تحضير فواز درس تنوع الطلائعيات مادة أحياء مقررات العام الدراسي1443 نتشرف أن نقدمه لكل عملائنا الكرام من المعلمين والمعلمات بمختلف الطرق، بالإضافة إلى أوراق العمل وعروض البوربوينت والاختبارات وحل الاسئلة وتوزيع المناهج بكافة الدروس والوحدات. كما يمكنكم الحصول على النسخة المجانية من المواد والتي تشمل التوزيع وبعض من التحاضير وأوراق العمل والحصول عليها من هنا تحضير فواز درس تنوع الطلائعيات مادة أحياء مقررات العام الدراسي 1443. تحضير فواز درس تنوع الطلائعيات مادة أحياء مقررات الأهداف العامة للمادة المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالب للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالب. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطلاب في هذه المرحلة. شرح درس تنوع الطلائعيات - الأحياء - الصف الأول الثانوي - نفهم. تنمية شخصية الطالب شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا.
درس تنوع الطلائعيات: الطلائعيات الشبيهة بالنباتات (الطحالب) المجموعة الأولى السلام عليكم درسنا اليوم عن الطحالب، والطحالب نوع من أنواع الطلائعيات وهي تشبه النباتات ولكنها ليست نباتات فالطحالب تختلف عن النباتات في أنها لا تحتوي على جذور أو سيقان أو أوراق أو تراكيب كالتي في النبات ـ تحتوي الطلائعيات على صبغة الكلوروفيل + صبغات ثانوية أخرى تمتص أطوالاً مختلفة من الضوء مما يجعلها ذات ألوان مختلفة ـ كما تصنف إلى: (الدياتومات، السوطيات الدوارة، اليوجلينات، الطحالب الذهبية، الطحالب البنية، الطحالب الخضراء، الطحالب الحمراء).
ثم أضيفت بينها بعد ذلك مراتب ثانوية عديدة مع تطور العلوم، فأصبحت كالآتي: نطاق مملكة تحت مملكة شعبة تحت شعبة فوق صف (فوق طائفة) صف (طائفة) تحت صف (تحت طائفة) فيلق فوق رتبة رتبة تحت رتبة فوق فصيلة فصيلة (عائلة) تحت فصيلة قبيلة علم الجنس تحت جنس فوق نوع نوع تحت نوع وهذا ما قسم في علم الأحياء. من العالم كارلوس لينيوس وهناك نبذة عنه في علم التصنيف وهو من وضع التسمية الثنائية للحيوانات في اللغة اللاتينية والحرف اللاتيني الكبير هو الجنس والحرف اللاتيني الصغير هو النوع. مثال: Tyrannosaurus rex الجنس هو: Tyrannosaurus والنوع هو: rex تقسم الحياة إلى ثلاثة نطاقات: العتائق (التي تعيش في البيئات القاسية) وهي البيئات والمياه الحارة التي تصل إلى 80 درجة مئوية. البكتيريا (التي تنتشر في جميع الأماكن حتى في جسم الإنسان) حقيقيات النواة ( الطلائعيات - الفطريات - النباتات - الحيوانات).
تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالب في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالب على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالب للجدية والمواظبة. إكساب الطالب المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطلاب. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالب فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية المهارات الحياتية للطالب، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن.
ماهي أنواع الفن الرقمي الفن الرقمي فن يُنتج بواسطة الحاسوب بشكل رقمي. من الأمثلة على الفن الرقمي الصور المأخوذة بواسطة الماسح الضوئي أو الصور المرسومة ببرامج الرسم باستخدام الفأرة أو لوحة الرسم. لا تعدّ البيانات الرقمية فناً رقمياً، إلا أنها قد تدخل في تعديل أو إنشاء عمل ما، مما يمكن أن يطلق عليه "فنا رقمياً". مواضيع الفن الرقمي (عين2021) - الفن الرقمي - التربية الفنية - ثالث ثانوي - المنهج السعودي. الإطارالنظري والدراسات السابقة يُظهر الفن الرقمي مدى التداخل بين التكنولوجيا والفن ، وكانت البداية مع الأمريكي "بن لويوسكي" عام 1950 من خلال لوحة "أوسيلون" ، وأسهمت ثلاث إتجاهات فنية معاصرة في ظهور هذا الفن وهي: (المستقبلية ، الدادية ، البنائية) ، وقد دافعت المستقبلية عن الإتجاه إلى دمج الفن بالعلم. عُرف الفن الرقمي "بأنه نوع من الفنون يتكون بالكامل عن طريق برامج الحاسوب كترجمة لمصطلح (Digital Art) ويعني أن الصورة التي تظهر على شاشة الحاسوب مكونة من مجموعة لا نهائية من الأرقام والمعادلات الحسابية وعدد لا نهائي من الدرجات اللونية التي تتجاوز 16 مليون لون. وينقسم الفن الرقمي إلى نوعين: (الفن الرقمي ثنائي الأبعاد – الفن الرقمي ثلاثي الأبعاد). الفن الرقمي ثنائي الأبعاد: يعتمد على الرؤية المباشرة للعناصر من خلال محورين فقط أفقياً ورأسياً.
دراسة أزيمة وبوتي وحسين (2016): هدفت إلى معرفة معرفة مدى تأثير الأدوات التقنية المتاحة عبر (Adobe Photoshop) ، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي كونت 53 طالب وطالبة وأعد الباحثون اختبار لتقييم مهارات التلوين لدى الطلبة ،أظهرت نتائج الدراسة فعالية استخدام الأدوات التقنية في (Adobe Photoshop).
الفن الرقمي ثلاثي الأبعاد: يعتمد هذا الفن على وجود محور ثالث غير المحورين الأفقي والرأسي وهو محور العمق. أشكال الفن الرقمي: الرسم الرقمي: تم استبدال الأدوات التقليدية بأدوات وأجهزة تقنية أكثر ابتكاراً وحداثة ، كالفأرة والقلم الضوئي والألوان الرقمية. الدمج والتلاعب بالصور: ينتج بأختيار صور مختلفة يتم دمجها والتلاعب بها من خلال التعديل والقص واضافة التأثيرات والتعديلات إليها. الفن الكتابي: يستخدم فيه الحرف عنصر أساسي في التصميم من خلال تكراره وتصغيره وتكبيره لبناء شكل ما في اللوحة. فن البيكسل Pixel: عبارة عن مجموعة من النقاط الملونة والمرتبة بدقة لتشكل صورة ما من خلال الحاسوب ، باستخدام البرامج التي تتعامل مع الصور كنقاط بكسل (الفوتوشوب). فن الفيكتور: نوع من الرسومات المتجهة ، يعتمد على الاتجاهات والمحاورالرياضية وهو مشهور بعمل الزخارف والشعارات ، ويتميز بأن مهما كبرت الصوت تظل بجودة عالية. فن الفراكتال: تصاميم رقمية تتم تنفيذها عن طريق المعادلات ، وتصنف مجموعة من الخطوط والنقاط والتعرجات. النحت الرقمي: يعرف بالنمذجة ، هو استخدام البرمجيات التي توفر الأدوات اللازمة للنحت والرسم على نحو سلس ، فتظهر كما لو كانت مصنوعة من مادة حقيقية.