- استخدام الأسلوب القصصي: فهو أسلوب تربوي ناجح مؤثر في وجدان الأطفال،فالقصص تساعد في تنمية القيم والفضائل والمبادئ الإسلامية،وتربية الانفعال والعواطف الوجدانية،وتدفع إلى السلوك السوي ومحاربة السلوك غير السوي. ولابد أن ينتقي المربون من القصص ما يناسب الأطفال من سيرة النبي ( ﷺ)، وحياة الصحابة والصحابيات رضوان الله عليهم ما يثير وجدانهم، مثل طفولته ( ﷺ)، وبعض حياته عند حليمة السعدية، بعثته، وليلة الهجرة، والإسراء والمعراج، وغير ذلك من الجوانب التي تظهر العناية الربانية به، وهذه القصص تملأ قلب الأطفال بمحبة النبي ( ﷺ). محبة النبي صلى الله عليه وسلم للاطفال. - الاهتمام بتكوين عادات وسلوكيات نابعة من الهدي النبوي الشريف حتى يتعود الأطفال على الاستجابة لله وللنبي ( ﷺ) وتكوين العادات من الأساليب التربوية التي تساهم في تنمية محبة النبي( ﷺ) وفي النشاط مجالات واسعة، لتثبيت العادات والقيم والسلوكيات الدينية الصحيحة، وممارستها ممارسة ناجحة في مواقف طبيعية (5). وإذا كانت التربية الإسلامية تسعى إلى غرس محبة النبي ( ﷺ) في نفوس الأطفال، فهي كذلك معنية بالمحافظة على مستوى هذه المحبة، ورعايتها وتنميتها باستمرار، وترسيخها وتعميقها في وجدان الأطفال، وهذا يجعل التربية بكافة مؤسساتها في تفاعل دائم وتطوير مستمر للطرق والأساليب التربوية المعينة تحقيق غرس محبة النبي ( ﷺ) في نفوس الأطفال.
الهوامش 1- حسن العيافي، منهجية التربية الإسلامية في غرس محبة النبي " صلى الله عليه وسلم" وتطبيقاتها في المؤسسات التربوية، رسالة ماجستير، جامعة أم القرى، كلية التربية، 1429هـ، ص170. 2- حسن العيافي: منهجية التربية الإسلامية في غرس محبة النبي " صلى الله عليه وسلم" وتطبيقاتها في المؤسسات التربوية، مرجع سابق، ص180. حب الأطفال للرسول صلى الله عليه وسلم. 3- فوزية البقمي: دور الأنشطة غير الصفية في تنمية حب النبي " صلى الله عليه وسلم" ، رسالة ماجستير، جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، كلية التربية، 1431هـ، ص74. 4- حسن الخليفة وكمال الدين هاشم: فصول في تدريس التربية الإسلامية، الرياض، دار الرشد، 1426هـ، ص252. 5- فوزية البقمي: دور الأنشطة غير الصفية في تنمية حب النبي " صلى الله عليه وسلم" ، مرجع سابق، ص74.
3- إبراز ما تحمله النبي صلى الله عليه وسلم في سبيل إيصال رسالة الإسلام لنا ، فيقف ناشئة الإسلام على تفاصيل الألم والشدة والتعب الذي لاقاه النبي صلى الله عليه وسلم في سبيل دعوة الناس، وما لقي من كفار قريش من سب وسخرية وأذى جسدي ونفسي وكيف تحمّل كل هذا صابراً محتسباً، بذل كل هذا لله، ولم يسألنا ولم يسأل أحداً في سبيل ذلك مالاً ولا أجراً: { قُل لَّا أَسْأَلُكُمْ عَلَيْهِ أَجْرًا إِلَّا الْمَوَدَّةَ فِي الْقُرْبَىٰ ۗ} [الشورى من الآية:23]، كل ذلك مما يغرس في القلب حبه صلى الله عليه وسلم. 4- معرفة خصاله الحميدة التي كان عليها قبل الإسلام وبعده ، فالمحبوب يزداد قَدره في النفس إذا ظهرت خصاله الحميدة وأفعاله المجيدة، فأن يعرف الفتى المسلم كرم النبي صلى الله عليه وسلم وحلمه وعفوه وتواضعه وشجاعته وذكاءه ورحمته وحكمته وحياءه وحسن خلقه وما يعجز القلم عن تعداده، كل هذا مما يزيد القلب له مهابة ومحبة وإجلالاً. 5- معرفة شرف الرسالة التي جاء بها النبي صلى الله عليه وسلم ، فهو الذي بلّغنا رسالة الإسلام، التي هي رسالة رب العالمين، وبها النجاة يوم القيامة ، والفرقان بين الحق والباطل، ولولا نور الوحي لكنا نتخبط في جاهلية ظلماء ونتيه في ضلالة عمياء، فاستحضار عظمة هذا النور الذي قد نراه من البدهيات لم يكن لولا بعثة هذا النبي صلى الله عليه وسلم، فينبغي أن يُظهر الآباء والأمهات في خطابهم لأبنائهم وبناتهم الخير والمصلحة والهدى الذي لم نكن لنعرفه لولا بركة رسالة النبي صلى الله عليه وسلم واتّباع هديه.
معاملة الرسول -صلى الله عليه وسلم- مع أبناء أصحابه الذيد ولودوا حديثًا؛ فقد كان من عادته القدوم بالصغار عند ولادتهم فكان يُقبّلهم، ويحنّكهم بالتمر، ويضُمّهم إليه ويدعو لهم بالبركة، وهذا ما فعله مع أبي موسى الأشعري -رضي الله عنه- عندما رُزق بمولوده الأول. بوربوينت درس محبة النبي مادة التوحيد للصف الثاني الابتدائى الفصل الثانى 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. حرص الرسول -صلى الله عليه وسلم- على دعوة الغلام اليهوديّ الذي كان في حجره ليخدمه إلى الإسلام وتحذيره من النَّار، واستجابة الغلام ووالده تدلّ على رحمة الرسول -عليه السلام- به وشفقته عليه بالرغم من عدم إسلامه. الرسول -عليه السلام- كان حنونًا على حفيدته أُمامة بنت أبي العاص عندما ماتت والدتها زينب -رضي الله عنها- فكان يصحبها معه في بعض الأحيان للصلاة وإذا سجد أجلسها بجانبه، وإذا قام حملها. إكرام الرسول -صلى الله عليه وسلم- للبنات وحفظ حقوقهنَّ، وذلك في وقت كان المجتمع الجاهليّ يحب الذكور أكثر، ويخاف من عار البنات ويكرههنَّ، بينما جعل الرسول -صلوات الله عليه- تربيتها ورعايتها والإنفاق عليها سبباً لدخول الجنَّة ونيل الثواب والرضا من الله تعالى، ومن ذلك قوله -صلى الله عليه وسلم-: (مَن عالَ جارِيَتَيْنِ حتَّى تَبْلُغا، جاءَ يَومَ القِيامَةِ أنا وهو وضَمَّ أصابِعَهُ).
[4] [5] شخصية الرسول صلى الله عليه وسلم كان رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم- ذا شخصيّةٍ سويّةٍ مُتّزنةٍ نفسيّاً، فلم يكن عبوساً أو كثير الحزن والبكاء فيَنفر الناس من حوله، وما كان يبكي إلّا من خشية الله -تعالى-؛ كبكائه في صلاة الليل، أو عند سماع آيات القرآن الكريم؛ ومن ذلك عندما قرأ عليه عبد الله بن مسعود -رضي الله عنه- قوله -تعالى-: (فَكَيْفَ إِذَا جِئْنَا مِن كُلِّ أُمَّةٍ بِشَهِيدٍ وَجِئْنَا بِكَ عَلَىٰ هَـٰؤُلَاءِ شَهِيدًا) ، [6] أو قد يبكي حزناً وشفقةً على أمّته؛ كبكائه وهو يصلّي صلاة الكسوف. [7] شاهد أيضًا: كم كان عمر الرسول عندما تزوج خديجة.. في أي عام تزوج الرسول من خديجة إلى هنا نكون قد بينا من الأمثلة التي تدل على محبة الرسول صلى الله عليه وسلم للأطفال ، وبينا أنّ الرسول -صلى الله عليه وسلم- هو القدوة الأول والأخير في التعامل مع أهل بيته ولا سيّما أبنائه، كما بينا تعامله مع الأطفال على وجه العموم وهو ذا رحمة ولين وعطف. المراجع ^, مواقف نبوية مع الاطفال, 17-02-2021 ^ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن أبي قتادة الحارث بن ربعي، الصفحة أو الرقم: 516، صحيح رواه الألباني، في صحيح أبي داود، عن عائشة أم المؤمنين، الصفحة أو الرقم: 5217 ، صحيح رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن علي بن أبي طالب، الصفحة أو الرقم: 6318، صحيح عبد الملك القاسم، يوم في بيت الرسول، صفحة 27.
6- معرفة هدي النبي صلى الله عليه وسلم في علاقاته الاجتماعية ، كيف عامل النبي صلى الله عليه وسلم زوجاته، وكيف تعامل مع أولاده، وما حال الأطفال وكبار السن مع النبي صلى الله عليه وسلم، وما هي سيرته صلى الله عليه وسلم مع الأصدقاء والأعداء، وكيف يعود المرضى، ومعرفة حاله صلى الله عليه وسلم مع الفقراء والأغنياء، وحديثه عن الأيتام والفقراء، وموقفه من النساء ، وهكذا في بقية العلاقات التي يحيا القلب بمعرفة هدي النبي صلى الله عليه وسلم في كل واحدة منها. 7- حفظ الأذكار التي كان يقولها النبي صلى الله عليه وسلم ، فمن أعظم ما يقوي الحب في قلب المؤمن أن يلتزم بترديد الكلمات التي كان يقولها النبي صلى الله عليه وسلم، فيستحضر في قلبه بصدق أن يقول عند نومه، واستيقاظه، وصباحه، ومسائه، ودخوله وخروجه، ولبسه... نفس ما كان يقوله النبي صلى الله عليه وسلم، فيكون هدي النبي صلى الله عليه وسلم حاضراً في قلبه ولسانه في كل ساعات يومه. 8- إدراك جوانب التميز في سيرته صلى الله عليه وسلم في الحكم وسياسة الناس والرفق بهم وجمع كلمتهم ومراعاة أحوالهم، حتى أحبته القلوب وتعلقت به النفوس، وقد قال الله فيه: { وَلَوْ كُنتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لَانفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ ۖ} [آل عمران من الآية:159]، حتى يُدرك الفتى المسلم كمال شخصيته صلى الله عليه وسلم.
من الأمثلة التي تدل على محبة الرسول صلى الله عليه وسلم للأطفال ، فمن الجدير بالذّكر أنّ الرسول -صلى الله عليه وسلم- كان قرآناً يمشي على الأرض، ومن أعظم دلائل نبوته -صلى الله عليه وسلم- من القرآن الكريم، قوله تعالى: (وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ) ، وقد كانت سيرته -صلوات الله عليه- عبارة عن تطبيق عمليّ لما جاء في القرآن الكريم، كما أنه كان يعامل كافة الناس بخلق حسن ولا سيّما مع الأطفال.