بدأ تدوين التفسير في القرن، من الجدير ذكره هنا و انه لا بد لنا من الاشارة الي ان مسألة حفظ القرآن الكريم التي لا شك فيها، حيث ان الله سبحانه و تعالي قد تعهد بذلك في احدي اياته، و يبقي ما فعله الصحابة من حفظ و تدوين و جمع لآيات و سور القرآن الكريم ما هو الا كونهم سبب سخره الله لفعل هذا الشيء، اما فيما يخص الاحاديث النبوية الشريفة فلقد تمت كتابة غالبيتها و تبين اي الاحاديث ما هو صحيح منها، و ما هو متفق عليها، و ما هو ضعيف منها، او غير صحيح، كما انه يعتبر تفسير القران الكريم قد تعرض لذات التسلسل، حيث انه قد بأ الصحابة حفظ و تفسير القران بحسب بينة نبينا محمد عليه افضل الصلاة و السلام. لا سيما ان المنهاج السعودي بالتاريخ الصحيح للأحداث الاسلامية ذات الاهمية الكبيرة، حيث كان تركيزه علي معرفة الطلبة في المملكة العربية السعودية علي المعرفة الصحيحة لتسلسل تلك الاحداث، حيث انه بعد وفاة النبي عليه افضل الصلاة و السلام قام الصحابة رضوان الله عليهم، في المحاولة للحفاظ علي التفسير الحقيقي الي ان جاء زمان اصبح فيه تدوين التفسير امر ذات اهمية و اساسي لا مفر عنه، و من خلال هذا السياق سنتعرف و اياكم علي اجابة سؤال بدأ تدوين التفسير في اواسط القرن الثاني الهجري.
مرحلة كتابة التفسير وتدوينه أما فترات مرحلة الكتابة والتدوين فهي إما تدوين التفسير على أنه تابع أو باب من أبواب الحديث ، أو تدوين التفسير على أنه علم مستقل بذاته، وقد كانت هذه الفترة في آخر العصر الأموي وأول العصر العباسي ، وقد كانت هذه المرحلة كما ذكرنا على فترتين: – الفترة الأولى حيث كان التفسير ضمن أبواب الحديث ، ومن أشهر العلماء الذين ألفوا في هذه الفترة شعبه بن الحجاج ، وكيع بن الجراح ، وسفيان بن عيينة. – الفترة الثانية حيث اعتبر علم التفسير غير تابع للحديث واعتبر علم قائم بذاته ، وأشهر مؤلفي هذه الفترة هم ابن ماجة القزويني ، محمد بن جرير الطبري ، وابن المنذر. التفسير واتجاهاته - إسلام أون لاين. مميزات مرحلة الفهم والتلقي تميزت مرحلة الفهم والتلقي بعدت مميزات منها: بالنسبة لعهد النبي صل الله عليه وسلم فقد كان النبي بذاته هو الذي يبين للصحابة رضوان الله عليهم ما يصعب عليهم فهمه من معاني القرآن الكريم. وبالنسبة لعهد الصحابة فقد كانوا رضوان الله عليهم يعتمدون في منهجهم على أن لا يتجاوزوا عشر آيات في التلقي حتى يتعلموا ما في هذه الآيات ويعملوا بما فيها ، وقد كانوا رضوان الله عليهم يرجعون إلى بعضهم البعض لفهم ما يصعب عليهم من معاني القرآن الكريم.
وانتشار المسلمين في بلادهم وانتشار الصحابة مع؛ كان ابن عباس في مكة، وأبي بن كعب في المدينة المنورة، وعبد الله بن مسعود في الكوفة، ومن هنا انتقل علم التفسير إلى أتباعه من الصحابة، إلى أتباعهم، إلخ للحفاظ على هذه المعرفة كان الحفاظ عليها في الصدور كأهم أداة؛ وكان الصحابة -رضي الله عنهم- قلة قليلة من الناس الذين اختلفوا في فهم معاني القرآن، وهذه من خصال التفسير في زمانهم، لأنهم كانوا راضين عن تفسير الآية كلها كان هناك القليل من الخلاف الطائفي حول الآيات وأخذ التفسير شكل السرد بين أهل الكتاب. [1] التفسير في عصر التابعين فترة الصحابة هي المرحلة الأولى من التفسير، ومع نهاية عصرهم بدأت المرحلة الثانية من ظهور علم التفسير وتطوره وهي مرتبة أمة الصحابة – رضي الله عنهم – وكان مصدر التفسير في ذلك الوقت القرآن فإن كانوا يشرحون بعضهم البعض، فإن سنة النبي -صلى الله عليه وسلم- وصلت إليهم عن طريق الصحابة، ثم ما أوضحه الصحابة أنفسهم وأخذوه من أهل الكتاب لم يتمكنوا من العثور عليه في كل هذا، فقد عملوا بجد في كتاب الله بآرائهم وآرائهم، وفي ذلك الوقت تم إنشاء مدارس التفسير المختلفة في البلدان المفتوحة وفي مختلف المدن.
