إستراتيجية الجدول الذاتي هي عبارة عن استراتيجية منظمة تعمل على تنشيط ذاكرة الطالب، واستخلاص المعلومات والخبرات المعرفية السابقة عند الطالب، من خلال التغذية الراجعة التي تجعل الطالب يتفاعل مع المعلم، حيث يصبح الطالب مهيئاً ومستعداً، لتلقي الخبرات والمعلومات الجديدة في إطار خبراته المعرفية السابقة. خطوات استخدام استراتيجية الجدول الذاتي للإستفادة بشكل أفضل من استراتيجية الجدول الذاتي، يجب اتباع الخطوات التالية، لتحقيق الهدف المطلوب من تطبيق هذه الإستراتيجية: مرحلة ما قبل المعرفة، وهي المرحلة التي تتم قبل القراءة، ويتم فيها مراجعة الخبرات السابقة للدرس، وتسجيلها في الخانة المخصصة في الجدول. مرحلة ما أريد تعلمه، وفي هذه المرحلة يتم البحث عن حلول لبعض المشكلات، ويتم ذلك من خلال كتابة أسئلة في الجدول. الهدف من استخدام الاستراتيجية القرائية (عين2022) - الجدول الذاتي - لغتي الجميلة 2 - سادس ابتدائي - المنهج السعودي. مرحلة ما تعلمته، تتم فيها تدوين الملاحظات والنتائج والخبرات التي اكتسبها، على شكل إجابات عن الأسئلة التي تم وضعها مسبقاً في الجدول. الهدف من استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي تعتبر استراتيجية الجدول الذاتي من أهم استراتيجيات التعلم التفاعلي والتعاوني، التي يتم فيها تنشيط ذاكرة المتعلم، من خلال عمل تغذية راجعة لما لديه من خبرات ومعرفة سابقة، وتنظيم الخبرات الجديدة في ضوء الخبرات السابقة، حتى يتم تحقيق الهدف الأساسي من استخدام الجدول الذاتي، وهو استغلال المعرفة السابقة الموجودة عند الطلاب في اكتساب خبرات ومعارف جديدة، والعمل على تطبيقها بشكل علمي منظم يتوافق مع قدراتهم المعرفية.
الهدف من استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي، هو الوصول إلى الخبرة والمعرفة الحقيقية في ضوء الخبرات السابقة عند المتعلم، والتي تسعى لتطبيق هذه المعارف بطريقة علمية تعمل على توسيع مدارك الطلاب، وتزيد من معرفتهم وخبرتهم العلمية.
شاهد أيضاً: تعبير عن التعليم عن بعد بالانجليزي مترجم الخطوة الثالثة: مرحلة ما تعلمته أو ما استفدت منه في هذه الخطوة يتم تدوين كل ما استفاده الطالب من الموضوع بعناية شديدة وعقب دراسة كل جوانبه وتفاصيله، حيث يبدأ الطالب في تسجيل ما تعلمه مما قرأه، مع الإجابة على جميع الأسئلة الخاصة بالموضوع في الجدول، ويتم سرد جميع الأهداف في العمود الثالث. شاهد أيضاً: وجه رسالة إلى أحد المعلمين أو المسئولين عن التعليم في النهاية نكون وصلنا بكم إلى نهاية مقال الهدف من استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي ، والذي قدمنا من خلاله كافة المعلومات حول الجدول الذاتي، والطي يتم استخدامه في العملية التعليمية.
استرداد كافة المعلومات التي يتم التحصل عليها من خلال الدورات الأكاديمية السابقة. تحويل تلك الأفكار والمعلومات والخبرات إلى مواقف حياتية والتي تساعد الطالب على الاستفادة منها. استخدام الاستراتيجيات التي تساعد على منح الطالب الكثير من الفوائد التعليمية. الاستفادة من التجارب السابقة والمعرفة السابقة من أجل بناء المعرفة المستقبلية. شاهد أيضاً: رأي عن التعليم عن بعد وأهم ايجابيات وسلبيات نظام التعليم عن بعد خطوات استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي تتواجد ثلاث خطوات أساسية هامة يتم استخدامها من أجل تطبيق تقنية الجدول الذاتي، والتي جاءت كالتالي: الخطوة الأولى: مرحلة ما قبل المعرفة في تلك الخطوة يتم التصريح بكل شئ يكتسبه المتعلم من معارف حول الموضوع الذي يتم التطرق إليه، ومن ثم العمل على تسجيلها في الخانة الأولى من الجدول الذاتي. الخطوة الثانية: ما أريد تعلمه يتم في تلك المرحلة العمل على تحديد الأهداف الأساسية التي يرغب الطالب في تحقيقها عقب دراسة ذلك النهج، حيث تساعد تلك الأهداف في كتابة أسئلة محددة ونقاط مهمة من أجل زيادة التعلم، ويبحث الطالب في تلك المرحلة عن إجابة كل سؤال، ثم يبحث الطالب عن إجابات لتلك الأسئلة، ومن ثم تحديد الأهداف من خلال سلسلة من الأفكال على شكل أسئلة في المربع الثاني من الجدول.
