هل لديكم تجارب مع عملية الإحليل التحتي؟ إذا اخبرونا ما هي تجاربكم مع عملية الإحليل التحتي؟ اولاً يجب ان نعرف ان جميع الآباء يقلقون من إجراء عملية الإحليل التحتي لأطفالهم خوفاً من نتائجها وما يمكن أن تسببه من مضاعفات تؤثر على صحة الطفل أو تسبب له مشكلات صحية مع تقدم عمره، أو عند زواجه، لذا فإن مقالنا التالي سيكون بعنوان " تجاربكم مع عملية الإحليل التحتي"، وقد جمعنا فيه بعض آراء الأباء الذين قاموا بإجراء عملية الإحليل التحتي لأطفالهم في عيادات دكتور محمد فتحي لينقلوا لكم تجربتهم مع العملية بمختلف مراحلها. الإحليل التحتي قبل الحديث عن خطوات عملية الإحليل التحتي ونتائجها، يجب أولاً تعريف الإحليل التحتي والتعرف على أسبابه. تجربتي مع عملية شد البطن بالرياض دكتور محمد الناصر وشهادات بعض المرضى - تجاربكم مع عملية شد البطن. الإحليل التحتي هو تشوه خلقي يولد به الطفل ويتسبب في وجود فتحة الإحليل في مكان مختلف عن مكانها الطبيعي، وتُجرى جراحة الإحليل التحتي بهدف إصلاح هذا التشوه وإعادة فتحة الإحليل إلى موضعها الطبيعي مع إصلاح ما قد تسببه من مضاعفات مثل انحناء القضيب وتلف الأنسجة المحيطة بفتحة الإحليل. عادةً تُجرى الجراحة خلال الفترة ما بين ثلاثة إلى ثمانية أشهر من عمر الطفل، وكلما كانت الجراحة في عمر صغير كلما قلت المضاعفات المحتملة للعملية وما تسببه من ألم.
ساعدني أسرتي - خدمة تفاعلية مجتمعية في الاستشارات الأسرية فقدت كلمة المرور فقدت كلمة المرور الخاصة بك؟ الرجاء إدخال عنوان البريد الإلكتروني الخاص بك. ستتلقى رابطا وستنشئ كلمة مرور جديدة عبر البريد الإلكتروني. تجاربكم مع الدكتور سليمان الصغير تجربة مراحل نمو. أضف سؤال جديد يجب عليك تسجيل الدخول لطرح سؤال. تسجيل سجل الآن Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing adipiscing gravdio, sit amet suscipit risus ultrices viverra neque at purus laoreet mus vulputate posuere nisl quis consequat. تسجيل حساب جديد
من المشاكل الصحية التي تصيب الأطفال ويلاحظها الآباء عند الطهارة مشكلة العضو الذكري المدفون، وعلى الرغم من عدم شيوعها، إلا أن حدوثها قد يؤدي إلى مضاعفات غير مرغوبة. ما هو العضو الذكرى المدفون للاطفال؟ تظهر مشكلة العضو الذكري المدفون أو القضيب المدفون منذ ولادة الطفل، وقد يتكرر حدوثها مرة أخرى خلال أي فترة من حياته، وهي عبارة عن تشوهات في أربطة القضيب أو مضاعفات للسمنة المرضية أدت إلى زيادة جلد كيس الصفن وانغماس العضو الذكري داخل أنسجة منطقة العانة. هل يؤثر شكل العضو الذكرى المدفون على الطفل؟ قد يسبب شكل العضو الذكرى المدفون مشكلة بالنسبة للآباء، إذ لا يكون بمقدورهما معرفة جنس الطفل وبالأخص إن كان يعاني من مشاكل في نزول الخصيتين مع القضيب المدفون. المشكلة الحقيقية في شكل العضو الذكرى المدفون ليست في صعوبة معرفة جنس الطفل بل في المشاكل الجسدية والنفسية التي تسببها، ومن أبرز مضاعفات العضو الذكرى المدفون للاطفال: عدم قدرة الذكر على التبول بالصورة الصحيحة، إذ كثيرًا ما تتساقط قطرات من البول في كيس الصفن أو على الساقين. تجاربكم مع الدكتور سليمان الصغير الدافي. تأخير الطهارة أو الختان للطفل. الإصابة بعدوى مرضية في الجهاز البولي ومنطقة العانة جراء تلوث الجلد المتكرر.
