مهارات المعلم الرقمي في مجتمعات المعرفة - YouTube
تطوير الحقائب التدريبية إسم البرنامج: مهارات المعلم الرقمي نبذة عن البرنامج: يدور هذا البرنامج حول مهارات المعلم الرقمى (تعريف – أنواع ––خصائص – أهداف –إيجابيات – سلبيات.. الخ) وسيتم عرضه من خلال الوحدات التالية: الوحدة التدريبية: التعلم الرقمى الحديث والمعلم. مهارات المعلم الرقمي | مبادرة العطاء الرقمي. أهداف البرنامج: • ان يتعرف المتدرب على مفهوم التعلم الرقمي • ان يدرك المتدرب التغيير في قلب العمليَّة التعليميَّة، أكبر تحديات المُعلِّم في العالم الرقمي الحديث • ان يتعرف المتدرب على كيفية إعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعليم الإلكتروني • ان يعرف المتدرب كيف يكون معلم رقمي لبيئة تعليمة رقمية • ان يلم المتدرب بالأدوار الجديدة للمعلم في عصر المعرفة • ان يتخطى المتدرب التحديات التى تواجة المعلم فى التعليم الرقمى محاور البرنامج: الوحدة التدريبية: ( التعلم الرقمى الحديث والمعلم. ) • مفهوم التعلم الرقمي • التغيير في قلب العمليَّة التعليميَّة، أكبر تحديات المُعلِّم في العالم الرقمي الحديث • إعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعليم الإلكتروني • معلم رقمي لبيئة تعليمة رقمية • الأدوار الجديدة للمعلم في عصر المعرفة • التحديات التى تواجة المعلم فى التعليم الرقمى المستهدفون من البرنامج: المعلمون والمهتمون بتطور التعلم والتكنولوجيا.
امتلاك مهارات التنظيم وإدارة الوقت: عملية التعليم الرقمي تحتاج من المعلم إلى أن ينظم وقته ويقسّمه جيداً بين تحضير مسوّدة الدرس، ثم التفكير في الطريقة المناسبة لتقديم الدرس وإعداده، ثم تقديمه، وتحديد الواجبات المطلوبة، وتصحيحها، ومتابعة أسئلة الطلبة عبر وسائل التواصل الاجتماعية المحدّدة. القدرة على التحفيز والتقويم: تجدر الإشارة إلى أنّ العبء الأكبر في عملية التعليم الرقمي يقع على المعلم، فإضافة إلى المواصفات السابقة يجب أن يتمتع المعلّم بقدرة مستمرة على تحفيز طلبته نظراً لأن عملية التعليم عن بعد جديدة على الطلبة نسبياً ولأن التواصل عن بعد قد يُشعر بعض الطلبة بالملل، كما يجب أن تتوفر لديه أساليب محددة يقوّم من خلالها الأخطاء محتملة الحدوث. المراجع ↑ "What is digital education? ",, Retrieved 14/1/2022. Edited. ويبينار العطاء الرقمي | مهارات المعلم الرقمي - YouTube. ↑ Connections Academy (24/9/2020), "9 SKILLS THAT MAKE A GREAT ONLINE SCHOOL TEACHER",, Retrieved 14/1/2022. Edited. ↑ لارا مامكغ، جة امتالك معلمي المدارس الحكومية لمهارات التعلّم الرقمي واتجاهاتهم نحو استخدامه في ظل جائحة كورونا ، صفحة 23-25. بتصرّف.
جاءت جائحة كورونا -عافانا الله وإياكم منها- لتلقي بظلالها على جميع مناشط الحياة وتحدث فارقاً سيظل التاريخ محتفظاً به للأجيال القادمة، وسنرويه نحن أيضاً لأبنائنا وأحفادنا بل وسنظل نتحدث عنه للمقربين منا وفي كل مجالسنا. وفي خضم هذه الجائحة ظهرت العديد من المصطلحات الجديدة التي ارتبطت بحالة الحياة الاجتماعية التي عاشتها البشرية جمعاء، ولا تزال أغلب المجتمعات تعاني منها؛ وكان من أبرزها مصطلح الجيش الأبيض للدلالة على الطواقم الطبية. وكان للتعليم نصيب كبير من المصطلحات التي ارتبطت بتعليق الدراسة وتطبيق نظام التعلم عن بعد ضمن إطار التعليم الإلكتروني في أغلب دول العالم، فازدهر مصطلح التعلم عن بعد، والتعليم الإلكتروني، وغيرها. التعليم في العصر الرقمي "كثير من المعرفة وقليل من الفهم" - عن الهدف من التعليم الرقمي. ولعل من أهم المصطلحات التي تم تداولها وبكثرة خلال هذه الفترة: مصطلح المعلم الرقمي. وللوهلة الأولى يتخيل بعضهم أن المعلم الرقمي هو أحد المنتجات الألية مثل الروبوت «صوفيا» أو برنامج أو تطبيق يمكن للمتعلمين من خلاله الحصول على المعرفة والمهارات اللازمة لإنجاح عملية التعلم وتحقيق أهدافها دون تدخل من العنصر البشري؛ وهو ما يتنافى مع مدلول المصطلح حسب تفسير خبراء التربية له. ويشير هذا المصطلح إلى الشخص الذي يملك القدرة على استخدام الأدوات والمهارات اللازمة للعمل والعيش في مجتمع رقمي، كما يمكنه أيضاً أن يقدم إرشادات للطلاب في نفس المهارات.