تعلم كيفية البحث والاطلاع وإيجاد المعلومات من مصادرها الموثوقة. الوصول إلى أفضل طريقة لفهم المعلومات الدراسية واسترجاعها مرة أخرى بعد ذلك. الوصول إلى التفوق والنجاح في النهاية، ويشعر حينها المتعلم بأنه بذل جهد كبير ويستحق أن يتم تتويج نجاحه بهذا النجاح. التأقلم مع الظروف المختلفة، والوصول إلى أسرع طرق التحصيل الدراسي. تنمية الكثير من المهارات الشخصية، مثل الثقة بالنفس والأمانة، والاعتماد على الذات، والإقدام، والرغبة في التعلم. ربط العلم بالتجارب الحياتية مما يسهل من مسألة التذكر بعد ذلك. استرجاع كافة المعلومات وكافة الخبرات الحياتية القديمة والاستفادة منها مرة أخرى. يدرك المتعلم قدراته ومواهبه والنقاط التي يتميز ويبدع فيها، مما يجعل من السهل أن يصل إلى المجال الذي يثير شغفه.
فيتم وضع الأهداف الأساسية التي يريد المتعلم الوصول لها بعد دراسته لهذا المنهج. ويتم طرح هذه الأهداف عن طريق كتابة أسئلة محددة ونقاط هامة، ويبحث المتعلم عن إجابة كل سؤال. ويبحث فيما بعد المتعلم عن إجابات هذه الأسئلة. ويتم وضع الأهداف بتسلسل الأفكار على شكل أسئلة في الخانة الثانية من الجدول. الخطوة الثالثة تسمى الخطوة الثالثة في الجدول الذاتي خطوة what i did learn أي ما الذي تعلمته أو استفدت منه من الموضوع المطروح، ويرمز لهذه الخطوة بالرمز (w). وهذه الخطوة هي الخطوة التي تلي القراءة بتمحص وهدوء. فبعد قراءة الموضوع بتأني شديد، وبعد الوقوف على كل جوانبه وتفصيلاته، على المتعلم أن يبدأ في تدوين ما تعلمه مما قرأت. وما الأمور التي فهمها واستوعبها بشكل كبير، وكيف يمكنه الاستفادة منها. وما الأسئلة التي كانت تدور في خاطره قبل القراءة ووجد إجابات لها بعد القراءة. كما عليه كتابة الدروس أو الأهداف التي توصل إليها في نهاية هذا الموضوع. ويتم وضع كل هذه الأهداف في الخانة الثالثة من الجدول الذاتي. الخطوة الرابعة تعتبر الخانة الرابعة أو الخطوة الرابعة هي خطوة مستحدثة على منظومة التدريس الذاتي. والهدف الأساسي لهذه الخطوة هو فهم أشمل للموضوع والتفكير بشكل منطقي ونشط، والفهم بصورة شاملة أكثر.
اقرأ أيضاً أجمل شواطىء العالم اجمل دول العالم يُعرف النشوز اصطلاحاً على أنه التكبر والتعالي، وفي الدين الإسلامي يُعرّف على أنه عصيان الزوجة لزوجها وعدم امتثالها لأوامره وامتناعها عن أداء حقوقه، وفي هذه الحالة تعد المرأة ناشزاً، وكما تنشز المرأة فكذلك الرجل، وفي المادة 55 من القانون الجزائري يقوم القاضي بتطليق الزوجين وتعويض المتضرر في حال نشوز أحدهما. ما هي مظاهر نشوز الزوجة حسب القانون الجزائري؟ تعد الزوجة ناشزاً عندما يصدر حكم نهائي من القاضي بثبوت عودة الزوجة لبيت الزوجية وعند امتناعها من تنفيذ الحكم تعد الزوجة ناشزاً عن طاعة زوجها، ويحق للزوج رفع دعوة قضائية بحقها، ومن الأسباب التي تؤدي إلى نشوز الزوجة هي كالآتي: في حال الممانعة عن معاشرة زوجها في الفراش، وامتناعها المتكرر عن ذلك بدون سبب. في حال عدم امتثال الزوجة لأوامر الزوج، كالخروج والسفر من البيت بدون إذن زوجها. قوانين حقوق المراه تظلم المراه اكثر من الرجل وبعض أسباب إنتشار الطلاق في مصر - YouTube. مخالفة الزوجة لزوجها بالمعروف، وعدم قيامها بالواجبات التي يتوجب عليها القيام بها، مثل تربية الأولاد وصيانة عرضه والمحافظة على بيته. حقوق المرأة الناشز بعد طلاقها في حال تطليق المرأة بعد نشوزها، تسقط عنها مجموعة من الحقوق بحيث لا تثبت لها إلا إذا تركت النشوز وعادت لبيت الزوجية وهي: النفقة: تسقط النفقة عن الزوجة في حال طلاقها بسبب نشوزها.
