وفيما يلي بعض أهم أنواع معالجة مياه الصرف الصحي: 1. محطات معالجة مياه الصرف الصحي (ETP) 2. محطات معالجة مياه الصرف الصحي (STP) 3. محطات معالجة النفايات السائلة المشتركة والمجمعة (CETP). وتشير التقديرات إلى أنه في كل عام يموت 1. 8 مليون شخص بسبب المعاناة من الأمراض المنقولة بالماء. يمكن أن يعزى جزء كبير من هذه الوفيات بشكل غير مباشر إلى الصرف الصحي غير المناسب. معالجة مياه الصرف الصحي هي مبادرة هامة يجب أن تؤخذ على محمل الجد من أجل تحسين المجتمع ومستقبلنا. معالجة مياه الصرف الصحي هي عملية ، حيث يتم إزالة الملوثات من مياه الصرف الصحي وكذلك الصرف الصحي المنزلي ، لإنتاج تيار النفايات أو النفايات الصلبة المناسبة للتصريف أو إعادة الاستخدام. محطات رفع الصرف الصحي pdf. تصنف طرق معالجة مياه الصرف الصحي إلى ثلاثة أقسام فرعية ، فيزيائية وكيميائية وبيولوجية. 1. محطات معالجة مياه الصرف الصحي (ETP): تستخدم مصانع معالجة النفايات السائلة (ETPs) من قبل الشركات الرائدة في الصناعة الدوائية والكيميائية لتنقية المياه وإزالة أي مواد سامة أو غير سامة أو مواد كيميائية منها. وتستخدم هذه المصانع من قبل جميع الشركات لحماية البيئة. ETP هو مصنع حيث يتم معالجة النفايات الصناعية السائلة ومياه الصرف الصحي.
قد تشمل المعالجة المسبقة إزالة الحصى التي تكون فيها قناة رملية أو حصباء أو غرفة حيث يتم التحكم بدقة في مياه الصرف الواردة للسماح بالحصى والرمل والحجارة. العلاج الأساسي: في مرحلة الترسب الأولي ، تتدفق مياه الصرف الصحي من خلال الخزانات الكبيرة ، التي يطلق عليها عادة "مصافي التصفية الأولية" أو "خزانات الترسيب الأولية". الخزانات كبيرة بما فيه الكفاية بحيث يمكن أن تستقر الحمأة والمواد العائمة مثل الشحوم والزيوت يمكن أن ترتفع إلى السطح وتكون منزوع الدسم. الغرض الرئيسي من مرحلة الترسيب الأولية هو إنتاج سائل متجانس بشكل عام قادر على المعالجة بيولوجياً وحمأة يمكن معالجتها أو معالجتها بشكل منفصل. وعادة ما تكون خزانات الاستقرار الأولية مزودة بكواشط آلية تعمل على دفع الحمأة المجمعة بشكل مستمر نحو قاذف في قاعدة الخزان حيث يمكن ضخها لمزيد من مراحل معالجة الحمأة. يمكن في بعض الأحيان استعادة الشحوم والزيوت من المواد العائمة للمواصفات. محطات معالجة مياه الصرف الصحي. العلاج الثانوي: تم تصميم المعالجة الثانوية لتقليل المحتوى البيولوجي لمياه الصرف الصحي بشكل كبير والمستمد من النفايات البشرية ، فضلات الطعام ، الصابون والمنظفات. تعامل غالبية النباتات البلدية مع محلول الصرف الصحي المستقر باستخدام العمليات البيولوجية الهوائية.
