ففي حال تطابق النتيجة، على القمح أن يدخل فوراً إلى السوق اللبنانية، وإن لم تأتِ مطابقة، يجب أن يُحاسَب المسؤول وتُستبدل الشحنة فوراً بأخرى. وأتى سلام على ذكر الدول الأوروبية حيث لا ضرورة لإخضاع القمح للفحوصات المخبرية عند وصول الشحنة، إذ هي تُرفق بشهادات عالمية تؤكد صلاحية وجودة محتواها. هنا يعلّق افرام: «ثبت أن شهادة منشأ القمح الصادرة من أي بلد كان يمكن أن تتغير مع شحن القمح، وهذا ما أكدته أكثر من دراسة بعد ظهور العفن والديدان الثعبانية خلال الشحن، لذا لا يمكن الاعتماد عليها». فضائح القمح بالجملة: من "غير مطابق" إلى "مطابق"؟. نعود إلى مصلحة الأبحاث العلمية الزراعية لنتساءل من جديد: لمَ التوجه إلى القمح الأجنبي في حين أن القمح الطري المُنتَج محلياً يضاهي بجودته القمح المستورد وهو عبارة عن أصناف مؤصّلة لا يمكن شراؤها من أي دولة أو منظمة دولية، كونها من إنتاج المصلحة نفسها؟ فقد نجحت المصلحة حتى العام 1976 بإنتاج وتأصيل القمح الحوراني والمكسيكي والبلدي وكانت عَلَماً من أعلام البحث الزراعي في الشرق. لكن، يا للأسف، أدى استمرار الحرب اللبنانية عام 1982 إلى تدمير كل شيء. ولم تعاود المصلحة مزاولة عملها تدريجياً إلا عام 1992 لتبلغ المستوى الإقليمي والعالمي عام 2002 حيث قامت بتوسيع مختبراتها وتجاربها لتضاهي بذلك المعايير العالمية.
وأضاف أن أوروبا ستساعد أوكرانيا في إعادة بناء ما تدمره روسيا خلال الحرب. وحذر في التصريح نفسه من أن أوروبا وأفريقيا «ستشهدان اضطرابا كبيرا على الصعيد الغذائي» بسبب الحرب. وقال «علينا ان نعيد تقييم استراتيجياتنا الانتاجية للدفاع عن سيادتنا الغذائية كأوروبيين، وايضا إعادة تقييم الاستراتيجية حيال افريقيا، والا فإن دولا عديدة في القارة الأفريقية ستتضرر في الاشهر الـ12 الى الـ18» المقبلة. فضائح القمح بالجملة: من “غير مطابق” إلى “مطابق”؟. إلى ذلك أكد المتحدث باسم وزارة الخارجية الألمانية في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، دينيس كوميتات، أن موقف الحكومة الألمانية فيما يخص الغزو الروسي غير المبرر على أوكرانيا كان واضحاً من اليوم الأول، ونحن ندين بشدة هذه العمليات. ولفت كوميتات في حديث لبرنامج بـ "30 دقيقة" على صوت بيروت إنترناشونال، إلى أنه من الواضح أن هناك أساسيات لدى الجانب الأوكراني فيما يخص المفاوضات والمطالب، ترتكز على ضرورة أن تتوقف روسيا عن الاعتداءات على الأراضي الأوكرانية قبل أي مفاوضات جدية. (الوكالات)
ولاحظ مراسل وكالة الاناضول تواجدا كثيفا لقوات الشرطة الاسرائيلية في مداخل البلدة القديمة بالقدس، التي تضم المسجد، ومحيطها وأزقتها. ومنعت السلطات الإسرائيلية الفلسطينيين الذكور دون سن الـ 50 عاما من سكان الضفة الغربية، وجميع سكان غزة من الوصول إلى المسجد لأداء الصلاة. أوكرانيا: روسيا خسرت 21 ألفا و200 جندي منذ اندلاع الحرب. وبدوره، قال وزير الأمن الداخلي الاسرائيلي عومر بار ليف، إن إسرائيل "تعمل بُغية السماح للمسلمين بحرية العبادة خلال شهر رمضان، وفي المسجد الأقصى على وجه الخصوص". وأضاف في تصريح مكتوب وصلت نسخة منه لوكالة الأناضول: "ولكن، للأسف الشديد، مجموعة صغيرة من المشاغبين المحرضين تمس بذلك". وشهدت الشوارع بالقدس الشرقية، اختناقات بسبب ارتفاع أعداد المصلين.
أعلنت رئاسة هيئة الأركان الأوكرانية، الجمعة، أن الجيش الروسي خسر 21 ألفا و200 جندي منذ بداية الحرب على البلاد. وذكرت الأركان الأوكرانية في بيان أن روسيا خسرت كذلك 176 طائرة، و153 مروحية، و838 دبابة في الفترة بين 24 فبراير/ شباط الماضي و22 أبريل/ نيسان الحالي. وأضافت أن الجيش الروسي خسر أيضا ألفين و162 مدرعة، و397 مدفعية، و139 راجمة صواريخ، و69 منظومة دفاع جوي، و1523 مركبة، و8 سفن، و8 زوارق سريعة، و76 ناقلة وقود، و172 طائرة مسيّرة. وفي 25 مارس/ آذار الماضي، أعلنت وزارة الدفاع الروسية مقتل 1351 جندي روسي خلال الحرب في أوكرانيا. وأطلقت روسيا هجوما على أوكرانيا في 24 فبريرا/ شباط الماضي، تبعه رفض دولي وعقوبات اقتصادية مشددة على موسكو التي تشترط لإنهاء عمليتها تخلي كييف عن خطط الانضمام إلى كيانات عسكرية والتزام الحياد، وهو ما تعتبره الأخيرة "تدخلا في سيادتها".
في حين تتمّ سائر الفحوصات، مثل ترسّب الأدوية والإشعاع النووي، في مختبرات أخرى. مختبرات المصلحة، بحسب افرام، مسؤولة عن العيّنة عند استلامها في المختبر. وبما أن العيّنة تمثّل نفسها ولا تمثّل كامل شحنة القمح، فإنّ بعض العيّنات غير مطابقة للمواصفات المحدّدة من قِبَل وزير الزراعة، وهي لا تُعتبر من مسؤولية المختبر. ماذا عن تحميل مصلحة الأبحاث العلمية الزراعية جزءاً من مشكلة نقص القمح في الأسواق اللبنانية، نظراً لاستغراق الفحوصات المخبرية أحياناً أسبوعين أو أكثر؟ يجيب افرام: «لم يتغيّر عمل المختبرات منذ سنوات، لكنّ المشكلة تكمن في شراء القمح وجلبه إلى لبنان، ولا علاقة للمختبرات في أخذ العيّنة ونقلها، لذا لا يمكن تحميلها أي مسؤولية عن نقص القمح في الأسواق اللبنانية، لأن بروتوكول الفحوصات العلمية يتطلب أياماً عدّة لإتمامها حسب الأصول». وتابع أن «المختبرات لا تغيّر أي نتيجة تحت أي ظرف أو ضغط أو طلب كائنة من كانت الجهة الطالبة». غير أن لسلام وجهة نظر مختلفة في هذا الإطار. فبحسب قوله، «لا يمكن انتظار صدور النتائج لأسبوع أو أسبوعين، وقد طلبت من وزارة الزراعة تحسين الآلية تلك والإسراع في إصدار النتائج مراعاة للمصلحة العامة».
المراجع Functional Writing Activities Creative and Functional Writing Learn the Types of Writing: Expository, Descriptive, Persuasive, and Narrative صباغة طبيعية باللون البني تغطي الشيب من أول استعمال و مقوية للشعر, تعطي الشعر الرطوبة واللمعان
الرسائل الإدارية يتم تعريف الرسائل الإدارية بأنها مجموعة الرسائل، المستخدمة في إطار العمل، والتي يتم إرسالها نحو الجهات المختصة، سواءً كانت هذه الجهات حكومية أو خاصة، وبالتالي، فإنها تذهب مباشرةً إلى المسؤول عن تلك الجهة بصفة عامة.
