوضع والاستجابة تزداد قوتها إذا كانت نتيجة الاستجابة مرضية "ارتباط ذو إشباع" وتضعف قوتها إذا كانت نتيجتها غير مرضية "ارتباط ذو ضيق". فإذا أجاب المتعلم إجابة صحيحة وكوفئ عليها فإن ذلك يُقوي لديه الرغبة في التعلم، بينما إن أخفق فعوقب فإنه ربما فرّ من المدرسة ولم يرغب في العودة لاحقاً. 4. نظرية المحاولة والخطا - مكتبة نور. قانون الإهمال: ويشير إلى أن الارتباطات تضعف نتيجة عدم ممارستها وإهمالها، ويعيق الإهمال سير الارتباطات اللازمة لحدوث عملية التعلم وسهولتها، وبموجب هذا القانون فَسَّر ثورندايك النسيان. يقول داليو في وثيقة تقع في 123 صفحة يتحدث فيها عن مبادئه في الإدارة والحياة عموماً: «عرفت أن الجميع يخطئ ولكل شخص نقاط ضعف، ومن أهم ما يميز الناس عن بعضهم مقاربتهم للتصرف مع الأخطاء.
قانون التأثير القانون الثالث هو قانون التأثير، الذي بموجبه تجرى التجربة أو الخطوات التي تؤدي إلى طوابع الرضا في السند أو الارتباط ، تؤدي الدول المرضية إلى تعزيز وتقوية الاتصال ، في حين يؤدي عدم الرضا أو الانزعاج أو الألم إلى إضعاف أو قطع الروابط. في الواقع يشير القانون أو التأثير إلى أنه إذا كانت الإجابات تفي بالموضوع ، فسيتم تعلمها واختيارها ، في حين يتم القضاء على تلك التي لا ترضي ، لذلك يجب أن يكون التدريس مرضيًا ، يجب على المعلم أن يطيع أذواق ومصالح تلاميذه وبعبارة أخرى ، كلما كان الارتياح أقوى سيكون الدافع للتعلم ، وبالتالي تعد الكثافة شرطًا مهمًا لقانون التأثير. القوانين الفرعية في نظرية ثورندايك قانون الاستجابة المتعددة وفقًا لثورندايك فإن الكائن الحي يتغير أو يغير استجاباته حتى يتم ضرب السلوك المناسب ، بدون تغيير الاستجابات ، قد لا يتم الحصول على الاستجابة الصحيحة للحل ، إذا كان الفرد يريد حل اللغز ، فهو يحاول بطرق مختلفة بدلاً من المثابرة الميكانيكية بنفس الطريقة ، تحركت قطة ثورنديك في صندوق الألغاز وحاولت عدة طرق للخروج حتى وصلت أخيرًا إلى مزلاجها بمخالبها الذي فتح الباب وقفز.
التعزيز/مجموعة من الأشياء المادية وغير المادية كالهدية تعزيز مادي, الشكر تعزيز غير مادي, كذلك يرى ثورنديك أن الإثابة هي مفتاح التعلم بعد ما ذكر قوانين خاصة بالإثابة وغير رأيه في القانون وجعله مرتبط بالثواب فقط, أول من ادخل أسلوب المتاهة في مجال علم النفس على الحيوان, قام بالعديد من التجارب على الفئران والأسماك والكتاكيت وكذلك أجرى العديد من التجارب على الإنسان تحدث عن الثواب والعقاب إلا أنه ركز على الثواب. تجربة ثورنديك:-وضع ثورنديك قطه قي قفص يمكن فتحة من الداخل بواسطة حبل, وضع خارج القفص طعام, تعمل القطه بعض الحركات العشوائية مثل إخراج اليدين والرأس, ثم يحدث عن طريق الصدفة أن تفتح القطه الباب ولكن القطه لم تتعلم شيء أي أن المفحوص لا يعي ما تعلمه لأن التعلم كان صدفي, عند تكرار الموقف تستبعد الإجابات الخطأ أي أن نصل إلى الاستجابة الصحيحة عندما تخرج القطه من القفص وتصل إلى الطعام وهو المثير والمثير الآخر هو الخروج من القفص. الملاحظات على تجارب ثورنديك:- 1)أن الحركات العشوائية لدى القط تقل تدريجياً كلما تقدم في أداء المحاولات وأيضاً الأخطاء تقل تدريجياً 2) الزمن يقل تدريجياً 3)وجد ثورنديك أن 20 محاولة تكفي لتتغلب القطه على مثل هذه المشكلة.
