سورة الفرقان أنزل الله تبارك وتعالى القرآن الكريم كطريقة تقود الناس من خلاله إلى العبادة الصحيحة، وفي هذا الكتاب الثمين أوضح الأمور المطلوبة والأحكام من عباده ومنها سورة الفرقان، وفي ختامها شرح صفات المسلمين يجب أن يمتلكوها لينالوا رضى الخالق بل وينسبونها إلى اسمه النبيل، حيث دعاهم الله تعالى بعباد الرحمن، فليس هناك شرف أعظم من شرف نسب العبد إلى خالقه، كما أن العبد لا يصل إلى هذه المكانة إلا بفضل الله تعالى. من هم عباد الرحمن عباد الرحمن إما أن يكونوا عبادًا لله تعالى، حيث خلق الإنسان وكرمه، أو يكونوا عبادًا لخادمة الشهوات، والشيطان الرجيم والطاغية وشتان الاختلاف بينهما، وعند النظر بتمعن إلى سلوك وأخلاق كلٍّ منهما، يُمكن التعرف على أهم صفاتهم، فعباد الرحمن هم عباد صالحين وأنقياء القلب ، ويتميزون بصفاء اللسان ويتصفون بالصدق والحقائق قولًا وفعلًا، كما يُحبون النّاس أكثر من أنفسهم ويسعون لفعل الخير والارتقاء فوق الأشياء التافهة، بينما عباد الشيطان يتصفون بالتكبر والظلم للنّاس وقسوة القلب وغلظة اللسان والأنانية وعدم مراعاة شعور الغير. صفات عباد الرحمن في سورة الفرقان المشي بسكينة ووقار: حيث يقول الله تبارك وتعالى في صفات عباد الرحمن: "وَعِبَادُ الرَّحْمَـنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الْأَرْضِ هَوْنًا"، حيث يتصفون بالتواضع والليونة في التعامل مع من حولهم من النّاس بعيدًا عن الغرور والتكبر والانانية فيما ينعمون به، حيث أنّ الكبرياء يُعد من أخطر الصفات التي تبعد الرجل عن ربه، ولا يستطيع المؤمن أن يقوم بها فهو بعيد ومتنزه عنها.
سَمْتُهم التواضع ولين الجانب مع من حولهم، بعيدون عن الزهو والغرور بما هم فيه من نعم، فالكِبر من أخطر الصفات التي تبعد الإنسان عن ربّه، ولا يمكن أن يتصف بها مؤمن. االابتعاد عن جدال الجاهلين قال تعالى: (وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا سَلَامًا) [الفرقان: 63]، اي يحسنون التصرف مع من يسيء إليهم من السفهاء، فيقابلون السيئة بالحسنة، ويردون على الغضب بالحِلم والصبر، فالجدال مع هذا الصنف من الناس لا طائل منه ولا يُفضي إلّا إلى ضياع الوقت والجهد، كما أنّ المؤمن أرقى من أن يردّ عليهم، فضلاً عن أنّ خلقه الحسن قد يؤدي إلى توبة هؤلاء وتحسين خلقهم. صفات عباد الرحمن من سورة الفرقان - بيت DZ. المحافظة على قيام الليل قال تعالى: (وَالَّذِينَ يَبِيتُونَ لِرَبِّهِمْ سُجَّدًا وَقِيَامًا) [الفرقان: 64]، اي يحافظون على صلاة قيام الليل، فهم ما بين سجود وركوع، وقيام ودعاء، وتلاوة للقرآن، واستغفار وخشوع، واتصال بربهم، فهم يتذوقون حلاوة الإيمان في صفاء الليل وساعات تنزّل الله جل وعلا إلى السماء الدنيا. التضرع إلى الله بالنجاة من عذاب النار قال تعالى: (وَالَّذِينَ يَقُولُونَ رَبَّنَا اصْرِفْ عَنَّا عَذَابَ جَهَنَّمَ إِنَّ عَذَابَهَا كَانَ غَرَامًا) [الفرقان: 65]، أي يعيشون في ذكرٍ دائمٍ للآخرة والنار وما فيها من عذاب؛ ليبقوا على طاعة لله، ويرجون ربهم أن يصرف عنهم هذا العذاب ويعينهم على الأسباب التي تنجيهم منه وتدخلهم الجنة والنعيم الأبدي.
وتتلمذ العلامة على يد أبرز العلماء المسلمين في اليمن أشهرهم القاضي العلامة عبد الله عبد الكريم الجرافي، والقاضي عبد الله عبد الرحمن حميد، وعبد الكريم بن إبراهيم الأمير، والقاضي حسن بن علي المغربي، وعبد الله بن محسن السراحي، والقاضي عبد الوهاب الشماحي وغيرهم. وحاول العلامة محمد بن إسماعيل العمراني التقريب بين اليمنيين حيث لم تكن اجتهاداته الدينية تميل إلى طرف دون أخر، وكان يرفض إقحامه في الاتجاه الذي يراه لا يخدم واقع القيم الدينية وله آثاره وأبعاده ومخاطره في زيادة التفرقة والتمزق في اليمن. اتبع العمراني اتجاهاً ينبذ العنف ويتعاطى مع الظروف والمشاكل التي يعيشها المجتمع اليمني، وحاول تكريس كل وقته وجهوده لتعزيز المعرفة الدينية وأعطى وجهة نظره في العديد من المسائل الدينية. محمد ابن اسماعيل العمراني. ولم يكن للشيخ العمراني رأياً يخلف اجتهاده واجتهاد من سبقوه وظل عازفا عن الظهور في الوسائل الإعلامية منذ أن اقتحمت جماعة الحوثيين اليمن وسيطرت على العديد من المدن وعينت مفتياً دينياً يقترب من نهجها المذهبي. حاول الحوثيين طلب مساندته لهم في الكثير من ممارساتهم وسلوكهم والذي رفضه العالم محمد إسماعيل العمراني.
المكتبة الرياضية الشاملة - د/ عبد الغنى محمد إسماعيل العمرانى يهدف كتاب أصول التربية إلى التعريف بمفهوم التربية وأهدافها، وضرورتها، وصلتها بالعلوم الأخرى مع إبراز دور التربية في التغير الاجتماعي والتطور الاقتصادي. كما يهدف إلى تنمية الاتجاهات السليمة نحو مهنة التدريس. وقد جاء تقسيم هذا الكتاب إلى ثماني وحدات، وهي: الوحدة الأولى: مفهوم التربية وأهميتها وأهدافها وعلاقتها بالعلوم الأخرى. الوحدة الثانية: الأصول التاريخية للتربية. الوحدة الثالثة: الأصول الاجتماعية والثقافية للتربية. الوحدة الرابعة: الأصول الفلسفية للتربية. الوحدة الخامسة: بعض القضايا المرتبطة بالتربية، مثل: المعرفة، والقيم، والخبرة. القاضي محمد بن اسماعيل العمراني. الوحدة السادسة: أصول التربية الإسلامية الوحدة السابعة: من أعلام الفكر التربوى الإسلامى، وقد تم فيها تناول بعض الشخصيات التربوية على مستوى العالم الإسلامي واليمني، منهم: ابن سينا، والغزالي، وابن خلدون، والشوكاني والبيحاني. الوحدة الثامنة: التربية الأوربية فى العصر الحديث.
عربي Español Deutsch Français English Indonesia الرئيسية موسوعات مقالات الفتوى الاستشارات الصوتيات المكتبة جاليري مواريث بنين وبنات القرآن الكريم علماء ودعاة القراءات العشر الشجرة العلمية البث المباشر شارك بملفاتك Update Required To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.