للتدريب على كتابة التلخيص واكتساب مهاراته اللازمة من اختصار وإيجاز يمكن كتابة التغريدات على موقع التواصل الاجتماعي تويتر. الرسائل الإدارية المقصود بها أنها الرسائل المتعلقة بالعمل بمختلف مجالاته والتي يتم إرسالها إلى إدارات القطاعات الخاصة أو الحكومية أو إلى المسئولين. من أمثلتها التعاملات الصناعية أو التجارية أو الوظيفية، أو الاستفسارات عن أي من الأمور، أو الرد على الطلبات، أو الترقية، أو طلبات البضائع والوظائف. يُستخدم هذا النوع من الرسائل في مجالات متعددة مثل إشعار المسئولين أو الموظفين بعقد اجتماع، توجيه إنذار لموظف أو إعلانه بفصله أو تعيينه أو ترقيته، عرض بيع سلعة ما في إحدى الجهات الحكومية، عرض المناقصات التجارية، طلبات الفصل في إحدى القضايا، كتابة شكوى لجهة ما، إرسال طلبات الزيارة لجهة ما، إرسال طلبات العمل في الوظائف. الرسائل الإدارية يجب أن تحتوي على البسملة والتاريخ واسم مستقبل الرسالة ولقبه والتحية، ثم كتابة موضوع الرسالة والذي لا بد من أن يتكون من مقدمة وعرض وخاتمة، ثم تُختم الرسالة بتحية الختام ثم الاسم والتوقيع وعنوان الراسل. فنون الكتابة الوظيفية. وترجع أهمية هذا النوع من الرسائل في كونها تُعد تنبيهًا للعاملين للقيام بمسئولياتهم، تجعل الاتصال سهلًا بين فروع المؤسسات الداخلية وبين مركز القيادة، تنسق الأعمال التجارية التي تتم بين العملاء والمؤسسات، تساهم في تطوير العمل وضبطه، يمكن الرجوع إليها في أي وقت وذلك لأنها مُسجلة.
خصائص الكتابة الوظيفية: تتميّز الكتابة الوظيفية بأن أسلوبها علمي؛ بمعنى أنه خالي من الخيال تماماً أو العبارات الإيحائية. دلالات الألفاظ فيها تعتبر قطعية ولا تحمل أيّ احتمالات أو تأويلات أخرى. الكتابة الوظيفية لا تستلزم بأن يكون صاحبها ذو موهبة أو لديه خبرات في مجال الكتابة أبداً. بعض أنواع الكتابة الوظيفية تحتاج إلى مهارة الإقناع والتأثير في نفس القارئ. انواع الكتابة الوظيفية. بعض من أنواع الكتابة الوظيفية تعتمد بشكل كلّي على عرض الأدلة والبراهين التي تثبت صحة المعلومات الواردة. تتسّم عباراتها وألفاظها واضحة المعنى والدلالة، ولا يوجد فيها أي نوع من التعقيدات أو الغموض، بالإضافة إلى خلوّها التام من الأخطاء الإملائية أو اللغويّة. في الكتابة الوظيفية يحتاج الكاتب دائماً إلى عمل تلخيص لم قام بكتابته؛ وذلك من أجل توفير الوقت والجهد على القارئ ومن أجل أن يجعل تركيزه على المعلومات المهمة. ما هي أهميّة عمل تلخيص في الكتابة الوظيفية: التلخيص يساعد الطالب في تسجيل ملاحظاته الأساسية، واستيعاب جيّد لل مصادر والمراجع. توفير كم من الوقت والجهد للقارئ. بالنسبة للشخص الذي يقوم بالتلخيص فهو يستفيد بتطوير مهاراته الأساسية؛ بحيث يعتبر عمل التلخيص تدريب عملي للكاتب.
للخطابات أنواع كثيرة حسب المجال الذي تستخدم فيه، كخطابات الدعوة، وخطابات العمل والتوظيف، وخطابات الشكر، وخطابات الإعلام والإخبار بالحال، ولكل نوع مهارات خاصة عند كتابته، فالرسائل الرسمية (الديوانية) نجد أنها ذات لغة محددة بأسلوب موجز، ومعبر، ومباشر، وبعيداً عن العواطف، فضلاً أنه مهذب ومحترم، ويبتعد المرسل عن الانفعال الشديد، كما أنه يحرص على الصدق، والموضوعية، وكتابة الحقائق، أما بالنسبة للرسائل الإخوانية، فيبرز المرسل مشاعره، وتزيين أسلوبه بالصور الخيالية، وعليه التلطف بالكتابة.
التلخيص: وضع النقاط الرئيسة لموضوعٍ ما دون الإسهاب، وذلك ليعرف القارئ من خلال التلخيص جوانب الموضوع المُلخص. المراجع [+] ↑ محمد التاجي، أتقن التعبير في كتاب صغير ، صفحة 5. بتصرّف. ↑ حسين نصار، نشأة الكتابة الفنية ، صفحة 15. بتصرّف. ↑ حسين نصار (1954)، نشأة الكتابة الفنية في الأدب العربي (الطبعة 1)، صفحة 15. بتصرّف. ↑ محمد التاجي، أتقن التعبير في كتاب صغير ، صفحة 30-31. بتصرّف. ↑ محمد بشار التاجي، أتقن التعبير في كتاب صغير ، صفحة 30. بتصرّف. ↑ إبراهيم علي ربابعة، مهارات الكتابة ونماذج تعليمها ، صفحة 6. بتصرّف.