إن المعرفة القائمة على العقل تلعب دورا أساسيا في المجتمع؛ حيث هناك ما هو أكثر من مجرد الحصول على المعلومات، إننا بحاجة إلى التأمل العقلي المعرفي المشحون بالقيم والمنهجية والغائية؛ حيث إننا بحاجة إلى زيادة الفهم إلى جانب المعرفة لتحقيق معادلة التعليم الجيد في العصر الرقمي، وتحقيق المهارات العلمية المستهدفة، ولسنا في حاجة إلى جمع البيانات والمعلومات وحفظها بصورة تشبه الصورة الآلية الديناميكية فقط. كثير من المعرفة وقليل من الفهم هناك سيل جارف من البيانات والمعلومات والمعارف التي يكتظ بها الغلاف المعلوماتي هذه الأيام، وهو في تزايد مستمر.
تم تقديم المحاضرة يوم الأربعاء 09 ديسمبر الساعة 09:00 مساءاً مجاناً * ندوة مباشرة عبر الإنترنت * محاور المحاضرة: - أهمية استخدام التقنيات في التعليم. - تطبيقات خاصة بتمهيد الدرس والشرح والتفاعل بين الطلاب. - تطبيقات خاصة بالتقويم التكويني أثناء الدرس. - تطبيقات الإدارة الصفية ووضع نقاط القوة والضعف وربطها بولي الأمر لمعرفة سير الدرس في الفصل. ---------------------------------- ملاحظات مهمة: - المحاضرة مجانية. - للحصول على الشهادة عليك الدخول للبث المباشر من خلال بوابة الدخول في الأسفل |دخول المسجلين|. - يمكنك الحصول على الشهادة بعد نهاية المحاضرة من خلال الدخول على |حسابي| في المنصة. محاضرات مشابهة قادمة الاثنين 30 مايو الأربعاء 25 18 16 منتهية 01:30:00 01:30:00
ومن هذا المنطلق، تبرز أهمية إعداد المعلم الرقمي وتهيئته للتعامل مع البيئات التعليمية الرقمية، حيث تتطلب معلمًا رقميًا يكون ملمًا بمستحدثات التكنولوجيا وتطبيقاتها المختلفة، ومطلعا على كل ما هو جديد في عالم تقنيات التعليم الحديثة، ولدية القدرة على التعامل مع الفصول الافتراضية ، كما يجب أن يكون المعلم الرقمي ملمًا بوسائل التقويم الإلكتروني ، وكيفية التعامل مع المقررات الإلكترونية وما تحويه من وسائط تفاعلية والتي بدورها تسهم في إثراء البيئة الرقمية بصورة مشوقة ومتناسبة مع ميول واتجاهات الطلاب وأنماط تعلمهم المختلفة. كما تتطلب البيئة الرقمية معلمًا يملك مهارة القدرة على نقل المعرفة من خلال الوسائط الإلكترونية واستيعابها من قبل طلابه، وعرض المحتوى الرقمي للمادة العلمية بطرق واستراتيجيات عصرية مناسبة للفئة المستهدفة من المتعلمين، لخلق المزيد من الفرص للطلاب نحو الابتكار والإبداع في الأنشطة التعليمية. وقد نفذت وزارة التعليم العديد من البرامج التدريبية لإعداد المعلمين وتأهيل الطلاب المعلمين في كليات التربية لإكسابهم مهارات التعامل مع تقنيات التعليم ومستحدثات التكنولوجيا المختلفة للرفع من كفاءتهم ومستوى أدائهم نحو التعليم الرقمي.