وصف ثرونديك سلوك القطه وهى تحاول الوصول الى الطعام بأنها تقوم بمحاوله لحل المشكله والوصول الى الهدف وهو (الطعام). وبتكرار التجربه وجد ثروندايك مايلى:- ان الحركات الخاطئه التى تقوم بها القطه اخذت تقل بالتدريج وامكن للقطه فى النهايه اصدار الاستجابه الصحيحه بعد وضعها فى القفص مباشره.
جالسوا التوابين، فإنهم أرق شيء أفئدة. لو أن الصبر والشكر بعيران، ما بليت أيهما أركب. لا تتكلم إلا فيما يعنيك، واعرف عدوك، واحذر صديقك إلا الأمين، ولا أمين إلا من يخشى الله. ولا تمشِ مع الفاجر، فيعلمك فجوره، ولا تطلعه على سرك، ولا تشاور في أمرك إلا من يخشون الله تعالى. أحب الناس إلى من أهدى إلي عيوبي. أخوف ما أخاف على هذه الأمة، من عالم باللسان جاهل بالقلب. خذوا حظكم من العزلة. لا تنظروا إلى صيام أحد أو إلى صلاته، ولكن انظروا إلى صدق حديثه إذا حدث، وإلى أمانته إذا اؤتمن، وورعه إذا أشفى. أشهر أقوال عمر بن الخطاب فيما يأتي أِهر أقوال عمر بن الخطاب: إن من صلاح توبتك أن تعرف ذنبك، وإن من صلاح عملك أن ترفض عجبك، وإن من صلاح شكرك أن تعرف تقصيرك. اروع اقوال وحكم الخليفة عمر ابن الخطاب-1 - YouTube. إن الله إذا أحب عبداً حببه إلى خلقه، فاعتبر منزلتك من الله بمنزلتك من الناس. اخشوشنوا، وإياكم وزي العجم: كسرى وقيصر. لا أبالي إن أصبحت غنياً أو فقيراً، فإني لا أدري أيهما خيراً لي. إنا قوماً أعزنا الله بالإسلام، فلا نطلب العزة بغيره. تعلموا العلم، وتعلموا للعلم السكينة والوقار والحلم، وتواضعوا لمن تتعلمون منه، وليتواضع لكم من يتعلم منكم، ولا تكونوا جبابرة العلماء، فلا يقوم علمكم بجهلكم.
ذكر الله عند أمره ونهيه خير من ذكر باللسان. اتقوا من تبغضه قلوبكم. أشقى الولاة من شقيت به رعيته.. أصابت امرأة وأخطأ عمر.. العلم بالله يوجب الخضوع والخوف، وعدم الخوف دليل على تعطيل القلب من المعرفة، والخوف ثمرة العلم، والرجاء ثمرة اليقين، ومن طمع في الجنة اجتهد في طلبها، ومن خاف من النار اجتهد في العرب منها. إذا أسأت فأحسن، فإنّي لم أر شيئاً أشد طلباً ولا أسرع دركًا من حسنة حديثة لذنب قديم. أروع أقوال عمر بن الخطاب رضي الله عنه - YouTube. لكل صارم نبوة، ولكل جواد كبوة، ولكل عالم هفوة.. لا أجر لمن لا حسنة له. وإذا عرض لك أمران: أحدهما لله والآخر للدنيا، فآثر نصيبك من الآخرة على تصيبك من الدنيا، فإنّ الدنيا تنفد والآخرة تبقى. رحم الله من أهدى إلي عيوبي. لا مال لمن لا رفق له. من حكم عمر بن الخطاب فيما يأتي أبرز حكم عمر بن الخطاب: إن لله عباداً يميتون الباطل بهجره ويحيون الحق بذكره رغبوا فرغبوا ورهبوا فرهبوا خافوا فلا يأمنون أبصروا من اليقين ما لم يعاينوا فخلطوا بما لم يزايلوا أخلصهم الخوف فكانوا يهجرون ما ينقطع عنهم لما يبقى لهم الحياة عليهم نعمة والموت لهم كرامة. كنتم أذلة فأعزكم الله برسوله، فمهما تطلبوا العز بغيره يذلكم الله. وجدنا خير عيشنا الصبر.