طلاق بائن بينونة صغرى: وهو االطلاق الذي يتم بين الزوجين ولا يعود الزوج فيه لزوجته ولا يردها لعصمته خلال فترة العدة وهي ثلاث شهور، ويكون طلاقها دون الثلاث طلقات، وفي هذه الحالة إذا أراد أن يرجعها زوجها يجوز له ذلك ولكن بعقد ومهر جديدين، ومن أحكام هذا الطلاق أن الزوجة تكون بعد انقضاء الثلاث شهور بمثابة الأجنبية عن زوجها فتستتر عنه وفي حالة موت أحدهما لا يرث أحدهما الآخر. طلاق بائن بينونة كبرى: وهو الطلاق الدائم الذي لا رجعة فيه ويحدث بتلفظ الزوج بالطلاق ثلاث مرات في جلسات منفصلة وإتمام إجراءات الطلاق في المحكمة، وهنا لا يجوز له إرجاع زوجته حتى بمهر وعقد جديدين، ولكن تجوز له الرجعة إليها بعد أن تتزوج رجلًا آخر ثم يطلقها وترجع له بعقد ومهر جديدين، ولكن بشرط عدم الإتفاق مسبقًا على ذلك مع الزوج الجديد [٢].
- الحجز على راتب الزوج للمرأة المطلقة التي صدر لها حكم نفقة؛ حيث يقدم دين النفقة على كافة الديون الأخرى باعتباره من الديون الممتازة من الدرجة الأولى. - منح المرأة المطلقة من لا وليّ لها أو من عضلها أولياؤها خارج أوقات الدوام الرسمي حق تزويج نفسها بنص قوانين القضاء. - تجريم العضل ومنع إجبار المرأة على الزواج ممن لا تريد. صندوق النفقة للمطلقات والأبناء وسبق أن أعلن مجلس الوزراء السعودي في عام 2017 تنظيم صندوق النفقة للمطلقات والأبناء، والذي جاء نتيجة مقترح مقدم من وزارة العدل، وتم ربطه بشكل مباشر بوزير العدل، بحيث يكون للصندوق شخصية اعتبارية وميزانية مستقلة، والذي يأتي ضمن الخدمات التي تقدمها المملكة للمرأة المطلقة. ويهدف صندوق النفقة للمطلقات والأبناء إلى: النفقة على المستفيدين. حقوق المرأه بعد الطلاق في امريكا. إشباع الحاجات الأساسية للأسرة التي امتنع فيها المنفق عن القيام بنفقتهم خلال فترة التقاضي وعدم الاستقرار الأسري، وبعد انتهاء التقاضي وعدم التزام المنفق بدفع النفقة الواجبة. يتولى صندوق النفقة تحصيل كل ما دفعه من المنفذ ضده حسب ما ورد في تنظيم صندوق النفقة الصادر بموجب قرار مجلس الوزراء رقم (679) وتاريخ 15 ذي القعدة 1438هـ.
نستنتج اذن ان المطلقة لها كامل حقوقها الشرعية تحت ظل تعاليم الإسلام السمحة، ولا يجوز لأحد أن يبخسها شيئاً من حقوقها ، التي فصلها القرآن و السنة النبوية الشريفة. ولكن الدول التي تعتمد التشريع الاسلامي لتنظيم حقوق المراة في الطلاق انتهوا مؤخرا الى ان عدم اعطاءها جانبها الالزامي بما يكفي قد اضر بواقع الاسرة و بحقوقها فأقر وزراء العدل في دول مجلس التعاون الخليجي مثلا عام 2001 وثيقة مسقط للنظام (القانون) الموحد للأحوال الشخصية لدول مجلس التعاون الخليجي، كوثيقة استرشادية، وهي مكونة من 282 مادة، تضمنت أحكاماً متعلقة بالأسرة من زواج وطلاق وإرث وما إلى ذلك من قضايا تخص الأسرة مستقاة من الشريعة الإسلامية. ونشرت وزارة العدل السعودية هذه الوثيقة رسمياً في مجلتها العدد السابع والأربعون من العام 1431 هجري، كخطوة أولى لجعلها محل النقاش والدراسة. وهذه الوثيقة الآن لدى هيئة كبار العلماء ولم يتم البت فيها لتفعيلها في المحاكم السعودية،و أجازت هيئة كبار العلماء في السعودية من جانبها «تقنين الأحكام الشرعية» بآلية معينة، وأسندت القيام بذلك إلى المحكمة العليا التي تعكف عليه. وخصص للطلاق ضمن الوثيقة كتاب تحت عنوان (الفرقة بين الزوجين) ،ذكر فيه أنواع الطلاق وشروط المطلق ،وعلل الطلاق.