أبوظبي: «الخليج» قابلت لجنة تحكيم برنامج «شاعر المليون» في موسمه العاشر، وعلى مدى يومين، الشعراء المتواجدين في دولة الكويت عبر تقنية الاتصال المرئي المباشر، من مسرح شاطئ الراحة في أبوظبي. لجنة تحكيم شاعر المليون مبرمج. وقال سلطان العميمي، مدير أكاديمية الشعر عضو لجنة تحكيم البرنامج، «بداية طيبة شهدتها الأيام الأولى للمقابلات حيث كان عدد الشعراء كبيراً، وكانت المشاركات متنوعة كماً ونوعاً خاصة مع شعراء يشاركون لأول مرة، وآخرين شاركوا في مواسم سابقة». وأضاف العميمي أن «اللجنة أعطت ملاحظاتها الفنية على بعض المشاركات، وأن عدد الذين لم يجازوا كان قليلاً جداً، وهذا يوضح أن مستوى المشاركين كان جيداً». وأوضح الدكتور غسان الحسن، عضو لجنة التحكيم، أن لجنة التحكيم كانت أمام مستويات مختلفة، تراوحت بين الجيدة والنمطية حيث كانت مهمة اللجنة تقديم توجيهات نقدية وجمالية ضمن سياق الثقافة الشعرية المطلوبة وتسليط الضوء على النموذج الشعري المتقدم. وأكد الشاعر حمد السعيد، عضو لجنة التحكيم، أن محطة الكويت دائماً من المحطات المميزة من مستويات الشعراء، وأن الكويت مُصدرة النجوم وهذا واقع عشناه في النسخ التسع الماضية، وهم يؤكدون في النسخة العاشرة أحقيتهم في التميز.
أبوظبي (الاتحاد) أنهت لجنة تحكيم برنامج شاعر المليون بموسمه العاشر، الذي تنظمه لجنة إدارة المهرجانات والبرامج الثقافية والتراثية بأبوظبي، أمس الجمعة، جولتها الثالثة في عاصمة المملكة العربية السعودية «الرياض»، والتي استمرت خمسة أيام وسط إقبال شديد من المشتركين الذين أبهروا لجنة التحكيم بما قدموه من أداء متقن يؤكد تمكنهم القوي ورغبتهم في المنافسة على اللقب، فيما تقابل لجنة التحكيم يوم غدٍ الأحد شعراء في عاصمة سلطنة عُمان «مسقط». وقال سلطان العميمي، مدير أكاديمية الشعر باللجنة عضو لجنة تحكيم البرنامج، إن جولة الرياض كالعادة كانت زاخرة بالمواهب الشعرية الكثيرة، وهناك عدد كبير من فئة الشباب الذين يشاركون لأول مرة والعدد هو الأكبر على مدة خمسة أيام، ولقد لمسنا في هذه الجولة ظواهر عديدة، منها مشاركات لأكثر من جنسية، وأيضاً مواضيع كتب عليها الشعراء لأول مرة بتاريخ المسابقة وتقدم بها. وحول جولة مقابلات الشعراء في سلطنة عُمان، أعرب العميمي عن تفاؤله بجولة سلطنة عُمان، والتي تقام لأول مرة، مؤكداً «أنه عدد المشاركات التي جاءت من شعراء السلطنة كانت الأكبر في تاريخ المسابقة، ولذلك كانت مسألة إقامة الدولة وفق ما أعلن عنه سابقاً أن عدد المشاركات التي تأتينا من دول فيها عدد كبير من الشعراء سوف يتم إقامة جولة بها، وسلطنة عمان زاخرة دوماً بالشعراء المميزين».
وتؤكد لجنة التحكيم على استنادها إلى معايير تنصف المواهب الشعرية وتستند إلى الحكم على القصيدة بغض النظر عن الشاعر المشارك أو جنسيته. وأكد سعادة محمد خلف المزروعي مدير عام هيئة أبوظبي للثقافة والتراث أن حسن اختيار لجنة التحكيم كان من أهم العوامل التي ساعدت على الرقي بمهرجان أبوظبي للشعر النبطي ومسابقة (شاعر المليون) في الدورة الأولى، مشيراً إلى أن هيئة أبوظبي للثقافة والتراث قد نجحت في اختيار لجنة تحكيم شاملة تقوم على جميع عناصر بناء القصيدة وتماسكها فنياً، ألفاظها وتراكيبها، طبيعة الصور الفنية الواردة، وزن القصيدة وبنية القافية، الأغراض الشعرية المتناوَلة، طريقة إلقاء الشاعر، ومستوى حضوره على المسرح وتأثيره على الجمهور. مشيراً إلى نقطة مهمة على مستوى تقييم المتنافسين، وهي أنه درجت العادة في جميع المسابقات الإقليمية والدولية هكذا برامج تبث على الهواء مباشرة، أن يكون عدد أعضاء لجنة التحكيم ثلاثة أعضاء فقط، أما في مسابقة شاعر المليون وإمعاناً في الحيادية والتقييم الدقيق فقد شكلنا لجنة مكونة من خمسة أعضاء، الأمر الذي صبّ في صالح البرنامج والشعراء المشاركين قبل أي شيء آخر، وذلك نظراً لأهمية لجنة التحكيم في تحقيق النجاح والتميز للبرنامج من خلال اختيار الأفضل من القصائد المشاركة، ومنح الشاعر ما يستحقه من التقييم وإنصافه من خلال هذه المسابقة الهادفة.