مرحلة أحواض الترسيب وبعد مرحلة التهوية يتم ترك المياه حتى تنساب إلى نقاط التجميع حتى يتم توزيع جميع الخليط على أحواض الترسيب الدائرية التي يتم تجميع مرحلة المعالجة الثلاثية لها وعن الحمأة في تلك المرحلة فيتم إعادة الجزء المتبقي من الحمأة ويتم معالجتها فإن المواد العضوية إذا قل عنها الهواء ينتج عنها غاز النيتروجين الذي يتصاعد ويدفع خلال فترة التصاعد بعض المواد الرغوية لذا لابد من كشطها من على السطح بعد أن تتجمع المواد الرغوية على الأسطح. مرحلة المعالجة الثلاثية وهي تعد بمثابة المرحلة النهائية التي تخص معالجة المياه والهدف من تلك المرحلة هو العمل على تعقيم المياه ويتم خلال تلك المرحلة إزالة أي جزء من الأجزاء الصلبة الأمر الذي يزيد من درجة نقاء المياه وفي البداية يتم العمل على حقن المياه المتدفقة من الأحواض التي تخص الترسيب من خلال مواد الكلورين التي تعمل على قتل الميكروبات التي تؤدي إلى زيادة الأمراض ومن ثم منع تراكمها في المياه. بعدها يتم تخزين المياه داخل الأحواض الخاصة بالموازنة وتلك الأحواض يتم خلالها تخزين المياه المعالجة خلال ساعات الذروة حتى يتم العمل على ترشيحها مرة أخرى ويتم نقل المياه بعدها من أحواض الموازنة إلى المرشحات الرمي وهنا تعمل المرشحات على إزالة باقي الأجزاء الصلبة وعملا على منع إنسداد تلك المرشحات يتم العمل على تنظيفها بشكل دوري.
الترسيب: الهدف من هذه الخطوة هو التخلص من كلّ ما هو عضويّ وعالقٌ، حيث يتمّ إخراج الملوثات الصلبة من المياه لِتُعالَجَ فيما بعد لاهوائياً؛ لإنتاج الغاز الحيوي والسماد الطبيعيّ. القشط: وهي الخطوة التي يتم فيها التخلّص من كلّ الزيوت العائمة على سطح المياه. مرحلة المعالجة البيولوجية أو الحيوية: التهوية: تهدفُ عملية التهوية إلى التخلّص من المواد العضويّة المتبقية في المياه، من خلال تحليلها بواسطة البكتيريا الهوائية التي يتم تكثيرها في أحواض التهويّة بيضاويّة الشكل، ولكن هذه العملية تستهلكُ طاقةً كبيرةً لعملِ المضخات المنتجة لتيارات الهواء. أنواع معالجة مياه الصرف الصحي: ETP ، STP و CETP. الترسيب: هذه الخطوة تعمل بعكسِ الخطوة السابقة؛ حيث يتمّ التخلص من البكتيريا الهوائية خلالها، ومن المواد العضويّة التي حللتها البكتيريا، وهناك نوعان من أحواض الترسيب، منها ما هو دائريّ، ومنها ما هو مستطيل؛ حيث يعتمدُ نوع الحوض المستخدم على المساحة وعلى كميّة المياه. مرحلة المعالجة الكيميائية: في هذه المرحلة تُعقّمُ المياه المعالجة بواسطة الكلور والأشعة فوق البنفسجيّة؛ وذلك لمنع نمو وتكاثر البكتيريا، حيثُ تُضافُ وحدات معالجة كيميائيّة للتخلص من العناصر الخطرة مثل البورون، مع إضافة وحدة خاصّة تقلل من نسبة الأملاح الموجودة في المياه؛ حيث تعمل هذه الوحدة على نظام التناضخ العكسيّ المستخدم في عمليّات تحلية مياه البحر.
دور المعلم في التعليم عن بعد فبراير 16, 2021 التعليم عن بعد دور المعلم في التعليم عن بُعد – التعليم عن بعد هو نوع من أنواع التعليم يركز على تدريب الأشخاص غير الموجودين بالفعل في مكان واحد، يعتمد هذا النوع من التعليم على الطلاب الملهمين لإكمال دراساتهم وخطط جلساتهم بسرعتهم الخاصة، وإرسال عملهم ليتم تحليله بواسطة المعلم. دور المعلم في التعليم عن بعد. التعليم عن بعد هو قوة تكنلوجية جديدة لتطوير مفهوم الذات الديناميكي للطلاب. الاعتبار الرئيسي هنا هو تحديد وقياس فعالية دور التواصل بين المعلم والطالب في التعليم عن بعد، في هذا المقال سنسلط الضوء على دور المعلم في التعليم عن بعد. دور المعلم في التعليم عن بُعد يعد المعلم ركنا أسيا في عملية التعليم عن بعد، مع تقدم التكنلوجيا وتطورها لم يعد دور المعلم مقتصرا على نقل المعلومات من الكتاب إلى الطلاب، بل يجب عليه العمل على بناء عقولهم بمشاركة فعالة عن طريق تقديم المادة العلمية وتوجيه الطلاب إلى البحث عن المزيد من المعلومات والبحوث من مصادر مختلفة باستخدام التكنلوجيا والوسائط الحديثة. التعليم لم يعد مقتصرا على إحراز أعلى الدرجات في اختبار الفصل، الأهم أن يخرج الطالب بمهارات ومعلومات حقيقية ثابته وراسخة وعقل مفكر يسعى إلى المعارف برغبته الخاصة، من أدوار المعلم كذلك: يجب على المعلم تغيير دور الملقن، بأن يكون مديرا للعملية التعليمية مرشدا ومقوما لطلابه، مصمما ومنتجا للمحتوى العلمي.
اخر تحديث مايو 20, 2020 دور المعلم Instructor Role in e-Learning: يعد المعلم أحد المدخلات الرئيسة في أية عملية تعلميه ، لكن دوره أصبح يختلف عما كان سابقاً ، و خاصة في ظل منظومة تكنولوجيا المعلومات، إذ لم يعد مجرد ناقل للمعلومات من كتاب مدرسي إلى أذهان تلاميذه بل إنّ عليه العمل على مشاركتهم بإيجابية في الحصول على المعلومات. هذا يعني تقديم الخطوط العريضة للمحتوى التعليمي، وتوجيه التلميذ إلى أن يبحث عن بقية المعلومات المرتبطة بالموضوع من مصادرها المختلفة باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة ؛ لأنّ الهدف من عملية التعلم لم يعد مجرد اجتياز للاختبارات فحسب ، بل إنّها تعمل على بناء العقل وتنمية المهارات العقلية واليدوية والتفكير العلمي بأنواعه المختلفة. دور الطالب في التعليم عن بعد | المرسال. وحتى يكتمل دور المعلم ، فإن عليه أن يغير هذا الدور من ملقن للمحتوى العلمي ليصبح متعدد الأدوار، فقد يكون مديراً للموقف التعليمي، ومصمماً للعملية التعليمية، ومنتجاً للمواد التعليمية، ومرشداً للمتعلم، ومقوماً للنظام التعليمي تقويماً مستمراً. لذا ، فقد تعدّدت حاجات المعلمين عن الإعداد الأكاديمي فأصبحوا بحاجة الى الإعداد التربوي والمهني أيضا ، وخاصة فيما يتعلق بعمليات التطوير التعليمي ، مثل: صياغة الأهداف السلوكية ، تحليل الحاجات تحديد السلوك المدخلي للمتعلم تحديد خصائص التلاميذ تحليل المهمّات استخدام مصادر التعلم إعداد وتطبيق الاختبارات محكية المرجع.
ووفقًا لنتائج بعض الأبحاث حول أدوار ومسؤوليّات المعلّم في التّعليم والتّعلّم عن بعد، فيمكننا التّأكيد على أنّه يجب على المعلّم الوعي والالتزام بما يأتي: تحديد احتياجات الطّلّاب للتّعلّم. بناء خطّة إجرائيّة قابلة للتّنفيذ وقياس مدى تحقّق أهدافها، وتراعي احتياجات الطّلّاب، ومستوياتهم المعرفيّة، وأنماط تعلّمهم، من خلال تصميم آليّات وإجراءات مناسبة ومتنوّعة. امتلاك المهارة المناسبة لإدارة التّعليم والتّعلّم عن بعد، وضمان مشاركة أغلب الطّلّاب إن لم يكن جميعهم. تقديم التّوجيهات والإرشادات المناسبة في وقتها للطّلّاب. تشجيع الطّلّاب وتحفيزهم على المشاركة الفاعلة، وتقديم التغذية الراجعة المناسبة لهم في وقتها. التّفاعل المستمرّ مع الطّلّاب والمحتوى، والحصول على التّغذية الرّاجعة منهم لتحسين أدائهم. دور المعلم في التعليم عن بعد المركز الجامعي ميله. مراعاة الفروق الفرديّة، وسلوك مسار التّعليم المتمايز متى اقتضى ذلك. المسؤوليّة الذّاتيّة عن إعداد المهامّ والأداء؛ فكلّ معلّم يجب أن يعي أنّه مسؤول عن تعلّم الطّلّاب، وإدارة هذا التّعلّم بما يضمن حصول الطّلّاب على تعليم نوعيّ ذي جودة، ويساهم في تحسين مستوى أدائهم وتحصيلهم، وعليه وبشكل فرديّ أو تعاونيّ القيام بعمليّات البحث والتّقصّي حول مواضيع الدّروس.
المحور الثاني: سيتناول تأثير التعليم عن بعد في تطوير أداء المعلم الرقمي. ما دور المُعلِّم في التعليم الإلكتروني. المحور الثالث: انعكاسات الأسرة على التعليم عن بعد. ولتحقيق هدف هذه الورقة فقد تم الاستناد على الدراسات والأبحاث في مجال تقنيات التعليم عن بعد، والذي يهدف إلى تطوير وتنمية أداء المعلمين إلكترونياً، وتمكينهم من التعامل مع هذه المستجدات الحالية بفاعلية، مستفيدين في ذلك من التغذية الراجعة والعاكسة لرأي الأسرة في ظل رقمنة التعليم. المحور الأول: تقنيات التعليم عند بعد وفاعليتها في البيئة التعليمية المستحدثة إن التطور الهائل في تكنولوجيا المعلومات قد ساهم في تطوير وتجويد أسلوب التعليم عن بعد فهو يعتمد على المحتوى الإلكتروني والبرامج التطبيقية، لإتاحة بيئة تعليمية تسمح بالتفاعل المشترك بين الطلبة والمعلمين وجميع مصادر المعرفة بصورة مستمرة ومنتظمة، ويتم عبرها عقد اللقاءات والاجتماعات بشكل مباشر ومتزامن (الحمد والسامرائي، 2020). ويُعرف التعليم عن بعد بأنه "نظام تعليمي لا يخضع لإشراف مباشر ومستمر من قبل المعلم، أي أن انفصال المعلم عن المتعلم شبه دائم مع إيجاد تواصل ثنائي متبادل وحوار بينهما عبر وسائط متعددة بما فيها الكلمة المطبوعة، والوسائط التعليمية المسموعة والمرئية" (عامر،2013، ص6).
ومنهم من يوظفها توظيفا تقليديا، يسيء إلى التعليم الإلكتروني أكثر مما يفيده، وذلك عندما تستخدم التقنية مع نفس ممارسات التعليم التقليدي، فيكون بذلك كمن يلطخ وجه عجوز بمساحيق جميلة. إن المعلم لكي يصبح معلما إلكترونيا يحتاج إلى إعادة صياغة فكرية أولا يقتنع من خلالها بأن طرق التدريس التقليدية يجب أن تتغير لتكون متناسبة مع الكم المعرفي الهائل التي تعج به كافة مجالات الحياة، ولا بد أن يقتنع بأنه لن يصنع وحيدا رجال المستقبل الذين يعول عليهم المجتمع والأمة في صنع الأمجاد وتحقيق الريادة. إذا لابد له من تعلم الأساليب الحديثة في التدريس والاستراتيجيات الفعالة والتعمق في فهم فلسفتها وإتقان تطبيقها، حتى يتمكن من نقل هذا الفكر إلى طلابه فيمارسونه من خلال أدوات التعليم الإلكتروني. دور المعلم في التعليم عن بعد usto. إن الإدارة الواعية المتفتحة والمدرس المخلص لرسالته هم الذين يعون هذه المعاني، فيعلمون أن التعليم الإلكتروني ليس مجرد برمجيات وعتاد وأجهزة مبهرة للزائرين، بل هو بالدرجة الأولى معلم يمتلك كل المواصفات التي ذكرت أعلاه. المصدر: حلول التعليم الإلكتروني تنويه: يمنع نقل هذا المقال كما هو أو استخدامه في أي مكان آخر تحت طائلة المساءلة القانونية، ويمكن استخدام فقرات أو أجزاء منه بعد الحصول على موافقة رسمية من إدارة النجاح نت.