نبذة بسيطة عن مدير مستشفي العيون التخصصي في ظهران تمكنت الطبيبة إيمان عبد اللطيف الملا من أن تشغل منصب مدير مستشفي العيون التخصصي في ظهران، وذلك عقب نجاحها في أن تشغل الكثير من المناصب الطبية المختلفة بمنطقة الدمام وكذلك المنطقة الشرقية، كما عملت أيضًا كرئيسة لحلقة العمل التي تتخصص بوضع الخطة الوطنية بشأن مكافحة العمى، ومن الجدير ذكره أن الطبيبة إيمان تعتبر واحدة من أشهر الأطباء المتخصصين في مجال أمراض العيون ، ونجحت أيضًا في أن تنال درجة الزمالة بالإضافة لتمكنها من تخصص دقيق بالمنطقة الأمامية للعين و أعصاب العيون أيضًا.
كما من الملاحظ أيضًا أن هذه المستشفي يجرى بها عدد كبير من عمليات الشبكية و المياة الزرقاء وعيون الأطفال بجميع ومختلف أنواعها، وتتميز المستشفي بوجود بها مجموعة كبيرة من التقنيات الحديثة، وتمكنت المستشفي من أن تستقبل حوالي 18740 مريضاً، ونجحت في إجراء أكثر من 1272 عملية تتميز بأن جميعها دقيق ومتخصص، بالإضافة لنجاحها في إجراء مجموعة كبيرة من عمليات الليزر والفحوصات التشخيصية من خلال مجموعة الأجهزة التخصصيية بالمستشفى.
مركز السيف لطب العيون في الدمام مركز السيف لطب العيون في الدمام تأسس مركز السيف لطب العيون في فبراير 2000م بمنطقة الدمام (المحمدية) ، وهو إحدى المؤسسات الصحية الخاصة المرخصة من وزارة الصحة لمزاولة مهنة طب وجراحة العيون بكافة تخصصاتها الدقيقة، تحت إشراف الدكتور عبدالرزاق آل سيف استشاري طب وجراحة العيون بمعية مع فريق طبي وتمريضي متخصص يسانده فريق فني متميز. رؤيتنا: نظرة متجددة في طب وجراحة العيون وسعي دائم في متابعة كل ماهو جديد في هذا الحقل الطبي المتجدد دائماً لتقديم ماهو أفضل لمرضانا. هدفنا: تقديم العناية الشاملة لمرضانا بمستوى عالي من الدقة والخبرة.
أهداف الاختبار هو اختبار يقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، أي أنه يركز على معرفة قابلية الطالب للتعلم بصرفالنظر عن براعته الخاصة في موضوع معيّن؛ وذلك من خلال قياس: 1. القدرة على فهم المقروء. 2. القدرة على إدراك العلاقات المنطقية. 3. القدرة على حل مسائل مبنية على مفاهيم رياضية أساسية. 4. القدرة على الاستنتاج. هيئة الحكومة الرقمية تطلق برنامج تطوير القدرات الحكومية الرقمية "قدرات-تك". 5. القدرة على القياس. إجزاء الاختبار ينقسم الاختبار إلى جزأين:الجزء (اللفظي)، والجزء (الكمي). أ ـ الجزء اللفظي:يشتمل على أنواع الأسئلة الآتية: 1- استيعاب المقروء:فهم نصوص القراءة وتحليلها، من خلال الإجابة عن أسئلة تتعلق بمضمون هذه النصوص. 2- إكمال الجمل:فهم صيغ النصوص القصيرة الناقصة، واستنباط ما تحتاج إليه من تتمات لتكوّن جملاً مفيدة. 3- التناظر اللفظي:إدراك العلاقة بين زوج من الكلمات في مطلع السؤال، وقياسها على نظائر تماثلها معطاة فيالاختيارات 4- معاني المفردات:معرفة معاني بعض الكلمات. ويتضمن هذا الجزء68 سؤالاً للتخصصات العلمية 91 سؤالاً للتخصصات النظرية ب ـ الجزء الكمي:يشتمل على أنواع الأسئلة الرياضية المناسبة لاختبار القدرات (وفقاً للتخصص في الثانويةالعامة:علمي أو نظري) ويركز على القياس والاستنتاج وحل المسائل، و يحتاج إلى معلومات أساسية بسيطة.