__________________ ، «لا إله إلا الله محمد رسول الله» ، 23-03-2007, 07:08 PM إدارة المجالس ابو مسعد بيض الله وجهك على هذه التغطيه الوافيه وانت وافي وعلومك كلها غانمه لاعدمناك.
2- يجب أن لا يقل عمر المتقدمين عن 18 سنة ولا يتجاوز 45 سنة. 3- أن لا تتعدى القصيدة 20 بيتاً وفقاً لقواعد الشعر النبطي. لجنة تحكيم برنامج شاعر المليون تختتم جولات مقابلة الشعراء.. وتستعد لاختيار قائمة المائة - موقع صويب الشعري. كما يجب على المتسابق ملء بطاقة الاشتراك المرفقة بمجلة شاعر المليون أو بتحميلها من الموقع الإلكتروني للمهرجان كي يتمكن من مقابلة لجنة التحكيم. أما جوائز المسابقة فهي عبارة عن مليون درهم لصاحب المركز الأول، و500 ألف درهم للمركز الثاني، أما المركز الثالث فسيحصل صاحبه على جائزة مالية قدرها 300 ألف درهم. هذا بالإضافة إلى أن إدارة المهرجان ستتكفل بإصدار دواوين شعرية مكتوبة لأصحاب المراكز الثلاثة في مهرجان شاعر المليون.
حيث كانت البداية عام 2006، وأن الهدف المرصود لهذه المسابقة منذ الانطلاقة كان من صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، وهذا الهدف يتمثل في الارتقاء بالشعر النبطي والتقدم به إلى الإمام والاهتمام بشعرائه وبنصوصه، بصفته الحامل الأكبر للثقافة الشعبية العربية بشكل عام والبدوية بشكل خاص، وخدمة للأدب والثقافة العربية. لجنة تحكيم شاعر المليون كم صفر. وأوضح أن هذا الموسم استثنائي بلا شك، والسبب هو أن هذه الظروف المحيطة بالمجتمع والشعراء جعلت البرنامج يتكيف مع هذه الظروف الاستثنائية والخروج بأفكار من الفنيين القائمين على البرنامج والتعامل مع الوضع الراهن، وقد تمت مقابلة الشعراء عن بعد بطريقة الاتصال المرئي. وأكد الشاعر حمد السعيد، عضو لجنة التحكيم، أن انطلاقة المحطة الأولى في جولة الأردن كانت مميزة، وأن شعراء الأردن قدموا لوحات من الجمال والإبداع، مشيراً إلى أن أبرز ما يميز هذه النسخة أنها تقدم اليوم بطريقة مختلفة تنقل الشاعر من مكانه إلى الاستديو. وأشار إلى أن الشاعر هو سفير وطنه وخير ممثل للانتماء الذي ينتمي له، موضحاً أن القصيدة الأولى هي أهم مرحلة بالنسبة للشاعر، حيث إن أول نص وأول ظهور يبين لأعضاء لجنة التحكيم تمكن الشاعر وتعامله مع اللجنة والكاميرا والمسرح.
وأوضح العميمي أن الاستعداد الآن لمرحلة اعتماد قائمة المائة، حيث أنه بعد كل جولة يتم فرز أسماء من الجولات وبقيت اللمسات النهائية على قائمة المائة والتى سوف يتم الإعلان عنها قريباً، مشيراً إلى أن جولات مقابلات شاعر المليون هذا الموسم شهدت خمسة جولات كانت جميعها ناجحة وعدد الشعراء بإزدياد وفي كل موسم أكثر عن الذي سبقه، متوقعا أن يكون التنافس بين الشعراء في هذا الموسم من خلال تقديم تجارب شعرية مهمة وفيها من الإبهار الكثير.