مرحبا أخواتي أرجو مساعدتكم من تجاربكم أفضل دكتور أطفال أنابيب بالرياض ودعواتي لكم يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
وفي وقت آخر تحدثت مع حماتي والدة زوجتي وكان صوتها وأسلوبها في الحديث مطابقاً لما عرفته عنها أثناء حياتها رحمها الله. من تجاربكم أفضل دكتور أطفال أنابيب بالرياض - عالم حواء. مع من كنت أتحدث ؟! هل كنت حقاً أتحدث مع أرواح أقربائي الموتى أم أنهم كانوا فئة من الجن أو الشياطين الذين تجسدوا لي بهذه الشخصيات؟ إن الوصف الذي عرفته منهم عن عالمهم مختلف تماماً عن الوصف الذي زعمته روح سيلفر بيرش فبينما تزعم روح سيلفر بيرش بأنهم يعيشون في عالم الفكر (كن فيكون) نراهم هنا يعيشون في عالم مشابه لعالمنا الأرضي حيث كان والدي يمشي في الطريق فاعترضته مجموعة من الشياطين معها آلة خاصة تحدث معي من خلالها وكذلك فإن وصفه للشياطين الذين اعترضوه وجعلوه يتحدث معي، أعطاني انطباعاً بأنهم أشبه بفئة من الزعران الذين يعيشون في عالمنا. أضف إلى هذا أن يفرح الجميع لكوني خلصتهم من مكر وغدر الشيطانة ذفيال، فهذا يؤكد بأن الذين يحدثوني ليسوا من عالم الأرواح بل هم من الجن الذين يتعايشون مع الشياطين في عالم واحد وقد كان وصف روح والدتي لذفيال بأنها تقفل الأبواب عليهم عند المساء، وكأنهم يعيشون في سجن أرضي أو ما شابه. وهذا يتنافى تماماً مع أي مفهوم عقلي عن العالم الروحي الحقيقي ثم أن الإصرار على تمرير معلومة خاطئة تتنافى مع روح الدين الإسلامي والزاعمة باستمرار إمكانية توبة الإنسان حتى بعد موته تؤكد لي بأن هناك خبثاً شيطانياً واضحاً وراء هذه المزاعم.
لذا ينبغي العلم أن تلك الجراحات مثلها كمثل أي جراحة أخرى تُجرى من أجل تصحيح مشكلةٍ ما، ولا تستدعي أي قلق بشأن نظرة المُجتمع إلى الطفل. نصيحة أخيرة إلى كل أب وأم.. إنَّ الفحص المبكر لأعضاء الطفل التناسلية منذ ولادته خطوةً ضرورية ومهمة تساعد جرَّاح الأطفال المُختص على اكتشاف أي اضطراب في التكوين الجنسي الخارجي. لذلك إياكم وإهمال أي علامة غريبة تُلاحظونها على الأعضاء التناسلية للمولود، مثل العضو الذكري المدفون، أو اختفاء إحدى الخصيتين، أو ما شابه ذلك من أعراض غريبة. جن وشياطين 2 : الزواج بين الإنس والجن. يمكنكم قراءة المزيد عن اسباب انكماش الذكر للداخل و علاج العضو المدفون عند الاطفال في مدونتنا الطبية. ونتمنى لكل أطفالنا الصحة والسعادة. قد يهمك التعرف على
Rania Badr 09-10-2017 - 03:39 am فيه ناس كتير شكرت في د. عصام عبد الواحد 4 Ahmed Elhawary 10-10-2017 - 09:15 am طب مكانه فين عنوانه و تليفونه لو أمكن 11-10-2017 - 03:39 pm Rooka Moustafa 12-10-2017 - 10:51 pm د عصام ممتاز عن تجربة و ربنا يباركله Mia Vita 14-10-2017 - 06:51 am فعلا انا جربته اكتر من مره وفضل ورا الانيميا عندي لحد ماعرف سببها رغم اني حاولت اتعالج مع دكاتره كتير وكانوا بيكتبوا حديد. تجاربكم مع الدكتور سليمان الصغير داخل. وخلاص Eman Masoudyy 15-10-2017 - 03:39 pm د. عصام صبور و دكتور محترم و شاطر ما شاء الله Heba El-Mahdy 18-10-2017 - 11:39 am د.
أدوات التقويم التربوي هناك أدوات مختلفة يتم عمل التقويم من خلالها، ويعتمد اختيار الأداة المناسبة على أسلوب التقويم المُتبع، ويعتمد أيضاً على المعلم نفسه، وتشمل أدوات التقويم: قائمة الرصد وتسمى أيضاً قائمة الشطب: وهي عبارة عن قائمة بأفعال أو سلوكيّات يرصدها المعلم أثناء تنفيذ مهمة تعليميّة معينة، حيث يستجاب على فقراتها باختيار إحدى كلمتين (صح أو خطأ) أو (نعم أو لا). ادوات التقويم التربوي. ويكون على شكل جدول مكوّن من ثلاثة أعمدة يحتوي العامود الأول السلوك أو الفعل المُراد تقويمه، وإلى جانبه عامودان بكلمتي نعم ولا، ويختار المعلم إحدى الكلمتين بناءً على ما يراه من الطالب، ويتم عمل نسخ من قوائم الرصد بعدد طلاب الفصل. وهي أداة تقيس وجود المهارة من عدمها لدى الطالب. سلم التقدير: وهي أداة تقيس مدى مهارة الطالب في تنفيذ مهمة معيّنة أو مقدار ما اكتسبه من مهارة معيّنة، فهي تشبه قائمة الأفعال والسلوكيات التي في قائمة الرصد، ولكنها بدلاً من إجابة كل من فقراتها (بنعم أو لا) فإنها تجيب برقم أو لفظ يُعبّر عن مدى تدني أو ارتفاع تحصيل هذه المهارة. ويمكن أن يكون سلم التقدير عددياً فيجاب على فقراته برقم من 1 إلى 5 ، حيث يكون 1 للتعبير عن عدم اكتساب المهارة، ويكون 5 هو اكتسابها وإتقانها إتقاناً تاماً، كما يمكن أن يكون سلم التقدير لفظياً فيجاب على فقراته بكلمات مثل سيئ، جيد، جيد جداً، ممتاز، أو غيرها من الكلمات التي تناسب المهارة التي يتم قياسها.
[٧] الاستبانة المفتوحة أو الحرة تُعرّف الاستبانة المفتوحة أو الحرة، أنّها الاستبانة التي تُتيح للطالب الحرية في التعبير عن وجهة نظره بالشرح الوافي عن قضيّة ما، وباللغة التي يُريدها، ويُستدلّ عليها من خلال إيجاد صندوق كبير فارغ أمام السؤال المطروح من المعلم، لترك المجال أمام الطالب للكتابة داخله، وفي هذه الاستبانة، تُعتبر صعوبة تفسير إجابات الطلبة وعدم صياغتها بالشكل الصحيح من أهم العيوب فيها. [٨] الاستبانة المقيدة المفتوحة تُعرّف الاستبانة المقيدة المفتوحة أنّها الاستبانة التي يُترك فيها للطالب فرصة اختيار الإجابة المُقيدة فقط، أو اختيار الإجابة المقيدة مع كتابة وجهة نظره حول ذلك السؤال المطروح، ويُستدلّ على نوع الاستبانة المقيدة المفتوحة من خلال إدراج المُعلم عدة خيارات صريحة للإجابة أمام السؤال في الاستبانة، وإضافة صندوق كبير فارغ أيضًا أسفل السؤال، ليُتيح الفرصة للطالب اختيار إحدى الطريقتين أو كلاهما. [٨] الاستبانة ذات الرسومات تُعرّف الاستبانة ذات الرسومات أنّها الاستبانة التي تُستبدل فيها الكلمات والأرقام الكتابية إلى أشكال صوريّة ورموز، ويُشار أنّ هذا النوع من الاستبانات يُناسب جميع المستويات والأعمار ومستوى القدرات، كما أنّها ذات رسومات تجذب اهتمام الطالب للإجابة عنها، ومن الضروري معرفة أنّه يجب على المعلم الإلمام بآلية استنتاج الإجابة من الاستبانة ذات الرسومات، لأنّها تحتاج إلى خبرة طويلة ووقت وجهد.
[٣] مقابلة تشخيصية تهدف المقابلة التشخيصية إلى تشخيص سبب المشكلة التي يُعاني منها الطالب، [٤] بالإضافة للحصول على المعلومات الصحيحة من الطالب بحد ذاته، وتكون المقابلة التشخيصية وجهًا لوجه ما بين المعلم والطالب، ويُشار إلى أنّ المقابلة وجهًا لوجه بحد ذاتها هي بمثابة نصف تشخيص للمشكلة، كما تتيح للطالب تفريغ الضغط النفسي الذي يخفيه، من أجل إرشاده وتقويمه نحو الأفضل. [٥] مقابلة إرشادية تُعتبر المقابلة الإرشادية مُقابلة تجمع ما بين المُرشد والطالب وجهًا لوجه، يسعى خلالها الطالب إلى فتح بصيرته وتنمية سلوكه من خلال الاستعانة بالخبرة التي يمتلكها المُرشد، ويسعى خلالها المُرشد إلى تقويم سلوك الطالب بالطريقة الصحيحة والهادفة، التي تُوصله إلى التفوّق والنجاح، ويجدر بالذكر أنّ المقابلة الإرشادية يجب أن يحدث فيها تبادلًا للمعلومات، والخبرات، والمشاعر، والمُعتقدات وليس تبادلًا للحديث فقط.
التقويم الختامي: هو تقويم يحدث في نهاية العملية التعليمية ويمكن من خلاله تقييم إنجاز الطالب ومدى تحصيله عن طريق القيمة اللفظية أو الرقمية. كتب أدوات التقويم التربوي - مكتبة نور. أدوات التقويم عن بعد بعدما أصبحت عملية التعلم عن بعد أكثر انتشاراً ووضوحا سنتعرف الآن على أدوات التقويم عن بعد والتي تعتبر من أهم أدوات التقويم الفعالة في اختبار الطلاب وقد زاد انتشارها في ظل ظروف العالم الحالية ومن هذه الأدوات الآتي: نماذج جوجل وهي نماذج تابعة لشركة جوجل يمكن عن طريقها تصميم اختبار لتقييم الطالب ومعرفة مستواه وذلك عن طريق وضع نمط الأسئلة التي يريدها المعلم مثل الاختيار من متعدد أو اختيار أكثر من إجابة واحدة. أي سبرينج يمكن عن طريق هذا الموقع اختبار الطالب بالطريقة التي يريدها المعلم وذلك عن طريق صنع اختبار من أربعة عشر نوع من الأسئلة المختلفة ويمكن أيضا تحسين الاختبار عن طريق تقديم الملاحظات وإضافة مسارات تعلم فردية بناءً على مستوى جودة أداء الطالب في الامتحان. يمكن وضع بعض الأسئلة على المواقع المختلفة التي تعتمد على السرعة وتحديد وقت معين. يمكن عن طريق برنامج الزوم أو غيره من البرامج إجراء اختبار شفهي للطلاب عن طريق الصوت والصورة.