أروع أقوال عمر بن الخطاب رضي الله عنه - YouTube
عن سلمان الْفَارِسِيَّ رضي الله عنه أنّه أَتَى إِلَى أَبِي بَكْرٍ الصِّدِّيقِ رَضِيَ اللهُ عَنْهُمَا فِي مَرَضِهِ الَّذِي مَاتَ فِيهِ؛ فَبَكَى عِنْدَ رَأْسِهِ ثُمَّ قَالَ: يَا خَلِيفَةَ رَسُولِ اللهِ؛ أَوْصِنِي. فَقَالَ أَبُو بَكْرٍ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ: إِنَّ اللهَ تَبَارَكَ وَتَعَالَى فَاتِحٌ عَلَيْكُمُ الدُّنْيَا، فَلا تَأْخُذَنَّ مِنْهَا إِلا بَلاغاً، وَاعْلَمْ أَنَّ مَنْ صَلَّى صَلاةَ الصُّبْحِ ؛ فَهُوَ فِي ذِمَّةِ اللهِ ؛ فَلا تَخْفِرَنَّ اللهَ عَزَّ وَجَلَّ فِي ذِمَّتِهِ فَيَكُبَّكَ اللهُ عَلَى وَجْهِكَ فِي النَّارِ. إنَّ كل مَنْ لم يهدهِ الله ضالٌّ، وكل من لم يعافه الله مُبتلًى، وكل من لم يُعِنه الله مخذول، فمن هدى الله كان مهتدياً، ومن أضلَّه الله كان ضالاً. أقوال الصحابي عمر بن الخطاب - موضوع. كل أمرئ مصبح فى أهله، والموت أدنى من شراك نعله. الموت أهون مما بعده، وأشدّ مما قبله. إذا سرت فلا تضيق على نفسك، ولا على أصحابك في مسيرك، ولا تغضب على قومك ولا على أصحابك. وإذا نصرتم على عدوكم فلا تقتلوا ولداً ولا شيخاً ولا إمرأة ولا طفلاً، ولا تعقروا بهيمة إلا للمأكول، ولا تغدروا إذا عاهدتم، ولا تنقضوا إذا صالحتم، وستمرّون على قوم في الصوامع رهباناً؛ فدعوهم ولا تهدموا صوامعهم.
إنّ الذين يشتهون المعصية ولا يعملون بها، أولئك الذين امتحن الله قلوبهم للتقوى، لهم مغفرة وأجر كريم. لا تنظروا إلى صيام أحد، ولا إلى صلاته، ولكن انظروا من إذا حدّث صدق، وإذا ائتُمِن أدّى، وإذا أشفى (أي همّ بالمعصية) ورع. ثلاث تثبت لك الود في صدر أخيك: أن تبدأه بالسلام، وتوسّع له في المجلس، وتدعوه بأحب الأسماء إليه. إنّي لا أحمل هم الإجابة، ولكنّي أحمل هم الدعاء. أتّقوا من تبغضه قلوبكم. الأمور الثلاثة: أمر أستبان رشده فاتبعه، وأمر استبان ضرُه فأجتنبه، وأمر أُشكل أمره عليك، فرده إلى الله. الراحة عقلة، وإياكم والسمنة فإنّها عقلة. اخشوشنوا، وإياكم وزي العجم: كسرى وقيصر. اشهر اقوال عمر بن الخطاب. لا أبالي أصبحت غنياً أو فقيراً، فإنّي لا أدري أيهما خير لي. كان عمر رضي الله عنه، يقول لنفسه: والله لتتقينّ الله يا ابن الخطاب، أو ليعذبنّك، ثمّ لا يبالي بك. وكان يقول: من اتّقى الله لم يصنع كلّ ما تريده نفسه من الشهوات. سأل عمر رضي الله عنه رجلاً عن شيء، فقال: الله أعلم، فقال عمر: لقد شقينا إن كنا لا نعلم أنّ الله أعلم!! إذا سئل أحدكم عن شيء لا يعلمه، فليقل: لا أدري. أقوال عثمان بن عفان هم الدنيا ظلمة في القلب، وهم الآخرة نور في القلب.
ثلاث يوجبن المحبّة: الدّين، التّواضع، السّخاء. سوء الجوار والإساءة إلى الأبرار من أعظم اللّؤم. أفضل الجود؛ إيصال الحقوق إلى أهلها. أكرم الشّيم؛ إكرام المُصاحب، وإسعاف الطّالب. مسرّة الكرام في بذل العطاء، ومسرّة اللّئام في سوء الجزاء. شرّ الإيمان ما دخله الشّك، وشرّ أخلاق النّفس الجور. عليك بمقارنة ذي العقل والدّين؛ فإنّه خير الأصحاب. اقوال عن سيدنا عمر بن الخطاب. رضي بالذّل؛ من كشف ضرّه لغيره. اللّئيم إذا قدّر أفحش، وإذا وعد أخلف. احذر اللّئيم إذا أكرمته، والرّذيل إذا قدّمته، والسّفيه إذا رفعته. Source: