جامعة البحرين: الدراسة في الفصل الثاني عن بُعد لغالبية المقررات الدراسية - University of Bahrain Skip to content الصخير – جامعة البحرين 2 فبراير 2022م أعلنت جامعة البحرين إن الاستبيان الذي أجرته لطلبتها الشهر الماضي أظهر أن 85% من طلبة الجامعة فضلوا الدراسة عن بعد للفصل الدراسي الثاني 2022/2021، وعلى ضوء ذلك تقرر أن تكون الدراسة في الجامعة عن بُعد للعدد الأكبر من المقررات الدراسية. وفيما يخص المقررات التي تتطلب الحضور الشخصي، أشارت الجامعة إلى أن الأقسام الأكاديمية في مختلف الكليات سوف توضح للطلبة طريقة الحضور في الشعب الدراسية من خلال أساتذة المقررات، وذلك خلال الأسبوع الأول من الدراسة الذي ستكون كل محاضراته عن بعد. جريدة البلاد | جامعة البحرين: الدراسة مشتركة بين الحضور والدراسة عن بعد. وفي حال الحضور الفعلي، فسيتم اتباع كافة تدابير التباعد الاجتماعي والإجراءات الاحترازية وفق آلية الإشارة الضوئية لمستوى انتشار فيروس كورونا. وأكدت الجامعة بأنها تقوم بمراجعة كافة قراراتها بصورة دورية، وذلك وفقا لما يصدر عن الفريق الوطني الطبي للتصدي لفيروس كورونا (كوفيد -19).
اختتم مركز حاضنة الأعمال بجامعة البحرين سلسلة من المحاضرات حول الإبداع وريادة الأعمال، حيث نظم المركز آخر محاضرتين مؤخراً، حول الشركات الناشئة والابتكار في الشركات، حضرها عدد من طلبة الجامعة وأكاديمييها، بالإضافة إلى غير المنتسبين إلى الجامعة حيث كانت جميع المحاضرات مفتوحة، للتعرف على خبرة رواد الأعمال في المؤسسات والشركات الناشئة. جامعة البحرين: نظام الدراسة فى العام الدراسى المقبل عن بعد - اليوم السابع. وقدم محاضرة «الشركات الناشئة»، مؤسس شركة (Axelerate Academy) محمد عيسى، وتطرق فيها إلى مجموعة من المبادئ التي لا بد من تطبيقها عند تأسيس شركة ناشئة حتى تسهم في نجاح الشركة، وتفادي العقبات التي يواجهها رواد الأعمال في بداية مشوارهم في ريادة الأعمال. كما استعرض أهم المبادئ التي يجب الحرص على تطبيقها، لتسريع نمو وتوسع الشركات الناشئة في مختلف المجالات كالتسويق، والمبيعات، وخدمة العملاء، وغيرها. وألقت الرئيسة التنفيذية لـ»إمباكتيك»، سحر البحارنة، محاضرة حول الابتكار المؤسسي، شاركت فيها خبرتها، وأمثلة عن الابتكار في المؤسسات وأهميته، ودراسات الحالة، وإستراتيجيات ونماذج الابتكار المؤسسي. بالإضافة إلى بعض عوامل نجاح الابتكار المؤسسي المتمثل في دعم القيادة، والتوجيه الإستراتيجي الواضح، والاستثمارات الصغيرة في أفكار متعددة، ومواءمة فكرة الابتكار مع إستراتيجية المؤسسة، والتعاون الإستراتيجي.
10- تفريد التعليم: فهو يوفر أدوات تعليمية مختلفة ، تتوافق مع قدرات المتعلمين فتلبي رغباتهم على حسب احتياجهم. سلبيات التعليم عن بعد: 1- تدني دافعية بعضاً من المتعلمين نحو التعلم عن بعد ،نتيجة التنقل بين المواقع والبرامج ، وكثرة الجلوس أمام جهاز الحاسوب. 2- صعوبة تقييم التعليم عن بعد تقيما معياريا ،لذلك لابد من البحث عن اساليب تقييم متطورة تتناسب طبيعة التعليم عن بعد. جامعة البحرين: جميع الامتحانات النهائية تؤدّى عن بُعد - صحيفة الأيام البحرينية. 3- ضعف التفاعل بين المتعلمين وبعضهم البعض، يحرم المتعلم من مهارات التواصل الاجتماعي وتبادل الخبرات والثقافات. 4- يصلح لبعض التخصصات دون بعض: فالتخصصات العملية كالطب والصيدلة والهندسة والزراعة والصناعة ، لا يصلح معها التعليم عن بعد. 5- عدم قدرة فئة من المتعلمين على تحمل المسؤولية: فليس لديهم قدرة على تنظيم الوقت وتخطيط المهام ، وانجازها بالشكل والوقت المحدد.
وفيما يتصل بالمستندات المطلوبة للتقديم، فهي: إفادة التخرج من الثانوية العامة أو ما يعادلها، وكشف الدرجات من الثانوية العامة أو ما يعادلها، وتصديق وزارة التربية والتعليم للمؤهل العلمي لطلبة المدارس الخاصة بمملكة البحرين، وما يثبت تصديق المؤهل من خارج مملكة البحرين، وكشف الدرجات من الجامعة التي كان بها الطالب (إن وجدت)، ونسخة من جواز السفر ساري المفعول، ونسخة من بطاقة الهوية سارية المفعول، وصورة شخصية.
درجة البكالوريوس عبارة عن درجة جامعية أولى تقدمها الجامعات والكليات عندما يكمل الطلاب برنامجا دراسيا معينا. تستمر دراسة معظم درجات البكالوريوس ثلاث أو أربع سنوات، ويستمر بعضها لمدة تصل إلى سبع سنوات. التعامل مع الجامعا… قراءة المزيد درجة البكالوريوس عبارة عن درجة جامعية أولى تقدمها الجامعات والكليات عندما يكمل الطلاب برنامجا دراسيا معينا. التعامل مع الجامعات الحكومية لا يزال بعيدا عن خيار الأمثل. توفر المدارس الخاصة أفضل بكثير المساعدة في تجربة التعلم عن بعد الخاص بك. وتوجه العديد من الجامعات على الانترنت المعلمين والطلاب على مسافات كبيرة من جميع أنحاء العالم. هذا يزيد بشكل كبير من التنوع في الفصول الدراسية للتعليم عن بعد وتنتج محادثة صعبة بين تلك المجتمعات المتباينة بشكل كبير من والمناطق والثقافات البعيدة. البحرين، رسميا مملكة البحرين هي دولة جزيرة صغيرة تقع بالقرب من السواحل الغربية للخليج الفارسي. فمن أرخبيل، مع كونها أكبر جزيرة جزيرة البحرين في 55 كم طولا و 18 كم عرضا. Bachelor التعلم عن بعد في مملكة البحرين -- خذ Bachelor الخاص على التعلم عن بعد في مملكة البحرين. كل برنامج على التعلم عن بعد والمعلومات Bachelor المدرسة.
نحصل على الجواب: طول المستطيل = 6cm. ولحساب طول قطر المستطيل يجب أن يكون معلوم طول المستطيل وعرضه، وبعدها نطبق عليه قانون فيثاغورث ( مربع طول الضلعين القائمين يساوي مربع طول الوتر)، وبالتالي يكون: القطر² = الطول² + العرض²، ثم نقوم بجذر القطر² لنحصل على طول القطر الواحد، وكمثال على ذلك: مستطيل طوله 4cm وعرضه 3cm أحسب مساحته. نضع القانون: القطر² = الطول² + العرض². نعوض في القانون: القطر² = 4² + 3²، القطر² = 16 + 9. نحصل على الجواب: √25=5cm. محيط المستطيل محيط المستطيل هو طول الحد الخارجي للمستطيل، ويتم حساب محيط المستطيل من خلال أخذ مجموع كل من الطول والعرض مرتين أو من خلال ضرب مجموع الطول والعرض باثنين، والهدف من حساب محيط المستطيل حساب المسافات والأطوال في حياتنا اليومية، مثل حساب محيط سياج حديقة، والصيغة المستخدمة لحساب محيط المستطيل هي: محيط المستطيل = (الطول + العرض)×2 ، وبالرموز p=(l+w)×2، حيث أن p محيط المستطيل، وl طول المستطيل، وw عرضه. خصائص المستطيل غير أن المستطيل شكل رباعي، وثنائي الأبعاد يمتلك عدة خصائص أخرى، فيما يلي أبرز الخصائص المهمة للمستطيل: المستطيل شكل رباعي، وهو متوازي أضلاع زواياه الأربعة قائمة.
المثال الخامس مستطيل طوله 7 وحدات، وعرضه 4 وحدات، قم بإيجاد محيطه. حل المثال باستخدام قانون محيط المستطيل، فإنَ حساب المحيط له يكون كما يأتي: محيط المستطيل=(2×الطول)+(2×العرض)=2×7+2×4=22 وحدةً. المثال السادس محيط مستطيلٍ يُساوي 14م، أمّا عرضه فيُساوي 4م، قم بإيجاد طوله. حل المثال عن طريق استخدام القانون العام لمحيط المستطيل ينتج أن: محيط المستطيل=(2×الطول)+(2×العرض). 14=(2×الطول)+(2×4)، وبحل المعادلة ينتج أن: الطول= 3م. المثال السابع إذا كانت مساحة المستطيل 96سم²، وعرضه أقل من طوله بمقدار 4سم، جد محيطه. حل المثال في هذا السؤال يمكن التعبير عن الطول بالقيمة أ، والعرض بالقيمة (أ-4)، وبما أن مساحة المستطيل= الطول×العرض، فإن: 96=أ(أ-4)، ومنه 96=أ²-4 أ، وبحل المعادلة التربيعية واستبعاد القيمة السالبة ينتج أن: أ=12سم. باستخدام القانون: ح=((2×م+2×أ²)/أ، وتعويض القيم فيه ينتج أن: ح=((2×96+2×12²)/12=40 سم. المثال الثامن إذا كانت مساحة المستطيل 56م²، وعرضه 4م، جد محيطه. حل المثال باستخدام القانون: ح=((2×م+2×أ²)/أ، وتعويض القيم فيه ينتج أن: ح=((2×56+2×4²)/4=36سم. بواسطة: Asmaa Majeed مقالات ذات صلة
شاهد أيضا:- أسئلة ذكاء رياضية للكبار مع الحل احسب محيط المستطيل، حيث أن طول المستطيل 7. 5 سم أما عرض المستطيل 4. 5 سم. بحساب الأرقام بقانون (محيط المستطيل) إذًا الناتج هو: محيط المستطيل يساوي اثنان × طول المستطيل+ اثنان ×عرض المستطيل يساوي اثنان ×سبعة ونصف + اثنان × أربعة ونصف يساوي أربعة وعشرين سم. المثال 4: أوجد طول المستطيل حيث أن محيط المستطيل 18 سم، أما عرض المستطيل 5سم. الإجابة: بتطبيق قانون محيط المستطيل تكون النتيجة: محيط المستطيل يساوي (اثنان × طول المستطيل)+(اثنان × عرض المستطيل). ستة وثلاثون يساوي اثنان × طول المستطيل + اثنان × عشرة، والتطبيق القانون يصبح طول المستطيل يساوي 8 سم. المثال 5: محيط مستطيلٍ 14 م، وعرض المستطيل هو 4م، احسب طول المستطيل. الإجابة: بتطبيق قانون (محيط مستطيل) تصبح النتيجة هي: محيط المستطيل يساوي اثنان × طول المستطيل +(اثنان ×عرض المستطيل. 14 يساوي اثنان × طول المستطيل + اثنان × أربعة، لتصبح النتيجة هي: طول المستطيل يساوي 3م. شاهد أيضا:- أسئلة تاريخية سهلة مع الخيارات المثال 6: عندما تكون مساحة المستطيل تساوي 96سم² أما عرض المستطيل أصغر من طول المستطيل بحوالي 4 سم، احسب محيطه.