بتصرّف, 14/10/2021 محمد علي الحسن (2000)، المنار في علوم القرآن (الطبعة الأولى)، بيروت: مؤسسة الرسالة، صفحة 225-226. بتصرّف, 14/10/2021
[١١] وقد تعدّدت تعريفاته عند العلماء المُفسِّرين: [١٢] بَيَّن الأصفهانيّ أنّ التفسير يعني: إظهار المعنى المعقول. وذهب السيوطيّ إلى أنّ تفسير القرآن هو: العلم ب أسباب نزول الآيات، والوقائع، والقصص، والأحداث التي نزلت فيها، والعلم بالمُتشابِه، والمُحكَم منها، والمكّي والمدنيّ، والناسخ والمنسوخ، والخاص والعام، والحلال والحرام، والمُجمَل والمُفسَّر، والوعد والوعيد المذكور فيها، وأمثالها، وعِبَرها. ومن العلماء من قال غير ذلك؛ إذ رأى أبو حيّان أنّ التفسير هو: البحث في الكيفيّة التي تُنطَق بها كلمات القرآن الكريم، وتراكيبه، وما تُشير إليه من مَدلولات. ومن هذه التعريفات أيضاً ما أورده الزركشيّ ، إذ قال إنّ التفسير هو: العلم الذي يُفهَم من خلاله المُراد من كتاب الله -تعالى- الذي أنزله على نبيّه محمّد -صلّى الله عليه وسلّم-، وبه تتبيّن معانيه، وتُستنبَط أحكامه، ويُعرَف الناسخ والمَنسوخ، وتُستخرَج منه أصول الفقه، وعلم القراءات، ونحو ذلك. مراحل نشأة علم التفسير | المرسال. [١٢] المراجع ^ أ ب رواه مسلم، في صحيح مسلم، عن أنس بن مالك، الصفحة أو الرقم: 400، صحيح. ^ أ ب ت ث ج عبدالجواد خلف، مدخل إلى التفسير وعلوم القرآن ، القاهرة: دار البيان العربي، صفحة 70-75.
التفسير في عهد التابعين رضوان الله عليهم فعندما فتح الله سبحانه وتعالى على المسلمين الفتوح وانتشرت الدعوة انتشارا باهرا وفتحت الكثير من البلدان والأمصار فقد اسس الصحابه رضوان الله عليهم مدارس لتعليم التابعين أمور دينهم من التفسير والحديث والفقه ، فقد أسست مدرسة التفسير بمكة على يد بن عباس رضي الله عنه وقد كان بن عباس حبر هذه الأمة وترجمان القرآن وقد دعا له النبي صل الله عليه وسلم فقال" اللهم فقهه في الدين وعلمه التأويل" وكان من تلاميذه سعيد بن جبير ، كما أسست أيضًا مدرسه المدينة المنورة على يد أبي بن كعب ، وكان من بين تلاميذه محمد بن كعب القرطبي ، وزيد بن أسلم. مميزات التفسير في عهد التابعين وقد كان تفسير الصحابة رضي الله عنهم متميزا لعدة أسباب: – ما كان من الصحابة رضي الله عنهم من العدالة وسلامة النية. بدأ تدوين التفسير في نهاية القرن. – وقد كانوا أصحاب لسان عربي فصيح. – وقد شهدوا نزول القرآن على النبي صل الله عليه وسلم. – وكذلك فهمهم الحسن للنصوص الشرعية. – أما بالنسبة لعهد التابعين فقد تميزت فترته بأنهم تلقوا التفسير من صحابة رسول الله صل الله عليه وسلم ، وقد كان من أشهر المفسرين التابعين الحسن البصري ومجاهد بن جبر.