12 آذار/مارس 2017 – عُقدت حلقة عمل إقليمية بالتعاون مع جامعة الخليج العربي في المنامة بالبحرين، وبحوث أمراض المناطق المدارية في المقر الرئيسي لمنظمة الصحة العالمية، وبرنامج تعزيز البحوث والتنمية بالمكتب الإقليمي لمنظمة الصحة العالمية، واستمرت حلقة العمل خلال الفترة من 19 إلى 21 شباط/فبراير 2017 وهدفت إلى بناء القدرات في مجال البحوث التنفيذية في ما يخص أمراض المناطق المدارية المهمَلة والأمراض المتعلقة بالفقر. وتمثلت أهداف حلقة العمل في: إدخال مفاهيم البحوث التنفيذية تطبيق تصميمات مختلفة للبحوث في مواضيع أمراض المناطق المدارية ضمن إطار إعدادات المجتمع؛ الاستفادة من التقنيات الإحصائية الأساسية في التحليل والتفسير والعرض في مجال أمراض المناطق المدراية؛ فهم المبادئ الأخلاقية ومراعاتها في البحوث المتعلقة بالمواضيع البشرية وأمراض المناطق المدارية؛ وإعداد خطة للرصد والتقييم؛ نشر الأدلة التي جري التوصل إليها إلى صانعي السياسات الصحية وتعزيز الاستفادة منها. واشتمل المشاركون في حلقة العمل على المحققين الرئيسيين لمشاريع البحوث المموَلة من برنامج المنح الصغيرة لبحوث المناطق المدارية بالمكتب الإقليمي لشرق المتوسط (2016- 2017)، بالإضافة إلى مشاركين من جامعة الخليج العربي ووزارة الصحة في البحرين ومعهد باستور في تونس بهدف تطوير معارفهم ومهاراتهم في ما يتعلق بالأولویات التنفيذية والتشغیلیة الخاصة بأمراض المنطق المدارية في الإقليم.
كما شدد على دور هذا البرنامج في تحسين التشخيص المبكر لأمراض المناطق المدارية وإدارتها. وقام بتسهيل حلقة العمل ميسرون من المقر الرئيس والمكتب الإقليمي لمنظمة الصحة العالمية، وجامعة الخليج العربي، وجامعة أغاخان، وخبراء في البحوث التنفيذية باستخدام مجموعة أدوات البحوث التنفيذية لأمراض المناطق المدارية التي صممت من أجل: تحديد العوائق أمام التنفيذ وأمام صياغة مسألة البحث؛ إعداد تصميم الدراسة والمنهجيات المناسبة؛ (الميزانية، والموظفين، والجداول الزمنية، والرصد والتقييم)؛ جمع المعلومات البحثية وتحليلها وتقديمها. وضع خطة للنشر؛ رصد المشروع البحثي وتقييمه. واعتمدت منهجية حلقة العمل على تقديم المفاهيم النظرية التي أعقبتها المناقشات ذات الصلة وجلسات الأفرقة العاملة التي مكنت المحققين الرئيسيين من تقديم مقترحات مختارة لتحسين مشاريعهم البحثية وإعداد خططهم لإدارة البيانات ورصدها وتقييمها ونشرها وفقاً لذلك. وبنهاية حلقة العمل، قدم المحققون الرئيسيون مشاريعهم البحثية المنقحة بعد الاستفادة من المعلومات المقدمة والاستفادة من المهارات المكتسبة خلال ورشة العمل. معلومات عن القدرات الكمي. المواقع ذات الصلة مجموعة أدوات البحوث التنفيذية
فالمركز يسعى، بقدر الاستطاعة، إلى نشر مقرَّات الاختبار فيأنحاء المملكة؛ لتقليل مسافة انتقال الطلاب من أجل تأدية الاختبار. يرسل المركز نشرة خاصة بمواعيد الاختبار وأماكن تأديته إلى المدارس الثانوية في مختلف مناطق المملكةلتوزيعها على جميع الطلاب، وتحوي هذه النشرة كل ما يحتاجه الطالب من معلومات ضرورية، تساعده على التسجيل للاختبار. ويمكن للطالب الاطلاع على كافة المعلومات والمواعيد من خلال رابط المواعيد في هذا الموقع. معلومات عن اختبار القدرات. التسجيل له: ينبغي التنبيه إلى أنه يجب على الطالب التسجيل المبكر لدخول الاختبار؛ حسب الطريقة الموضحة في نشرة "إرشادات التسجيل". راجع صفحة الإجـــــراءات في يــوم الاخــتبار: احرص أن يكون حضورك في المكان واليوم والوقت (الموعد) الذي سجلت فيه لدخول الاختبار. 1. يعقد الاختبار في فترتين صباحية ومسائية: الفترة الصباحية:يبدأ الاختبار في جميع مراكز الاختبار عند الساعة السابعة والنصف (7:30) صباحاً، ويفضل أنيكون حضورك قبل الساعة السابعة (00:7) صباحاً. ولن يسمح لمن يأتي بعد الساعة السابعة والنصف صباحاً بالدخول إلى قاعة الاختبار. الفترة المســائية:يبـدأ الحضـور للاخـتبار في جميع مـراكـز الاخـتبار بعـد نصـف سـاعـة (30 دقيقة) منموعد أذان المغرب في كلٍ منها، حسب تقـويم أم القرى، ويستمر إلى أن تمرّ سـاعة من موعد الأذان، ولنيسمح لأي طالب يصل بعد ذلك بالدخول إلى قاعة الاختبار.