الحلقة 26 من مسلسل "شباب البومب 10"، يواجه عامر رحلة صعبة بسبب إصراره على عدم تلقيه للقاح كورونا، حتى يصاب بالفيروس وينقل إلى المستشفى، ليتغير موقفه بشكل كامل. عامر يرفض تلقي لقاح كورونا أصدقاء عامر يبتعدون عنه بسبب عدم قبوله تلقي لقاح كورونا، في وقت يؤكد عامر عدم تصديقه وجود فيروس باسم كورونا حول العالم، وأن هذا خدعة كبيرة تسيطر على عقول الجميع، ويحاول أن يدخل عامر للسينما لكنه يتم رفض طلبه بسبب عدم تلقيه اللقاح، وتطلب أسرة عامر منه أن يذهب من أجل الحصول على اللقاح لكنه يصر على رفضه في وقت تتلقى الأسرة بشكل كامل للجرعات الخاصة بالفيروس، ويقرر والد ووالدة عامر مقاطعته وعدم التواصل معه حتى يرتدي الكمامة وكذلك يخضع للجرعات الخاصة بكورونا، ويواصل أصدقائه حملة مقاطعته بسبب ما يقوم به وإصراره على موقفه. — فيصل العيسى (@faisalalesaa) April 27, 2022 أسرة عامر وأصدقائه يقاطعونه عامر يقرر الذهاب إلى أحد الأماكن العامة بسبب مشاهدة مباراة لكرة القدم لكن يتم طرده بسبب عدم استجابته للتعليمات والإجراءات الخاصة لمكافحة كورونا، ويبدأ عامر في الشعور بالوحدة بسبب إصرار الجميع على مقاطعته وموقف السلبي من تلقي اللقاح، ويذهب عامر لصديق آخر ويؤكد له الأخير أن كورونا ليس مجرد وهم كما يدعي وأنه يجب عليه أن يستجيب لنداء من حوله ويرتدي الكمامة، ويبدأ عامر في الشعور ببعض الأعراض القوية ويقرر والده لنقله إلى المستشفى.
شباب البومب- عامر يتحدى زوجته تجي الاستراحه وجاته 😂 - YouTube
شباب البومب 8 - الحلقة الاولى "اتحداك" 4K - YouTube
شباب البومب 8 الحلقة الثانية 7 شباب البومب 8 ليالي
إن الاختلاف بين خصائص الأطفال العاديين والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ليس اختلاف في النوع ولكنه اختلاف في الدرجة، فالأطفال ذوي الإعاقة العقلية على سبيل المثال يفكرون ويدركون ويفهمون كالعاديين، ولكن بدرجة أقل وسرعة أبطأ من العاديين. وعلى هذا الأساس يمكن القول بأن فئات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، هم الأفراد الذين يقل مستواهم عن متوسط أداء الأفراد العاديين، وبطريقة واضح وملحوظ في العديد من الخصائص الحسية أو الحركية أو العقلية أو في التحصيل الدراسي، ويمكن تقسيم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة إلى فئتين، ذوي الاحتياجات الخاصة وهم الموهوبين والمتفوقين، وأيضاً الأفراد الذين يعانون من مشكلات جسمية أو عقلية او حركية أو سمعية أو بصرية. أهداف التربية الخاصة: 1- توفير أدوات القياس والتشخيص والملاحظة العلمية والتقليدية، والتي تساعد في الكشف المبكر عن الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة في البيت والمدرسة. أهداف التربية الخاصة - موضوع. 2- تقديم البرامج والخدمات التربوية الوقائية والعلاجية اللازمة للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، بحيث تشمل البرامج الوقائية الإجراءات التي تحد من تفاقم المشكلة، أو التوقيف من تداعياتها والتقليل من آثارها النفسية على الفرد ذو الإعاقة.
3 - الإعاقة السمعية - Hearing Impairment. 4 - الإعاقة البصرية - Visual Impairment. 5 - صعوبات التعلم - Learning Disabilities. 6 - اضطرابات اللغة و التواصل - Communication Disorders. 7 - الإعاقة الجسمية و الصحية - Physical And Health Impairments. 8 - الاضطرابات الانفعالية السلوكية - Emotional Impairment. 9 - اضطراب التوحد - Autism Disorder. تعريف التقييم في التربية الخاصة. 10 - الإصابات الناتجة عن الدماغ - Traumatic Brain Injury. 11 - اضطراب الإنتباه المصحوب في النشاط الحركي المفرط - Learners With Attention Deficit Hyperactivity Disorder. * أهداف التربية الخاصة يوجد أهداف للتربية الخاصة, و تشمل على التالي: 1 - هدف وقائي: و يشمل نشر الوعي في كافة أشكاله المختلفة, من أجل الحد من أسباب الإعاقة, و قد حددت منظمة الصحة العالمية معنى الاتجاه الوقائي عام 1976, و هي تلك الإجراءات المنظمة و المقصودة, و التي تهدف إلى عدم حدوث أو التقليل من حدوث الخلل, أو التقصير المؤدي إلى العجز في الوظائف الفسيولوجية أو السلوكية عند الفرد. 2 - هدف علاجي: و هذا الهدف يكون بعد وقوع الإعاقة, و يكون هذا الهدف من أجل التخفيف أو التقليل من الآثار, و التي سببتها الإعاقة, و هنا يتم تأهيل الفرد المعاق و استغلال إمكانياته و قدراته إلى أقصى قدر ممكن, و يتم ذلك من خلال التدريب.
المبادئ التي يبنى عليها مفهوم التربية الخاصة يقوم مفهوم التربية الخاصة على عدة مبادئ ومقومات أساسية وأهمها: العثور على فريق محترف ومتخصص ليكون ذو كفاءة عالية لتقديم كافة الخدمات المتخصصة لرعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. ضرورة توفير البيئة التعليمية المناسبة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لتكون قريبة من البيئة التقليدية. العمل على تربية الطفل الغير سوي لينشأ تحت تربية خاصة لترك تأثير إيجابي بشكل كبير، فكلما كانت التربية الخاصة مبكرة كلما كان التأثير أفضل. ضرورة توعية الأسرة الحاضنة لطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة بدورها الهام نحو تربية الطفل وتكوين وبناء شخصية سليمة له. ضرورة احتواء البيئة التعليمية والتربوية للطفل على عدد كبير من برامج التربية الفردية من أهمها: الاهتمام بالأهداف ذات المدى القصير. كشف وفحص المستوى الحالي للطفل وتقييم أدائه. ضرورة رسم أهداف لتحقيقها على المدى البعيد. ضرورة وضع بداية ونهاية محددة للبرنامج. إضافة معايير لنجاح الأداء. تخطيط الأدوات والمواد اللازمة لنجاح البرامج. الأهداف التي يسعى إليها مفهوم التربية الخاصة محاولة تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة المهارات اللازمة التي تناسب القدرات والإمكانيات الخاصة بهم والتي تناسب الخطط الموضوعية للارتقاء بالمستوى الأفضل من الاندماج في الحياة العامة.