حفرت هذه الجملة في رأس الأرنب حكمة قرّر أن يؤمن بها، ولذلك قرّر أن يدعو البطّة الطّيبة لتلعب معه، فقد لمس في قلبه سعادة لم يلمسها من قبل، وهي أن يجعل الآخرين سعداء، فالسعادة التي رآها على وجه البطّة غيّرت كثيرًا من العادات في داخله، ومنذ ذلك اليوم والبطّة والأرنب أصدقاء ويلعبان بالكرة قرب البحيرة وهما سعيدان، وهذا ما كان في قصة البطة والأرنب.
وقصة الأطفال وسيلة تربوية تعليمية محببَّة تهدف إلى غرس القيم والاتجاهات الإيجابية في نفوس جمهوره، وإشباع بعض احتياجاتهم النفسية، والإسهام في توسيع مداركهم وإثارة خيالاتهم، والاستجابة لميولهم في المغامرة والاستكشاف. ويُعدُّ هذا الفنّ أبرز فنون أدب الأطفال وأكثرها انتشاراً.. إذ يستأثر بأعلى نسبة من النتاج الإبداعي الموجَّه للأطفال، ويحظى بالمنزلة الأولى لديهم قياساً إلى الفنون الأدبية الطفلية الأخرى. قصة الأسد والأرنب - براعة ماما. يُعرِّفها الباحث سمر روحي الفيصل بأنها: (جنسٌ أدبي نثري قصصي، موجَّه إلى الطفل، ملائم لعالمه، يضمُّ حكاية شائقة، ليس لها موضوع محدَّد أو طول معيَّن، شخصياتها واضحة الأفعال، لغتها مستمدة من معجم الطفل، تطرح قيمة ضمنية، وتعبِّر عن مغزى ذي أساس تربوي، مستمد من علم نفس الطفل. )
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية تلخيص قصة كليلة ودمنة: الأسد والأرنب قصة الأسد والأرنب تأتي في الفصل الأول من فصول القصص في الكتاب، وتقع في الفصل الذي يحمل عنوان "الأسد والثور"، وملخّص القصة أنّ أسدًا كان يحكم غابة مليئة بالحيوانات الضارية والأليفة، وفي هذه الغابة يطارد الحيوانات كل يوم ليتخذ منهم فريسة يتناولها ويملأ معدته. قصه الاسد والارنب كرتون. [١] اتفقت الحيوانات فيما بينها على أن ينتخبوا منهم من يتحدث مع الأسد كي ينهي هذا الأمر، أي: أمر المطاردة المستمرة، فاقترحوا على الأسد أن يختاروا له كل يوم فريسة يقدمونها إليه ليتناولها ويقلع عن مطاردة الحيوانات وتخويفها. [١] ذات يوم وقع الاختيار على أرنب أنثى، فلم يعجب تلك الأرنب ما يحدث، فاقترحت على الحيوانات حلًّا يخلّصهم من الأسد شريطة أن يساعدوها، فطلب منهم أن تنتظر نحو ساعة قبل أن تذهب إلى الأسد، فانتظرت ساعة ثمّ انطلقت إلى الأسد ولمّا وصلت إليه أخبرته أنّ الحيوانات أرسلوا معها أرنبًا ليأكله، ولكنّ أسدًا اعترض طريقها وأكل الأرنب. [١] قال لها الأسد أين ذلك الأسد، فقالت له إنّه في البئر، وأخذت الأسد إلى بئر عميقة صافية الماء، فرأى الأسد انعكاس صورته على الماء فصار يشتم ويرى صورته تشتمه، فقفز في البئر ليقتل الأسد الوهمي فغرق في البئر ومات، وهكذا انتصرت الأرنب بذكائها وخسر الأسد الظالم.
فأخذه الأرنب الصغير- بذكاء شديد - إلى بئر مليء بالماء وقال للأسد انظر إلى بئر المياه ، فنظر الأسد في البئر ، فرأى صورته تعكسها المياه ، وظن أنه بالفعل الأسد الآخر ، فغضب غضبًا شديدًا ، وقفز في البئر ليصارع الأسد الآخر ولكنه غرق ، فعاد الأرنب سعيدًا لأن الأسد لم يتمكن من قتله ، وروى ما حدث لزملائه الحيوانات. وهكذا تخلص الأرنب الصغير وجميع حيوانات الغابة من الأسد القوي الشرير ، بالمواجهة أولًا ثم بالتفكير السليم وليس بالقوة البدنية.
علم الأسد بقرار الحيوانات من خلال الأرنب الصغير الذي كان ينقل له الأخبار، فأعجب بالموقف وبدا سعيدًا جدًا به، فهو لم يعد بحاجة للصيد لأن الحيوانات اختارت أن تقدم له طعامه بنفسها. قصص اطفال قبل النوم مكتوبة مرت الأيام وأطعم الأسد الأبقار والأغنام والعديد من الحيوانات، ولكن الحيوانات كانت جميعًا تعيش في خوف كبير كل يوم، لا أحد منهم يحب أن يأتي عليه الدور ويكون عشاء للأسد الشرير. وفي أحد الأيام جاء دور الأرنب الصغير الذي يعلم أن الأسد لن يعفو عنه رغم كل شيء، لكن الأرنب لا يريد أن يكون طعام الأسد، وكان السبيل الوحيد للبقاء على قيد الحياة هو إيجاد حيلة تمكنه من النجاة، فقد كان الأرنب الصغير ذكيًا جدًا، على الرغم من صغر سنه، وكان بإمكانه التفكير بذكاء أكثر من باقي الحيوانات الأخرى. فكر مليًا ثم ووضع خطة على طريقته الخاصة، لقد قرر الذهاب إلى الأسد متأخرًا، وفعلا وصل الأرنب بعد مرور وقت طويل عن موعد تناول الأسد لعشائه. الأسد الذي بدأ عليه الغضب خاطب الأرنب الصغير: "مرحبًا أيها الأرنب الصغير، أين كنت حتى الآن؟ أنا على وشك الموت من شدة الجوع، لماذا أرسلتك الحيوانات في هذا الوقت المتأخر؟ في المرة القادمة ساعاقبهم.
في 27/12/2021 - 20:24 م رواية قصص قصيرة قبل النوم للأطفال بلا شك من الأمور الممتعة بالنسبة لهم، ومن جهة أخرى يجب على الآباء الحرص على سرد قصص اطفال مكتوبة هادفة قصيرة، وذلك لمساعدة صغارهم على اكتساب لغة سليمة بالإضافة إلى ترسيخ بعض القيم النبيلة من خلال العبر والدروس المستخرجة من القصة. قصة الأسد المغرور والأرنب الذكي من قصص الاطفال المكتوبة والهادفة قصة الأسد المغرور والأرنب الذكي من القصص الهادفة للأطفال كان يا مكان في قديم الزمان وفي غابة بعيدة، عاش أسد قوي، كان هذا الأسد ظالما يستمتع بتعذيب الآخرين، لدرجة أن جميع الحيوانات التي تعيش في الغابة تحترمه وتهابه. كان هذا الأسد قاسياً بقدر ما كان قوياً وكانت الرحمة لا تجد طريقا إلى قلبه، وقد اعتاد على مهاجمة وأكل كل حيوان يصادفه مثل الغنم والبقر والغزالان كبيرها وصغيرها،. ذات يوم قررت الحيوانات إنهاء هذا الوضع، وبدأت في البحث عن حل يريحها من الأسد وبطشه. وبعد الكثير من التفكير لم تتمكن الحيوانات من إيجاد أي حل، لذلك قرروا اختيار الحيوان الذي سوف يقدم للأسد بأنفسهم عن طريق القرعة فيما بينهم، وبهذا سوف يتجنبون إثارة غضب الأسد كما سيكونون قادرين على تجنب شره.
07-04-2012, 02:42 AM عضو متواصل تاريخ التسجيل: Mar 2010 المشاركات: 51 معدل تقييم المستوى: 25 كلية اعداد المدربين بجدة بسم الله الرحمن الرحيم ياشباب بالنسبه لكلية اعداد المدربين بجدة انا سمعت انهم بيفتحوها رمضان اتمنى منكم الي عنده خبر عن هذا الموضوع يقولنا اي شي.
الأمر نفسه في ما يخص صيانة الأبنية التي ارتفعت 15 ضعفاً في الموازنة العامة". وأشار بدران، إلى أنّ "جزءاً من المشكلة الكبيرة التي نواجهها ونحاول أن نعالجها، له علاقة بالمبالغ المخصّصة للمباني المستأجرة والتي يهدّد أصحابها بطردنا منها، ما لم ندفع الإيجار مضروباً بـ 10 أضعاف، مع كل ما يترتب على ذلك من تأمين البدائل. الوضع لم يعد يحتمل وحماية الجامعة أمر حتمي، وهذا ما طلبته في جولة خاصة على وزير التربية عباس الحلبي، والرؤساء الثلاثة الذين أودعتهم ملفاتها الحيوية والاستراتيجية من توفير موازنة لائقة، وتشكيل مجلس الجامعة واستعادة صلاحياته، تفريغ الأساتذة ودخولهم الملاك وإصدار عقود المدربين". الرئيسة - جامعة الاستقلال. وحول موقفه حيال خطوة التوقف القسري، أكد رئيس الجامعة اللبنانية، أنّ "الأولوية في التحركات يجب أن تكون عدم إلحاق الأذية بالطلاب الذين اختاروا الجامعة ووثقوا فيها، ومساعدتهم في استكمال تعليمهم، وإنجاز امتحاناتهم، وإنهاء عامهم الدراسي. لا جامعة ولا أستاذ ولا موظف من دون الطلاب. هؤلاء هم الحلقة الأضعف ويجب حماية حقوقهم. لا يمكن أن نقول لهم في كل مرة سندرّسكم يوماً وسنضرب 10 أيام. يجب أن نطمئنهم إلى أنهم سيترفّعون إلى سنوات أعلى وسيتخرّجون، وخصوصاً أنه حدث تأخير في الأساس في الانطلاقة السليمة للعام الدراسي، وأننا مقبلون على استحقاقات يمكن أن تُعيق العملية التعليمية مثل الانتخابات النيابية وشهر رمضان وغيرهما.
وأوضح النعيمي أن أركان البرنامج قامت على مجموعة محاور، لا تتوقف به عند الجانب المعرفي والتخصصي فقط، بل تمتد إلى تنمية المهارات الإنسانية للمتدربين أيضًا؛ لتمكينهم من إيصال معارفهم بلغة ومهارات، أساسُها العلم، ومنطقها المعرفة، ولتتأهل مجموعة متميّزة منهم ليصبحوا محاضرين في البرنامج، يسهمون في تدريب منتسبيه وتأهيلهم في دفعاته المقبلة. الاهلي و الفيحاء فيديوهات مراجعة الحروف رياض اطفال
مرت الكلية بعدة مراحل من التنظيم والتطور فبدأت في 20 نيسان 1960 تحت اسم مركز تدريب الخدمات الطبية ، وتطور المركز ليصبح مدرسة الخدمات الطبية الملكية في 24 كانون ثانٍ 1988، إلى أن أصبحت كلية جامعية متوسطة بتاريخ 12 نيسان 1992، واعتمدت اعتماداً عاماً من قبل وزارة التعليم العالي في 6 أيلول 1994. تقسم الكلية إلى جناحين؛ جناح الذكور الذي يقع ضمن مجمع الأميرة عائشة بنت الحسين الطبي في ماركا، وجناح الإناث ويقع في مدينة الحسين الطبية. كليه اعداد المدربين – كلية إعداد المدربين 1441. وتخضع الكلية للإشراف الأكاديمي والفني والتربوي من قبل جامعة البلقاء التطبيقية، وهي معتمدة اعتماداً عاماً من قبل هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي. الفلسفة والرؤية والرسالة الفلسفة: تقوم فلسفة كلية الخدمات الطبية الملكية على أنّ التمريض المشارك والمهن الطبية المساعدة هي مهن إنسانية تخدم المجتمع الأردني بشكل عام وقواتنا المسلّحة بشكل خاص من أجل الوصول إلى أعلى درجات الرعاية الصحية لكافة الأفراد وعلى جميع المستويات. ونوه عميد الكلية أن الإهتمام بالتعليم الفني يثري العملية التعليمية حيث يتقدم للكلية طلاب من محافظات متعددة منها ( المنيا ،أسيوط، اسوان، الدقهلية، البحيرة..... الخ) مما يدفع بالتعليم الفني إلى الأمام على مستوى الجمهورية، كما أن برنامج تأهيل المعلمين من البرامج الهامة في عملية التطوير المنشودة ويواكب التقدم التكنولوجى الذي تشهده البلاد.
التوقف القسري يتزامن مع امتحانات تجري في معظم الكليات ومنها كليات الطب والسياحة وطب الأسنان والصيدلة والهندسة والآداب والزراعة والتكنولوجيا. وهناك طلاب يستعدون للتخرّج والسفر ولا يجب أن نؤخرهم. نحارب الوقت وعلى الأساتذة أن يعثروا على الآلية المناسبة للضغط على الدولة وليس على الطالب الذي لا ذنب له. فلا الدولة قدمت له شيئاً ولا الجامعة". إعتصام طلاب كلية إعداد المدربين التقنيين بالرياض - YouTube. أمّا عن قدرة الجامعة على استقبال الطلاب حضورياً، قال بدران: "لدينا قدرة نسبية على اعتماد التعليم الحضوري، ولا سيما بالنسبة إلى الأعمال التطبيقية في المختبرات التي لا يمكن أن تكون عن بعد، وأيضاً في ما يتعلق بالسنوات التعليمية المتقدمة أي الثالثة أو الماستر حيث يمكن اعتماد التعليم المدمج (حضوري - أونلاين)، لكن هناك شبه استحالة لتطبيق التعليم الحضوري في السنوات التعليمية الأولى والثانية في الكليات الكبيرة والمفتوحة مثلاً، لكون القاعات تكون كبيرة وتضم أعداداً كبيرة من الطلاب، وتحتاج إلى كهرباء، ابتداء من الصباح وحتى ساعات متأخرة من بعد الظهر لإنهاء المحاضرات. ليس لدى الجامعة إمكانية مالية لتغطية التعليم في هذه الحالة. وبحسابات بسيطة، خصّصت الموازنة 2. 9 مليار ليرة للمحروقات أي ما يوازي 100 ألف دولار وفق سعر الصرف في السوق الموازية، وهو مبلغ يمكننا من شراء 80 ألف طن من المازوت، وهذه الكمية لا تكفي شهراً واحداً لـ 70 كلية وفرعاً في الجامعة.
وذكر أن التحدي الثالث يتمثل في تعزير دور القطاع الخاص وتشجيع الشركات على الاستثمار في قطاع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. اما التحدي الرابع فيتمثل في تكامل الأدوار بين جميع القطاعات وبناء نظام متكامل لهذا الغرض. وشكر مدوخ كليتي تكنولوجيا المعلومات في الجامعة الاسلامية وكلية الحاسبات وتكنولوجيا المعلومات في جامعة الأقصى على تعاونهما البناء والمثمر وحرصهما على تنظيم هذه المؤتمر بنسخته الثالثة والذي يقدم إضافة نوعية في الجهود الهادفة لتطوير قطاع الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات في فلسطين وأيضا بما يمثله من شراكة نوعية بين القطاع الأكاديمي والقطاع الخاص، كما شكر مجموعة الاتصالات الفلسطينية ممثلة بشركة بالتل وشركة جوال لرعايتها هذا المؤتمر. واضاف مدوخ أن التحدي القائم هو تطوير مهارات الخريجين وتحقيق التكامل بين المسارات والتخصصات الأكاديمية ومتطلبات سوق العمل من أجل التقاط هذه الفرصة وخلق واقع جديد. وذكر أن الوزارة من خلال استراتيجيتها الوطنية لتنظيم وتطوير قطاع الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات حرصت على ايجاد بيئة تنظيمية وقانونية من خلال اعداد استراتيجية الحاضنات الهادفة تنظيم مجال عمل حاضنات الاعمال في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بفلسطين.