إن الغاية الأساسية للتربية هى المتعلم الذى يعد محور العلمية التعليمية لذلك كان من أهم أهدافها تنمية قدراته على التفكير العلمى السليم وبالتالى فان المسئولين عن التربية والتعليم وجدوا ضرروة استغلال العقل البشرى فى تنظيم الافكار ولهذا اصبح على العاملين فى التربية والتعليم استغلال هذه القدرات الذهنية وتوظيفها لتحقيق الاهداف المنشودة باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية لانها تساعد الطلاب على تنظيم وترتيب افاكراهم اثناء المذكرة عن طريق ربط المعلومات المقرروءة فى الكتب والـمذكرات بواسطة رسومات على شكل خرائط منظمة للافكار رفعه مشكورا: د. أحمد البحراوي تحميل الكتاب
الخرائط الذهنية ومهارات التعلم – طريقك الى بناء الافكار الذكية المؤلّف: د. طارق عبد الرؤوف تاريخ النشر: 2015 لقد أصبح الاهتمام بالثروة البشرية من الضروريات لتقدم المجتمعات العصرية ورقيها وتلبية لتطورات ومستجدات العصر.
الخرائط الذهنية في التعليم وكيفية اعدادها واستخدامها للطالب والمعلم أولًا: للطالب ما الذي سوف تشعر به إذا كانت نتيجة اختبار مهم بالنسبة لك هو 1 من 20؟ ستشعر بخيبة الأمل؟ بالغضب؟ بالإحباط؟ هذا ما شعر به جاين جينوفيس عندما ذهب لاختبار الدخول لكلية الحقوق وكان اختبار بنظام الكتاب المفتوح وتلك هي نتيجته، حيث يحكي أنه حتى هذه اللحظة يتذكر شعوره قبل 6 سنوات عندما أقبل على هذا الاختبار الذي سيحدد مصيره للدخول لكلية الحقوق من عدمه، ويتذكر الخجل الذي كان يشعر به وكيف كان يقلب الكتاب بعنف محاولًا البحث عن إجابات دون جدوى لم يكن له أي فكرة عما كان يفعله. كان يظن أنه لم يحصل إلا على 5% من الدرجات لأنه كان غبيًا، مع أن المشكلة التي لم يلاحظها عند الدخول لهذا الاختبار هي عدم المذاكرة الفعّالة على الرغم من أنه كان ينجح بدرجات عالية في الثانوية لأنه كان يحفظ ويردد مثل الببغاء ويقضي العديد من الساعات في ترديد المعلومات حتى يكون قادرًا على تكرارها، ولكنه لم يفهم حقًا ما كان يتعلمه (أعتقد أن جميعنا لدينا نفس المشكلة) لذلك لم يستمتع بالمذاكرة و الدراسة ولا نحن أيضًا نستمتع أبدًا بالدراسة حتى أننا نشعر أنها عبئًا كبيرًا علينا.
الخرائط الذهنية أو كما تعرف بالخرائط الدماغية، أو الخرائط المعرفية، أو شجرة المفاهيم، أوشجرة الموضوعات، هي واحدة من نظريات توني بوزان المستخدمة في دعم وتنمية مهارات التفكير في مجالات التعليم والتدريب والتخطيط، حيث تصنف الخرائط الذهنية كواحدة من أنجح الوسائل للمعلم والمتعلم. تعريفات الخرائط الذهنية يوجد العديد من التعريفات للخرائط الذهنية ومنها أن، الخرائط الذهنية هي الانطباع الأول أو وجهة نظر الفرد للمناطق وكيفية تفاعله معها، ويعرفها توني بوزان على أنها تقنية مبنية على نظام الرسومات، و مزوَدة بمفاتيح تمكن الفرد من استخدام المهارات العقلية، ومن بين تعريفات تلك الخرائط أيضا أنها وسيلة من أنجح الوسائل التي يمكن أن يستخدمها الطالب في دراسته، لربط جميع المعلومات التي حصل عليها من الكتب والمذكّرات ببعضها البعض باستخدام رسومات وكلمات مختصرة مستخدماً الألوان، ويمكن من خلال العودة إليها استخراج المعلومات بسهولة ويُسر. مميزات الخرائط الذهنية يعتبر الاختصار أحد أشهر مميزات الخرائط الذهنية، لأنها تؤدي إلى تجميع جميع المعلومات في صفحة واحدة. تعد من أسهل الوسائل المستخدمة في التعلم والتذكر. تعتبر من الوسائل المسلية في التعليم لأنها تعتمد على الأشكال والرسومات والألوان.
الفيديو التالي يشرح طريقة استخدام موقع mindmup وطريقة دمجه في جوجل درايف وإنشاء خريطة ذهنية باستخدامه. برنامج Mind Master برنامج Mind Master من الأمثلة على برامج إنشاء الخريطة الذهنية التي لا تحتاج إلى خدمة الانترنت، حيث يمكن تنزيل البرنامج على الحاسوب الشخصي للمستخدم من الموقع الرسمي لشركة EdrawSoft الرائدة في مجال التطبيقات المستندة إلى الرسوم. EdrawSoft: تأسست رسميا في أبريل، 2014. متخصصة في تطوير البرمجيات البيانية، وتطوير مكونات الرسوم البيانية والتطبيقات المستندة إلى الويب. تم ترقية الشركة من قبل متخصصين ذوي خبرة عالية ومكرسين لتقديم حل برمجي كامل للرسم في حزمة واحدة. تمتلك EdrawSoft أحدث التقنيات، والأيدي الأكثر خبرة لتقديم الدعم السريع عبر الإنترنت. الفيديو التالي يوضح طريقة استخدام برنامج Mind Master في رسم الخريطة الذهنية، مع شرح مفصل لواجهة البرنامج وخياراته المتعددة بالتفصيل
تجربة تطوير مهارة الملاحظة - الطرائق العلمية - YouTube
ابقَ على هذه الحال لخمس دقائق فقط. حينما تقوم بهذا التمرين لأول مرّة، ستلاحظ كمًّا هائلا من الأفكار تتدافع في رأسك، لا تقلق بشأنها، ودعها تتهادى أمامك، لكن، ومع تكرار هذا التمرين بشكل يومي، ستلاحظ أنّ عدد الأفكار في تراجع، وبعد بعض الوقت ستصل إلى مرحلة الفراغ الذهني دون أيّ أفكار مزعجة. الوصول إلى هذا المرحلة سيمنحك قدرة أكبر على التركيز ويجعل العمليات الذهنية التي تجري في عقلك أسرع الأمر الذي يؤدي بدوره إلى تطوير قدرتك في الملاحظة والانتباه إلى التفاصيل. 2- اجلس في مكان عام ودوّن ملاحظاتك خصّص بضعة دقائق خلال اليوم للجلوس في حديقة عامّة، مكتبة أو مركز تجاري وتأمل الناس من حولك. كيمياؤنا حياتنا: تجارب كيميائيه ...مهارة الملاحظة والقياس. انتبه لما يرتدون من ثياب، كيف يسيرون وكيف يتفاعلون مع غيرهم؟ دوّن هذه التفاصيل وغيرها ممّا يحيط بك من مشاهد: عمليات البناء في الشارع المقابل، السيارات المتزاحمة، المحلات التجارية، وغيرها. اكتب جميع هذه الأمور بالإضافة إلى وصف ما ينتابك من مشاعر اتجاهها، ستجد قدرتك على الملاحظة قد تطوّرت مع مرور الوقت. 3- تناول طعامك بوعي بدلاً من تناول غدائك على مكتبك أثناء العمل، احرص على أن تحصل على وجبة واحدة يوميًا على الأقل بعيدًا عن أي ملهيات حتى الحديث.
المهارة في الإعداد للملاحظة -------------------------------------------------------------------------------- تكلمنا سابقا عن مهارة المقابلة وإنها من أهم المهارات ولكن لا ننسى أهمية الملاحظة ، فالأخصائي الاجتماعي لابد وان يتصف بهذه المهارة حيث يحتاج أن يلاحظ ما يدور أثناء عمله مع الوحدات الإنسانية وعليه ملاحظة تعبيرات الوجه والسلوك والاستجابات والانفعالات خلال العمل. وهناك الملاحظة العابرة والملاحظة المقصودة وهي التي تحتاج إلى تدريب. فالملاحظة:هي مراقبة مقصودة تستهدف رصد أي تفسيرات تحدث على موضوع سواء كانت طبيعية أو إنسانية ، وتعتبر النشاط العقلي للمدركات الحسية المقصودة والغير مقصودة تفيد في التعرف على كلمات العملاء المسموعة والغير مسموعة للحصول على الحقائق والخبرات والمعلومات حسب الحالة الراهنة للعملاء لاستخدامها في الدراسة وتقدير الموقف ووضع خطة المساعدة. وترجع أهمية المهارة في الملاحظة بانها: ـ تؤكد على قدرة الأخصائي في تطبيق الجوانب النظرية واستخدامها فيما يحصل عليه من حقائق. ـ تؤكد الملاحظة للأخصائي الاجتماعي قدرته في استخدام ما يتميز به ذاتيا في استخدام بعض حواسه وتجاوبه مع موضوع الممارسة.